关于珠江三角洲“教育投资大循环”的构想

我国教育正处在一个初步发展的状态。十年经济改革给教育界注入一些开放意识,教育呈现一派生机,整个教育仍远远落后于经济发展的需要,对加快政治、文化等方面的改革进程更无多大的促进作用。教育对整个社会发展的推动作用至今仍未为广泛接受,教育投资不足,仍然是各地(包括珠江三角洲)普遍存在的情况。在这种情况下,如何把有限的教育经费有效地加以利用呢?这正是本文所要探讨的内容。一、教育经费短缺是教育问题中一个大问题珠江三角洲目前正处在经济发展十分迅猛的阶段,对外开放和引进技术设备处于全国领     

教育发达与否的一个重要评价指标——关于加强广州教育科学研究的思考

教育科研的发展,取决于各级领导的重视和支持。教育科研的落后,必然影响教育事业的发展,导致教育不能与经济社会同步发展。教育科学研究的水平,已经成为评价一个地区教育事业是否发达的重要指标之一。目前,广州市教育科研中存在的问题,主要有如下三个方面。首先是教育科学研究落后于教育实践。广州特殊的地理位置及政治环境,以及广州人对于改革开放的敏感性和应变力,使我市的教育容易接受新思潮,开创新局面。但是,有不少开拓性的试验,无法坚持到底,如领先出现过的家长学校、青春期教育、课外三结合的社     

广州市属高等教育发展现状与影响因素分析——关于广州市属高等教育改革与发展访谈录(之一)

伴随着社会经济发展的步伐,广州高等教育正在迈进大众化,由此将引发新一轮高等教育改革。高等教育大众化将会给广州高等教育带来什么机遇和挑战?作为广东省高等教育的中心地,广州又将如何抓住机遇,应对挑战?为此,由中山大学教育科学研究所组成的课题组,承担了广州市教育科学规划“十五”课题《高等教育大众化和广州市高等教育改革与发展》的研究。课题组通过近两年的调查研究,对广州市高等教育发展与改革的历史与现状、优势与劣势、存在问题及其原因,以及影响广州市属高等教育发展的四大因素进行了分析,并借鉴国内外高等教育大众化的理论及经验,根据知识经济发展和中国加入WTO所提出的新要求,对广州高等教育的改革与发展提出了初步构想和若干政策性建议。本刊记者特对该课题负责人陈昌贵教授,就大众化背景下广州市属高等教育改革与发展问题进行了专题访谈。现将访谈内容综合成两个部分陆续刊出,希望引起有关专家和广州市高教界人士的重视及深入讨论。     

坚定不移地为基础教育服务──改革开放二十年广州市中等师范教育回顾

改革开放二十年来,广州市中等师范教育事业在邓小平理论指引下,认真贯彻十一届三中全会精神,坚定不移地为基础教育服务,肩负起为广州培养小学教师和幼儿教育师资的任务,围绕为基础教育服务的办学指导思想,我市中师教育经历了恢复发展、调整充实和深化改革的历程,改革和发展都取得了显著的成绩,为振兴广州市基础教育事业作出了贡献。一 在“文化大革命”的浩劫中,我市中师教育难以幸免,学校瘫痪,教师挨斗,设备被破坏,校舍场地移作他用。１９７８年,党的十一届三中全会开创了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。广州市基础…     

当前广州市教师队伍建设的问题与中小学人事制度改革

教育部颁发的《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》(以下简称《意见》),为广州市中小学人事制度改革指明了方向,并提供了操作的范本。为此,深入学习、研究《意见》,认识中小学人事制度改革的必要性,是我们教育工作者的当务之急。下面,笔者拟结合工作实践,谈谈自己对推进我市中小学人事制度改革的粗浅认识。一、广州市中小学教师队伍建设的现存问题教师队伍的整体素质,关系到教育质量的提高和人才的培养。然而,目前我市中小学教师队伍建设远远不能适应教育发展的要求,甚至某些方面还阻碍了教育的改革和发展。笔者认为,我市教师队伍建设…     

广州:《教育管理信息化标准》应用示范区的发展之路——访广州市教育局局长华同旭

问:广州市创建教育部《教育管理信息化标准》应用示范区,对广州市教育信息化建设起到了什么作用?目前广州市教育信息化的总体状况如何?华:在我市教育信息化建设和发展过程中,有两件事对教育信息化建设起到了十分重要的促进作用,一是我们在2002年制定了《关于加快推进我市教育信息化工作的意见》和《广州教育信息化发展规划(2002-2005年)》,促进了全市教育系统信息化建设的蓬勃发展,我市教育信息化面貌日新月异。第二就是创建应用示范区,这项工作使我们认识到统一信息化标准、整合教育资源的重要性,扎实推进实施,推动教育信息化工作进一步朝…     

要加强教育科学理论的研究工作

在庆祝建国40周年之际,市教育学会和《广州教育》杂志编辑部邀请教育界的同志对广州市的教育进行回顾和展望,这是很适时的。我想就我市教育科学理论的研究工作谈一点建议,以求同志们赐教。     

实施农村教育综合改革 促进农村富余劳动力转移

我市是一个农业经济占主导地位的人口大市，是我国的重要脐橙基地。如何提高农业科技含量，实现农业产业化，把我市变成农业强市、经济强市，直接影响我市经济和社会发展。要把人口资源变成经济优势，这就需要依靠教育，需要进行农村教育综合改革。我市自1989年开始在大余、宁都两个县进行农村教育综合改革试点以来。在上级的正确领导下。     

中学思想政治教育的问题及策略探究

随着我国经济的快速发展,教育的改革逐渐表现出"力不从心",略微落后于经济发展的快车,这一问题在中学思想政治教育中也较为凸显。虽然学校在学生的思想政治教育方面也在不断地探索和改革,制定了一些制度,也取得了一定的成效,但总体效果还不明显,还需要加大思考和研究。针对当前中学思想政治教育的现状,教师必须根据中学生的个体差异采取可行性措施,并注重身教大于言传。     

领会张德江书记指示精神促进我市教育科研繁荣发展

去年12月,中共中央政治局委员、广东省省委书记张德江同志在参观首届"广州市人文社会科学交流会"成果成就展时、充分肯定了我市教育科研近年来取得的丰硕成果,并对大力发展广州教育事业提出了期望。今年3月3日,广州市教育局专门召开市教育科研工作座谈会,研讨如何落实张书记的讲话精神,通过教育科研推动教育创新和创建教育强市的对策。会上,广州市教育局党委书记、局长华同旭博士在听取了大家的发言后,就如何促进我市教育科研繁荣发展提出了许多建设性的指导意见,并对我市教育科研人员寄予厚望;来自我市有关科研部门的专家与学校的科研骨干也充分献言献策。本专栏刊登了华同旭局长的讲话和几位代表的发言。我们期待以这次会议为契机,改革创新,全面提升广州市教育科研水平,从整体上促进广州教育发展,加速广州市建设教育强市的步伐,增强广州教育在全国的美誉度和知名度。     

藏族地区中小学理科教学改革刍议

藏族地区的化教育还较落后，这主要表现在学校教育方面，尤其是理科教育。其原因是教材内容不适合藏族学生的思维习惯，与藏族学生的生活有较大差异。为了改变这种现状就应从教材内容改革入手，研究学生思维、研究教学方法、研究藏族地区经济化的发展变化趋势，最终达到能够编写出一整套适应藏族学生实际的理科教材的目的，为社会发展提供良好的教育基础。     

办全国一流教育研究院 为广州好教育践行献策

2014年7月,原广州市教育局教学研究室和广州市教育科学研究所合并,组建成立广州市教育研究院。这是广州市委、市政府、市教育局的长期谋划,是顺应时代发展之作为,是把握教育改革大局所部署的重要战略规划,也是广州教育谋求高位优质发展历程中的一个里程碑。成立两年来,广州市教育研究院以"办全国一流教育研究院"为目标与愿景,以"创新教育理论、服务教育决策、指导教育实践、促进教师成长"为基本职能和定位,在广州教育发展中起到了桥梁与纽带、支撑与服务的作用,为建设全国一流的教育研究院奠定了良好的基础。     

加强教育与经济结合 促进当地经济发展

我市于1986年获“全国基础教育先进县”称号。在此基础上,我们又于1987年开始进行农村教育综合改革实验,1989年被国家教委确定为全国农村教育综合改革实验县市。几年来,我们开展了如下工作: 一、从调查本地经济发展现状入手,明确教育与经济的关系。 改革伊始,我们花一年时间,调查本地经济发展现状,然后分析经济发展对教育的需求,从而明确改革的指导思想。在调查中,除了了解经济发展的一般情况,如农村产业结构的变化、劳动力的转移等之外,还调查了100多个乡镇企业的负责人和冒尖的专业户,对他们的文化程度、个人经历、生产经营及业务学习的情况进行了解,因而看到了经济发展对教育的需求。党的十     

领会张德江书记指示精神 促进我市教育科研繁荣发展

去年12月，中共中央政治局委受、广东省省委书记张德江同志在参观首届“广州市人文社会科学交流会”成果成就展时，充分肯定了我市教育科研近年来取得的丰硕成果，并对大力发展广州教育事业提出了期望。今年3月3日，广州市教育局专门召开市教育科研工作座谈会，研讨如何落实张书记的讲话精神，通过教育科研推动教育创新和创建教育强市的对策。会上，广州市教育局党委书记、局长华同旭博士在听取了大家的发言后，就如何促进我市教育科研繁荣发展提出了许多建设性的指导意见，并对我市教育科研人员寄予厚望；来自我市有关科研部门的专家与学校的科研骨干也充分献言献策。本专栏刊登了华同旭局长的讲话和几位代表的发言。我们期待以这次会议为契机，改革创新，全面提升广州市教育科研水平，从整体上促进广州教育发展，加速广州市建设教育强市的步伐，增强广州教育在全国的美誉度和知名度。     

广州高中教育质量全面提高

广州作为开放改革的前沿城市,其普通教育质量不断提高。特别是在邓小平同志南巡讲话精神的鼓舞下,广州市今年创造了历年来高中毕业班工作最好成绩,使教育质量上了新的台阶。教育质量的提高,主要表现在两个方面:     

广州市学前教育事业“九五”发展规划

“八五”期间,我市学前教育紧紧围绕实施《九十年代中国儿童发展规划纲要》,贯彻落实《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,取得显著成效。基本满足城乡幼儿接受学前教育的要求,社会办学力量蓬勃发展,办园条件明显改善,师资队伍素质逐步提高,城乡幼儿园教育改革不断向纵深发展。在此基础上,为了更好地实现市委、市政府提出的把广州建设成为教育强市的奋斗目标,进一步推进我市学前教育的发展,特制定《广州市学前教育事业“九五”发展规划》。     

长三角区域产业转移研究

产业区域转移的速度和规模越来越大是近年来长三角经济发展中出现的一个新现象和新趋势。这种现象在苏南和苏北地区之间表现的最为明显。通过调研发现,苏南苏北地区产业转移加速了苏北地区工业化进程和经济发展,促进了苏南地区产业结构升级,但是产业转移过程中也存在苏北地区专业人才缺乏、思想观念落后、苏南地区对产业转移推力不足等问题。这就需要加快改革步伐,推动体制改革,加大政策法规建设力度,发展服务业与提高地区服务水平,创新招商引资方式,大力发展职业教育,以进一步促进长三角产业转移。     

浅析从清末到建国前甘肃创办新式教育的经费问题

教育作为培养人的活动，是社会发展的重要组成部分，它的发展也必须以经济为基础。经济发展决定着教育的规模、结构和发展速度，而甘肃省在经济发展方面一直处于落后状态．这势必会影响全省的教育发展。本文拟从清末甘肃创办新式教育起至1949年新中国成立这一段时期在教育经费的来源与支出方面的问题做一个简单的梳理。错舛之处，敬祈指正。     

市场经济与学校德育

在计划经济向市场经济的过渡时期,不可避免地带来社会结构、社会文化、教育和道德等方面的急剧变化,给学校德育带来各种各样的冲突和困惑。如何正确认识和理解目前学生思想道德的特点和发展趋势,则是有效地实施德育的基础。 本文根据1993年4月间,广州教科所德育研究室对广州市所属的市区、经济较发达的番禺、经济较落后的从化三个地区,15所不同层次的普通中学,2400多名不同年级的中学生的     

广州教育综合实力循证分析

该文运用循证分析方法探讨了广州教育综合实力与经济发展实力不相适应的程度、原因及解决途径。广州经济发展实力处于全国中心城市领先地位,但教育综合实力在全国仅处于中等偏上的水平。这种局面的成因主要是由于广州教育发展速度滞后于经济发展速度,职业技术教育和高等教育有较大差距,高层次、高素质的人才紧缺,年龄结构老化以及与经济发展水平相适应的教育经费投入不足。增强广州教育综合实力的措施应优考虑超常规开发利用教育技术、扩大教育规模和增加教育投入。