论高校思想政治理论课的爱国主义教育功能

《新时代爱国主义教育实施纲要》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以培养社会主义建设者和接班人、造就担当民族复兴大任的时代新人为目标。办好思想政治理论课最根本的就是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。新时期爱国主义教育和高校思想政治理论课在目标上、基本内容上、教育教学对象上具有一致性,因此,高校思想政治理论课是对大学生进行爱国主义教育的主阵地。     

高校思想政治理论课教师队伍建设中的问题与对策

思想政治理论课教师是大学生思想政治教育工作的主要承担者,在大学生的成长过程中起着至关重要的作用。但当前高校思想政治理论课教师队伍建设方面还存在一些问题。加强高校思想政治理论课教师队伍建设要做好以下几方面的工作：营造重视思想政治教育的良好环境;强化学科建设和师资教育;加强教师管理和培训;教师要注重自身素质的提高。     

红岩精神融入大学生思政教育的价值及路径刍论

高校将红岩精神融入大学生思想政治教育全过程具有重要价值,红岩精神是丰富大学生思想政治理论课的活素材,是大学生抵御不良社会思潮的有力武器,是坚定大学生理想信念的根基,是培养新时代奋斗幸福观的力量源泉.高校在开展大学生思想政治教育过程中要借助校园网络平台,丰富红岩精神宣传方式;注重在思想政治课教学中融入红岩精神,丰富教学内...     

新时代大学生爱国主义教育的困境及路径选择

加强新时代大学生爱国主义教育对于高校实现立德树人根本目标具有重要意义.课程教育联动性、爱国教育氛围营造、教育形式创新等方面存在的不足,阻碍了新时代大学生爱国主义教育的进程.为了更好地培养新时代大学生的爱国主义精神,高校需要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,全面营造浓厚的爱国主义氛围,挖掘校内外资源,开展爱国主义实践活...     

在高校思想政治理论课教学中渗透爱国主义教育的思考

爱国主义教育是高校思想政治理论课教学中永恒的主题,同时也是高校思想政治工作的基本内容.探索在高校思想政治理论课教学中渗透爱国主义教育的问题,发挥爱国主义教育的独特价值,是当前高校思想政治教育的一个新视角.充分利用高校普遍开设的思想政治理论课的教育功能,开展课堂教育,加强特色教学,组织典型活动,把爱国主义教育渗透其中,达到完善德育过程的目的.     

大思政格局下雷锋精神融入高校思政课的多维向度

“大思政”教育为高校思想政治理论课教学提供了明确的发展方向。思想政治理论课作为立德树人的关键课程,为提高教学效能,要坚持守正与创新,探究思想政治教育创新载体,拓展教学内容体系。雷锋精神是实现高校思想政治理论课德育价值的重要载体,从价值维度、理论维度和实践维度将雷锋精神融入思想政治理论课,有利于达成雷锋精神育人目标,推进高校思想政治理论课改革,构建“大思政”格局。     

新时代提升高校思想政治理论课教学的针对性研究

思想政治理论课是高校开展思想政治教育工作的主渠道,提升高校思想政治理论课教学的针对性,对落实新时代高校立德树人根本任务、提升思想政治教育的实效性具有重大意义。针对当前思想政治理论课教学中存在的重视程度不够、教师队伍有待优化、教学模式过于单一等问题,积极探索新路径,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将党的十九大精神融入教育教学全过程,加强教师队伍建设,优化教学模式,以提升新时代高校思想政治理论课教学的针对性,增强大学生思政课的获得感,让思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱的优秀课程。     

新时代背景下高职思政课教学内容建设探讨

思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育、提升大学生思想政治素质的课程。从新时代背景下高校思政课的定位和现状出发,分析新时代高职思政课教学内容和教材体系的特点,提出高职思政课教师要确保教学内容准确、深刻、鲜活,要结合职业教育特点选取素材,要注重教材体系向教学体系转化,要从两个维度把握好教学重点,以期为新时代高职思政课教学内容建设厘清思路。     

大庆精神在高校思想政治教育中的实效性研究

国际国内形势的变化和现代网络技术的发展,使得传统的思想政治教育的基本要素发生深刻变化.文章从注重高校思政理论课教学、推进校园文化建设、加强网络对大学生思想政治教育的功能来提高大学生思想政治教育的实效性.     

基于互联网的高校思想政治课教学模式创新

高校思想政治理论课是大学生接受思想政治教育的主渠道、主阵地。在网络信息化时代,我国高校利用网络开展思想政治理论课的教学活动,取得了一定的成绩,但仍存在网络资源缺乏、教师网络教学能力不足等问题。利用网络技术推动高校思想政治理论课教学模式创新,不仅要优化网络教学内容、改进网络教学形式,以提升教师的网络教学能力,还要加强网络教学的制度设计。     

新一轮高校思想政治理论课教学改革中要注重科学发展观教育

加强科学发展观教育符合新一轮高校思想政治理论课的教育教学目标,也是时代发展和大学生自身发展的必然要求;敢治理论课教师要利用课堂教学和实践教学环节培养大学生树立科学发展观:针对大学生的实际情况.在思想政治理论课教育教学中进行科学发展观教育时,要赋予科学发展观具体内容.     

高校思政教师和辅导员合作机制初探

作为大学生思想政治教育的,高校思想政治理论课教师和辅导员两者一直没有形成有机的结合,在一定程度上影响了教育合力和效果。文章认为,高校应该打破思想政治理论课教师与辅导员不可逾越的壁垒,让辅导员参与一定的思想政治理论课教学,思想政治理论课教师兼任辅导员的部分工作,既能激活高校思想政治理论课教学,又能延伸辅导员的工作内容和载体,从而更加有效地加强和改进大学生的思想政治教育工作。     

增强高校思想政治理论课教育活动载体功能的思考——以不良信息对大学生思想侵蚀影响为视角

高校思想政治理论课教育活动载体是对大学生开展思想政治教育的有效方式和手段。要构筑起抵御不良信息侵蚀的防线．引导大学生树立正确的人生观、价值观、世界观,高校首先要增强思想政治理论课教育活动载体的功能。本文对高校思想政治理论课教育活动载体的功能,提高高校思想政治理论课教育活动载体抵御不良信息侵蚀的紧迫性等进行了分析。     

注重教育内化作用 提高思政教学实效

大学生内化思想政治理论教育内容是增强思想政治理论教学实效性的关键。当前大学生思想政治理论教育过程应当注重教育内化作用,尊重和发挥大学生的主体性、差异性;加强高校思想政治教育的合力,提高思想政治理论课教学实效。     

新时代大学生思想政治教育的三个维度探析

大学生思想政治教育作为高等教育的重要组成部分,应与时俱进。新时代大学生思想政治教育要注重以下三个维度:价值维度:在思政教学中把大学生当做平等独立的主体给予尊重关爱和自由发展;方法维度:赋予大学生课堂教学的主体地位,提高大学生思想政治教育课堂的参与意识和积极性;时代维度:理论创新以改变认识视角,对大学生的思想道德底线提出要求。     

手机文化背景下高校思想政治理论课的创新

手机文化的出现给高校思想政治理论课教学提供了新载体。丰富了大学生思想政治教育的方式;同时也给思想政治理论课教学带来了新问题,加强手机文化对思想政治理论教学影响的研究,创新手机网络媒体背景下高校思想政治教育工作是当前高校思想政治教育者面临的新课题。     

谈高校思想政治教育主渠道的实现

要充分发挥思想政治理论课在高校思想政治教育中的主渠道作用,必须巩固和提高思想政治理论课在高校课程体系中的地位,注重教师在思想政治理论课教学中的正确的主导作用,规范和加强对思想政治理论课教学工作的领导与管理。     

关于荣辱观教育和高校思想政治理论课的几点思考

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话,对高等教育的健康发展有重大的现实指导意义,也为加强大学生思想道德建设指明了方向。因此探索如何把对大学生的社会主义荣辱观教育融入高校思想政治理论课的教学,是高校思想政治理论课教学改革的新任务。高校思想政治理论课教师在树立社会主义荣辱观教育方面应发挥表率和模范作用;要充分发挥高校思想政治理论课课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用;要因材施教,针对大学生的荣辱观现状进行社会主义荣辱观教育;要把社会主义荣辱观教育与大学生的社会实践结合起来。     

关于提高思想政治理论课教学实效性的思考

高校要发挥好大学生思想政治理论课教学的主渠道作用,就要在把握原则的基础上坚持理论联系实际,注重教学模式的不断创新;要树立以大学文化建设为载体的实践性教学理念,切实搞好实践性教学;要坚持以人为本,在提高思想政治理论课教学的针对性上下功夫。只有这样,思想政治理论课教学的实效性便可得到有效落实。     

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治理论课略论

将习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治理论课既是用马克思主义中国化的最新理论成果武装大学生头脑的现实需要,也是新时代改进、加强与创新大学生思想政治教育工作的重要途径。习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思想政治理论课的内在契合性等使其融入成为可能。采用"一主三辅"的融入思路,突出各门思政课融入重点,开设专题讲座和选修课程,实现习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育在实践教学方面的常态化等则是习近平新思想融入思想政治理论课教学体系的有效路径。