大学生网络生命教育论略

生命价值是创造一切价值的基础,对大学生进行生命教育十分必要.对大学生网络生命教育的原则、内容和实施途径等问题进行探讨,有助于我们构造大学生网络生命教育体系.     

高校开展生命教育的理论与实践探索

当前,高校要重视对大学生开展生命教育。生命教育的内涵是丰富的,它对大学生健康成长具有重要意义。在对大学生开展生命教育的过程中,尤其要注重研究如何从理论和实践上进一步提高大学生对生命价值的珍视,掌握心理干预的理论和技术,防范和控制心理危机事件的发生,从而促使大学生思考人生的意义,追寻生命的价值,进而促进大学生的健康成长。     

和谐社会视野中大学生生命价值教育的探析

大学生漠视生命的现象时有发生,生命价值教育势在必行。对大学生实施生命价值教育有着理论渊源和实践意义;提出通过树立生命价值教育理念、设计生命价值教育课堂、把生命价值教育渗透到实践、强化感恩教育等措施加强和谐社会视野中大学生生命价值教育。     

论大学生生命教育的实施依据

文章从分析生命的超越性本质入手,对实施大学生生命教育的理论基础与现实依据进行了深入的探讨,说明了大学阶段实施生命教育的必要性.     

大学生生命价值观教育的研究现状、问题与对策

大学生生命价值观教育研究在我国刚刚起步,已有研究从大学生生命价值观教育的内涵、内容、现状、影响因素、以及教育方法和途径等方面进行了比较系统的研究。但是,已有研究在研究方法、研究内容、研究视角等方面仍然存在一些不足。今后大学生生命价值观教育要更加强调实证研究的方法,从多学科合作研究的视角出发,着力于深化对生命价值观的认识及其相关理论研究以充实理论基奠,在认识大学生生命价值观教育问题现状和原因的基础上总结提炼基本经验和基本规律,以问题为中心扩展大学生生命价值观教育的方法和途径以增强教育针对性与实效性。大学生生命价值观教育研究需要我们加以重视,并在现有的研究基础上创新和发展。     

浅析当代大学生生命教育

大学生生命教育研究和实践在我国目前尚处于探索阶段。生命教育的实施有深厚的历史渊源和理论基础。推动大学生生命教育有效实施,要坚持科学的指导思想;政府或教育主管部门要制定相关政策干预推行;要与时俱进不断完善生命教育内容;要遵循大学生成长和发展规律创新生命教育方法。     

大学生财商教育理论框架及实践模型研究

大学生财商教育是沟通高等教育和社会生活的一种操作性尝试,是指高校自觉培养大学生财商素质的教育活动,这种教育活动的理论框架,以高校教育生活化为思想内核,以大学生生命价值拓展、生活意义体验为行动基础.     

对大学生生命教育内容体系构建的新思考

关注生命是当今教育的价值取向,实施生命教育是高校思想政治教育的迫切要求.当前大学生的生命意识较为淡薄.本文从生命认知、生命情感、生命能力、生命发展等四个层面,对大学生生命教育的内容体系逐一进行探析.     

高职院校大学生生命教育探析

生命是世界存在与发展的基础,是教育的原点,是教育所不能忽视的根本.于此,生命教育也应运而生.本文试图借鉴国内外生命教育的优秀成果对生命教育进行科学的阐述,对我国高职院校大学生生命教育的紧迫性进行剖析,对我国高职院校大学生生命教育的途径进行探析.     

论马克思主义理论教学中生命价值的教育--以哲学基础理论课教学为例

马克思主义理论教学是大学生生命价值教育的主渠道和主阵地,本文以哲学课教学为例,从教学内容、"教师"角色、教学方法三个方面来说明怎样在教学过程中渗透生命价值教育的问题.     

儒家生命观及其对大学生生命教育的意义

目前,大学生的生命教育在国内正受到日益关注,但其中大部分成果的理论支撑或来源均借鉴了西方的生命教育。儒家思想一直是我国传统思想文化的主流,其经过千百年的流传,积累了丰富的对现代人有意义的思想价值,也蕴含了诸多对当今社会具有指导意义的生命思想,充分挖掘其中的生命思想资源,有助于推动我国大学生生命教育研究的本土化进程,可为我国大学生的成长和发展提供更具针对性和更有效的帮助。     

基于社会性别理论的女大学生生命教育调查研究

性别角色冲突是女大学生自杀的主要社会原因之一,探明基于社会性别理论的女大学生生命教育的内容与方法是防止女大学生自杀的重要手段。使用自编女大学生生命教育问卷对1914名大学生进行调查。结果表明:本研究调查了大学生的生命教育观及对女性独特生理现象的看法,发现社会性别刻板印象对女大学生的生理现象及生命教育观点有较大影响,男性更多从消极角度来看待女性生理现象,并强调从生活层面来对女性进行生命教育。结论:男女两性对女性生理性别特征的看法存在性别刻板印象,分性别进行生命教育是必要的,女性需从社会性别理论视角来认识自身性别特征,并寻找适合自己的生命意义和自我价值实现方式。     

当代大学生生命教育探析

如今,大学生漠视生命,伤人自伤事件在大学校园内不断发生,这彰显了高校生命教育的缺失及其实施的紧迫性。文章通过探讨大学生生命教育的价值和意义,从理念、体制、内涵和实施途径等方面对我国高校大学生的生命教育提出几点思考。     

当代大学生生命观现状的实证分析——对南京地区大学生的调查

大学生生命观是大学生对生命的看法和认识.文章从对生命的认知、生命活力的显现、生命的意义、生命的价值、幸福感5个因子开展问卷调研,以分析当代大学生生命观的现状,为有效开展大学生生命教育提供现实依据.     

生命价值教育：当代大学生的一门必修课

当代大学生漠视生命的现象时有发生,甚至有蔓延的趋势,生命价值教育已刻不容缓。生命价值教育以唤起人对生命的关怀为终极目标,以处理人与自己、他人、社会、自然的关系为基本内容,对大学生实施生命价值教育具有重大的理论与实践意义。通过开设敬畏生命,感恩教育等课程和讲座,加强校园文化建设,构建科学的大学生生命价值教育体系。     

生命教育的理论与实践问题及发展前景

生命教育在理论研究和学校实践中,虽取得了长足进展,但仍面临目标、途径和策略的实践困境以及在理论基础、分析视角和价值诉求等方面的理论困惑.只有将启迪学生生活智慧作为生命教育的价值追求,并围绕这一价值追求,扩展生命教育的途径才能开创生命教育的美好前景.     

基于中国传统生命哲学思想的大学生生命观教育研究

中国传统生命哲学思想蕴含着当代大学生生命观教育宝贵的资源,深化传统生命哲学的认识,充分利用生命哲学的理论与方法,能够有效帮助我国大学生提升对生命价值的认识,明白生命的意义,以此增强生命观教育力度,规避学生自杀事件及行为的发生。本文依据中国传统生命哲学理论提升大学生生命观观念的路径主要有:加强思政课堂理论教育;依托班主任与辅导员工作,提升生命观教育力度。     

大学生生命教育实施探索

生命教育是一种全人教育,它不仅包括对生命的关注,也包括对生命能力的培养和生命价值的提升。近年来我国频频出现大学生无视生命、伤害生命事件,残酷的现实使我们意识到我国大学生生命教育的欠缺以进行及生命教育的重要性。本文就生命教育的内涵、意义进行了阐述,并从学校、家庭、社会三个方面提出了实施生命教育的可行性策略。     

论幼儿生命教育的可行性及实现途径

当前我国对生命教育的理论分析和实践探讨仅停留在中小学校教育阶段,而相对忽视幼儿阶段的生命教育。本文从生命教育的四个基础概念:价值、良心、意志自由和人我关系出发,对幼儿生命教育的实施作了可行性论证分析,最后从幼儿园、教师、家庭和社区教育角度分析了幼儿生命教育的实现途径。     

大学生生命价值观现状与教育研究

从大学生生命价值观实证研究入手,分析大学生生命价值观现状,发现：大部分大学生有正确的、积极的生命价值观;部分大学生不去认真思考生命的价值和意义,应对挫折的能力和承受能力较差;学生渴求更多生命道德教育方面的讲座或活动,期望对自身的生命价值观的改变和完善有所帮助。加强大学生生命价值观教育,从自我教育和环境教育入手,构建大学生生命价值观教育支持体系。