新型军事指挥人才培养的实践与思考

本文结合学校情况阐述了新型军事指挥人才培养面临的机遇与挑战，特别从新型军事人才培养定位，培养目标，培养模式几方面就具体如何培养新型军事指挥人才进行了探讨。     

培养高素质新型军事人才的思考

培养高素质新型军事人才是海军建设对海军院校教育改革提出的迫切要求。本文就什么是高素质新型军事人才 ,以及如何培养高素质新型军事人才进行了深入探讨。     

《林教头风雪山神庙》的情节设计

在新的形势下，教师如何适应社会需求，培养新型人才是我们面临的一大问题。笔者认为，在语文教学中充分发挥学生的主体作用，是培养高素质人才、提高教学质量的最好途径。     

语文教学应该注重训练学生的创造性思维能力

在市场经济大潮涌动的今天，在知识经济到来的时代，社会对人才的要求，已经突破传统的标准，具有创新意识和创新能力的人才，方能领先时代潮流。作为人才培养的摇篮——学校应当改变传统的培养模式，适应时代要求，打造新型人才，更好地为社会服务。新型人才的培养从基础学科开始，语文作为基础学科之一，如何能更好地为打造新型人才发挥它的基础性作用，是语文教师应当沉思的一个问题。笔者认为应该从重视对学生创造性思维能力培养开始，抛弃传统的“填鸭式”教学模式，淡化注重分数型人才观念，突出能力型人才，特别是具有创新能力，创新意识人才的培养理念。当然远不是一朝一夕就能做到的事情，需要长期不懈且细致人微地努力，具体到语文教学实践方面，笔者从以下几个层面略谈一二：     

培养跨世纪高质量外语师资的思考

培养跨世纪高质量外语师资的思考刘孟兰随着改革开放与市场经济的不断发展，社会对外语人才的需求重心有了明显的变化，外语教育面临着如何培养跨世纪人才的挑战。要培养跨世纪的外语人才，首先必须有高质量的外语师资。一、培养新型高质量外语师资的必要性由于新技术革命...     

充分发挥重组后中药鉴定与资源实验室的功能

论述了如何突出中医药院校特色，培养新型人才，结合新的学科及课程建设，做好中药鉴定与资源实验室重组后的工作。     

关于新型功能材料人才培养的见解

关于如何培养新型功能材料人才,本文从学校制度（提供宽松的学术氛围）,开发学生潜能和培养团结合作精神三方面进行了探讨,希望培养出适应于国民经济发展的新型人才。     

提高职业技术教育课堂教学效果的探索

在培养新型技术人才的今天，职业技术教育面临着巨大的挑战，如何提高课堂教学效果，发挥学生的课堂主动性，培养出实用型、技术型的专业人才，是职业技术教育面临的一个严峻考验。     

论知识经济时代人才观

人才问题，事关国运兴衰，民族危亡。人才质量关系经济和社会发展质量。人类在进入21世纪之后，在以知识经济为主要经济形态的国际环境下，如何培养大批适应知识经济发展的科学技术人才，已成为综合竞争力的主要基础。如何为新型人才成长创造良好的外部环境，将直接影响到人才的成长和发挥作用，影响到国家和民族的兴旺发达。     

迈好培养高素质新型军事人才的第一步

按照江主席“三条标准” ,培养高素质新型军事人才工作已全面铺开 ,而当前的生源质量和各项教学准备工作 ,与高素质新型军事人才培养还存在较大的差距 ,如何增强按高素质新型军事人才标准育人的意识、如何发挥综合大学育人的优势、如何进一步理清全面推进素质教育的思路 ,是当前迈好高素质新型军事人才培养第一步必须高度重视和认真解决的紧迫问题。基于此 ,本文对推进迈好培养高素质新型军事人才第一步的工作进行了一些思考     

论培养"人文主义"的外语人才教育理念

本文从“人文主义的外语人才培养教育理念”出发,通过对中澳双方不同的教学理念和教学方法的对比,结合当今中国英语教育的现状,提出了我们的教学目标应该从培养怎样的“能力”,发展为培养怎样的“人”,即如何在英语教学上体现“人文主义”的外语人才培养教育理念等问题。     

卓越工程人才产学研合作培养模式的探索

在世界经济日趋全球化的形势下,中国要保持高速可持续发展,必须依靠产业转型、升级和创新,这对我国工程创新人才在数量和质量上提出了新的、更高的要求。天津大学在借鉴国外工程专业认证机构的标准并广泛听取各界意见的基础上,拟定卓越工程创新人才培养目标,并根据培养目标细化培养标准,深化与企业的产学研合作,共同构建卓越工程创新人才培...     

以邓小平教育理论为指导促进我区教育事业创新和发展

邓小平的教育理论是具有中国特色的教育理论，邓小平始终立足于中国国情，以马克思主义的立场、观点和方法，站在我国社会主义现代化建设全局的高度，着眼于民族未来和世界发展趋势，研究教育的新情况，解决教育的新问题，进行教育理论创新。在实施科教兴桂的战略中，我们必须落实教育优先发展的战略地位；从我区实际出发，提高我区师范教育水平，造就高素质的师资队伍；以创新的精神，培养创造性人才，实现我区跨跃式发展。     

应用型人才相关问题辨析

应用型人才是一种社会需求越来越多的人才类型,是近年来教育主管部门大力倡导的人才培养目标,也是高等教育研究的热门领域。但学界和业界对什么是应用型人才、怎样培养应用型人才等基本问题还未达成共识。综合各家观点,应用型人才应该是指具有一定的专业知识,应用客观规律为社会谋取直接利益或社会效益的人才。应用型人才分为技术应用型、工程应用型和知识应用型三类。应用型人才的培养应从开放的教育理念、官产学合作的外部环境、注重能力的培养方案、有效的实践教学、复合的师资队伍、改良的教学方法等方面着力,同时,应建立有别于传统方法的应用型人才评价体系。     

师范院校学生信息素养及其教育

信息社会对教师的信息素养提出了更高的要求，信息素养越来越受到教育界的关注和重视，被放到与读、写、算同等重要的位置，并逐渐加入到教育目标与评价体系之中，成为评价人才综合素质的一项重要指标，师范院校学生，应该具备什么样的信息素养，师范院校如何对学生进行信息素养的教育，章进行了探讨。     

论现代教育技术手段在职业技术教育应用中的迫切性

本文从现代教育技术教学模式与传统教学模式对培养社会合格人才的对比的角度出发,分析了我院的现代教育技术教学的现状,对如何更好地在我院开展现代教育技术教学进行了探讨。     

大学生思想道德教育管理工作的浅析

对于教育管理工作者来说,如何加强对大学生思想道德教育管理,使他们成为具备良好素质的人才,值得我们深思。     

建构主义在篮球进攻战术教学中的应用研究

建构主义作为一种科学的教学方法 ,在英语、数学等文化课教学中应用较多 ,但应用于体育等术科教学的报导甚少 .作为一种尝试 ,我们把建构主义应用于篮球进攻基础战术教学 ,取得了良好的教学效果 ,也为其它体育科目的教学提供了借鉴 .     

现代教育技术在高校的应用

现代教育技术是促进教育改革、提高学生综合素质的重要途径和措施,必须建立新型的现代化教师队伍和技术人员队伍、加强教学软件建设、开发教学的各种资源.本文探讨了如何在教学中利用现代教育技术,以培养高素质创新人才.     

现代教育技术与素质教育

现代教育技术的不断发展，使教育面临前所未有的挑战，同时，也给教育提供了千载难逢的发展机遇。文章从教育技术的定义入手，简要论述如何运用现代教育技术，发展素质教育，培养适应21世纪需要的新型人才。