高职数控人才培养计划的优化

大量调查分析表明，数控高职人才需求已出现岗位细化现象，本正是基于提高数控人才培养针对性目的，提出具体的教学计划优化方案。     

两年制高职数控专业建设初探

探索两年制数控专业建设，形成两年制数控人才培养模式等问题越来越为广大工科类高职院校所关注。本文从数控人才需求和岗位技能要求入手，对高职数控专业核心课程的确定和理论教学、实践教学课程体系的构建等问题进行了探讨。     

高职院校数控实训基地建设及人才培养的探讨

当前,我国高职院校的数控技术专业正处于高速发展阶段,各院校都投入了大量的人力物力以加快数控实训基地的建设,但大部分高职院校在大力发展数控实训基地的同时,却往往忽略了怎么建和怎么使用的问题,只是一味要求设备的数量和先进性,和企业实际生产情况脱节,不能使数控实训基地得到充分的利用。因此,完善数控实训基地的建设及相应的人才培养方案就成为一个亟待解决的问题。     

数控专业技术人才的培养

数控专业的人才是国家紧缺人才，数控专业人才的培养是各院校面临的共性问题．本文讨论了数控专业的人才培养目标、课程设置、师资队伍建设、实验室和实训基地建设．     

高职院校高级数控机床操作人才培养思路探讨

本文通过介绍了高级数控人才培养的来源,阐述了高级数控人才培养的必要性及其在培养过程中所面临的困境,对其人才培养提出了相应的几点建议。     

第二届全国数控技能大赛湖南选拔赛在湖南工业职业技术学院举行

2006年8月下旬，为检阅湖南省近年来技能型人才培养工作水平，选拔推荐优秀高技能人才代表湖南省参加全国数控技能大赛总决赛，湖南工业职业技术学院独家承办了由湖南省劳动和社会保障厅、省教育厅、省科学技术厅等部门主办的2006年“华中数控杯”湖南省数控技能选拔赛。     

校企合作的数控维修人才培养模式改革与实践

以武汉软件工程职业学院机械工程学院为例,探讨通过校企共同制定数控维修人才培养方案,共同确立"基于工作过程、双证融合"的课程体系,共建实训基地,创新人才培养模式等措施,来提升数控专业建设水平和数控维修人才培养质量,为高职院校创建专业特色提供借鉴。     

高职数控专业多元分流人才培养方案探索与实践

由于社会对数控人才的多元化需求以及数控设备应用程度的不均衡,各类企业对数控人才提出了多样性需求,专门设计了"多元分流"人才培养方案,即数控人才培养能顺应中小型、大型及外资企业发展,实施"小班化、个性化、国际化、双导师制"的教学模式。"多元分流"人才培养模式的改革目前已取得了初步成果。     

高职数控专业人才培养模式的实践与探讨

根据数控专业技能训练的教学目标,将训练内容划分成三个阶段,每个阶段又有各自的目标;由普通机械加工操作技能训练,到教学型数控机床的操作技能训练,再到生产型数控机床的操作技能训练;由简单到复杂,由初级到中级,最终实现人才培养的目标。     

数控高技能人才培养模式的探索

分析了数控高技能人才培养的现状、内涵和特征,构建了培养机制与模式,提出了数控高技能人才的培养措施。就如何发挥高校在数控高技能人才培养方面的作用进行了积极探索与实践,取得了较好效果。     

数控实训的教学探讨

为了提高高职高专学生数控实训的效率和教学效果,笔者通过近几年数控实训的教学体会与探讨,提出在数控实训教学中要注重安全教育、实行企业化现场管理制度,并提出一体化教学观点,采用项目教学法,将数控实训分为数控编程实训、数控仿真软件、CAM软件的实训、数控机床加工实训等三部分。通过近几年的实施,结果表明教学效果显著,提高了数控实训的有效性。     

高职院校数控实训教学的实践与探索

数控实训教学是高职院校培养数控高技能型应用技术人才的重要途径,如何进一步加强数控实训教学和探索数控实训教学新途径已成为各高职院校的重要课题。文章结合苏州市职业大学工程训练中心多年的数控实训教学实践,探讨了数控实训教学体系以及取得良好实训教学效果的经验方法。     

数控CIMS实验系统的建设与实践

提出通过CAD／CAM软件的帮助，建立了一套适用于现代计算机集成制造系统的数控培训体系的一些做法，以此改善数控技术课程的实验教学环境。     

数控实训教学改革探索

结合教学实践,分析了实训数控教学环节的各个阶段,探讨了实训教学的改革措施。     

基于改进模糊层次分析法的数控机床选购研究

数控机床选购是众多机械制造企业和职业技术培训机构在增购设备时必须考虑的问题。数控机床选购时一般应考虑经济性、可操作性、精度、可使用性等比较准则,提出应用模糊层次分析法解决机床选购。以某职业技术学校采购数控机床为例,解释了一种改进模糊层次分析法的应用过程。     

高校工科类学生数控实践教学研究

分析当前高等院校数控实践教学存在诸多问题,并结合高校实践教学环节培养目标,提出对不同知识结构、专业需求工科学生进行分层次、项目化、职业化数控实践教学,基于实践教学及职业技能培训实例,总结出适合于高校数控实践教学的教学目标、教学方法及教学组织方式等教学经验,对高校数控实践教学具有重要的理论和实践价值.     

建设现代数控技术实践教学基地培养学生综合能力

介绍华中理工大学数控技术实验和培训中心的建设规模，以及开展数控技术实践活动对学生综合能力培养的作用。     

数控技术应用实训方案探讨

在数控技术应用人才的培养过程中，数控实训起着重要的作用。针对人才市场的需求，结合该校的具体情况，探索了一条较为可行的数控实训方案，并就如何组织实施数控实训提出了若干观点。     

数控车床多媒体CAI系统的开发

分析了应用CAI课件进行数控车床教学的优点,在此基础上应用多媒体开发工具Author-ware6.0研制了数控车床多媒体CAI系统(NCLMCAIS),建立了NCLMCAIS的总体框架,开发了数控车床理论知识教学、操作技能培训、技能鉴定指导、模拟测试题库等功能模块。     

提高数控实训成效的方法与尝试

通过总结数控实训教学中的经验,从数控工艺、编程和操作三个方面,在教学内容和教学方法上进行了改进,在实际教学中取得了较好的成效。