养成良好的作文习惯

我们往往会发现,学生作文水平差异明显,在一大部分稚嫩之作中,总有那么一些学生的作文让老师拍案叫绝。稍做了解,便会发现,这些学生之所以“会写”,完全缘于他们已养成了良好的写作习惯,平时注意多看、多思。多看了,胸有成竹,信手拈来;多思了,下笔如有神,洋洋洒洒,一挥而就。那么,学生应该养成哪些良好的作文习惯呢？     

浅谈良好作文习惯的养成

古人说：“少成若天性,习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现,同学们中作文程度差异明显,在一大部分稚嫩之作中,总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解,便会发现,这些同学之所以“会写”,完全源于他们已养成了良好的写作习惯,平时注意多看、多思。多看了,胸有成竹,信手拈来：多思了,下笔如有神,洋洋洒洒,一挥而就。     

养成良好的作文习惯

古人说:“少成若天性,习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现,同学们中作文程度差异明显,在一大部分稚嫩之作中,总有那么一些同学的作文让老师拍案叫绝。稍作了解,便会发现,这些同学之所以“会写”,完全缘于他们已养成了良好的写作习惯,平时注意多看、多思。多看了,胸有成竹,信手拈来;多思了,下笔如有神,洋洋洒洒,一挥而就。作文程度差的同学,总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学,但却苦于不知如何提高,究其根源,就是没有养成良好的写作习惯。     

写作能力来自好的写作习惯

古人说得好：“少成若天性,习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现,同学们中作文程度的差异很明显,在一大部分稚嫩之作中,总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解,便会发现,这些同学之所以“会写”,完全缘于他们已养成了良好的写作习惯,平时注意多看、多思。多看,胸有成竹,信手拈来;多思,下笔如有神,洋洋洒洒,一挥而就。     

浅谈学生作文能力的培养

良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现,学生的作文程度差异明显,在一大部分稚嫩之作中,总有那么一些学生的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解,便会发现,这些学生之所以会写,完全缘于他们已养成了良好的写作习惯,平时注意多看、多思。     

养成良好的作文习惯

古人说：“少成若天性，习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现，同学们中作程度差异明显，在一大部分稚嫩之作中，总有那么一些同学的作让老师都拍案叫绝。稍作了解，便会发现，这些同学之所以“会写”，完全缘于他们已养成了良好的写作习惯，平时注意多看、多思。多看了，胸有成竹，信手拈来；多思了，下笔如有神，洋洋洒洒，一挥而就。作程度差的同学，总是非常羡慕那些作屡屡被拿来当范的同学，但却苦于不知如何提高。究其根源，就是没有养成良好的写作习惯。那么，应该养成哪些良好的习惯呢?     

让学生养成良好的作文习惯

良好的习惯对写作来说尤为重要.我们往往会发现,学生的作文程度差异明显,在一大部分稚嫩之作中,总有那么一些学生的作文让老师都拍案叫绝.稍作了解,便会发现,这些学生之所以"会写",完全缘于他们已养成了良好的写作习惯,平时注意多看、多思.     

谈写作教学中良好习惯的养成

写作教学中我们往往会发现,在一大部分稚嫩之作中,总有一些水平较高的作文。稍加了解便会发现,这些同学之所以“会写”,完全缘于他们已养成的良好写作习惯,赖于他们平时的多看、多思。多看,才能胸有成竹,信手拈来;多思,才能下笔有神,洋洋洒洒,一挥而就。下面就如何培养学生良好的写作习惯谈一谈自己在语文教学中的体会。     

养成良好的写作习惯

学生的作文水平差异明显,然而在一大部分稚嫩之作中,总有那么一些同学的作文让老师拍案叫绝。稍作了解,便会发现,这些同学之所以会写,完全缘于他们已养成了良好的写作习惯,平时注意多看、多思。多看了,     

铺一路快乐的基石——小学生作文习惯养成初探

正工欲善其事,必先利其器。良好的习惯对写作来说尤为重要,良好的写作习惯是作文的基石。我们在教学中往往会发现,学生作文水平差异明显,在他们稚嫩之作中,总有那么一些同学的习作让老师拍案叫绝,稍作了解,便会发现,这些同学之所以"会写",完全缘于他们已养成了良好的写作习惯,平时注意多看、多思。那么应怎样培养学生良好的作文习惯呢?我有如下几点体会:一、多观察,多体验有的同学为什么编假话,害怕写作文,其中一个原因     

养成良好的作文习惯提高学生写作才能

正古人说:"少成若天性,习惯如自然。"学习语文,就是养成良好的语文习惯;学习作文,就是养成良好的作文习惯。学生的作文程度差异明显,总有一些学生的作文让教师拍案叫绝,也总有些学生的作文味同嚼蜡。"会写"完全源于学生已养成了良好的写作习惯,平时注意多看、多思。多看了,积累就多了;多想多思,就有感悟了。这样一来,写起作文来就会感到轻松、容易,一挥而就,下笔成文。作文比较差的学生非常羡慕那些作文写得好的同     

也谈学生作文习惯的培养

古人云:"少成若天性,习惯成自然"。良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现,学生们作文水平差异很大,在一大部分稚嫩之作中,总有一些同学的作文脱颖而出,让老师都啧啧称赞。稍作了解,便会发现,这些学生之所以"会写",完全缘于他们已养成了良好的写作习惯,平时注意多看、多思。那么如何引导没有良好写作习惯的同学培养这种习惯是本文探讨的重点。作者提出了五点建议。     

浅谈如何养成良好的作文习惯

古人说：“少成若天性，习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现，同学们中作文程度差异明显．在一大部分稚嫩之作中，总有一些同学的作文让老师拍案叫绝。稍作了解，便会发现，这些同学之所以“会写”，完全源于他们已经养成了良好的写作习惯，那么，应该养成哪些良好的写作习惯呢？     

浅议养成良好的作文习惯

古人说:“少成若天性,习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现,同学们中作文程度差异明显,在一大部分稚嫩之作中,总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解,便会发现,这些同学之所以“会写”,完全缘于他们已养成了良好的写作习惯。那么,应该养成哪些良好的习惯呢?一、养成用心说话说真话诉真情的习惯奥地利著名小说家卡夫卡说:“什么叫写作?写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面。”目前,在同学的作文中,存在着比较普遍的…     

怎样引导学生乐于写作

心理学家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”如何激发学生的写作兴趣,使学生乐于写作呢!我认为应该从“乐”入手。学生作文程度差异明显,但在一大部分稚嫩习作中,总有那么一些学生的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解,便会发现,这些学生之所以“会写”,完全缘于他们已经把写作作为自己的兴趣爱好,平时注意多看、多思。看多了,胸有成竹,信手拈来;思多了,下笔如有神,洋洋洒洒,一挥而就。作文差的学生,总是非常羡慕那些作文屡屡被老师拿来念的学生,但苦于不知如何提高。那么,怎样引导学生乐于写作呢?一、用心说话,说真话诉真情目前,…     

如何培养学生良好的写作习惯

在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文。对学生来讲,最难写的也是作文。当你问起学生爱不爱作文的时候,他们会把头摇得像个拨浪鼓。是的,不少学生一提起作文就头痛,但我们往往会发现,在一大堆稚嫩之作中,总有那么一些学生的作文让老师拍手称赞。稍作了解便会发现,这些学生之所以“会写”,完全缘于他们已养成了良好的写作习惯。古人云：“少成若天性,习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。笔者认为,培养学生良好的写作习惯可以从以下几个方面着手。     

让学生养成良好的写作习惯

古人说：“少年若天性，习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现，学生中作程度差异明显，在一大部分稚嫩之作中，总有那么一些学生的作让老师都拍案叫绝。稍作了解，便会发现，这些学生之所以“会写”，完全缘于他们已养成     

在语文教学中培养学生写作才能

正很多从事语文教学工作的教师,每当谈及作文,就会感到非常的无奈,学生对于作文课也是感到十分困惑,老师在作文教学方面付出了很多,学生的作文水平为什么就是没有提高呢?我认为应该从激发学生的作文兴趣和培养他们养成良好的习作习惯入手。养成良好的习惯对于写作特别重要。在平时多阅读、多观察、多想、多积累,写作时才会胸有成竹,才会做到下笔洋洋洒洒、一挥而就、洒脱自然。此外,在作文教学过程中,我们还要特别注意激发学生的写作潜能,要让学生敢说、敢写。一、培养学生养成良好的写作习惯(1)积累和观察习惯的养成。提高学生作文水平,不是一朝     

养成良好作文习惯 内化学生语文素养

叶圣陶先生的作文教学观核心在于养成学生自主作文的良好习惯,这与新课程关于中学写作教学提出的养成观察、积累、思考和多写多改的良好习惯是一致的。将写作作为一种生活方式来对待,语文素养才有可能真正内化于学生自身。那么良好的作文习惯又该如何养成呢？叶圣陶先生的作文教学观给我们的启示是：“立人”为本,“立诚”当先,最终达到习惯养成的目的。     

关于良好作文习惯的养成

良好的习惯对写作来说尤为重要。学生作文写不好的原因,很大程度在于未养成良好的写作习惯。那么,如何培养学生良好的写作习惯以提高作文水平呢?本文就此进行了论述。