教育的成功在于赢得学生——谈语文教学中师生情感的培养

战国时代孟子就在《得道多助,失道寡助》中阐述了这样的观点:"天时不如地利,地利不如人和。"也就是说,在"天时"、"地利"、"人和"这三个要素当中,"人和"是克敌制胜的首     

学校管理之"人和"策略

中国古代的哲学家孟子曾就战争问题作了精辟的论述:"天时不如地利,地利不如人和."     

学校管理之“人和”策略

中国古代的哲学家孟子曾就战争问题作了精辟的论述：“天时不如地利,地利不如人和。”其中所说的“人和”指人心所向、内部团结等。孟子阐明了“人和”在战争中的重要性。时至今日,先哲的至理名言在和平时代仍然闪烁着智慧的光芒,给后人无限的启示。一个团队的生存和发展,排除客观因素的制约和限制,能给予现状变化和改善的不是“物力资本”,而是“人力资本”。     

浅谈影响商业发展的三大因素

“矢时不如地利，地利不如人和”是我国古代思想家孟子在《论战》一文中对克敌制胜关键因素的精辟总结，且为古今中外众多战例所验证。社会主义市场经济的建立与发展为商业繁荣注人了勃勃生机。商场即战场，巧妙运用天时、地利、人和因素，以求选列预期的经济效益，赢得市场的主动权，已成为商界成功者的共识。     

构建和谐课堂，提高课堂效率

“构建和谐社会”已经成为人们的共识。我国古代思想家孟子曾提出“天时不如地利,地利不如人和”的思想,和谐是真善美的统一,是人和事物存在的最佳表现形态。和谐能产生美,产生最佳效益。社会如此,课堂教学亦然。传统的教学,受东方文化的影响,课堂教学偏重知识、偏重考试题目、     

《得道多助,失道寡助》教学实录

师:同学们,2016年7月份的欧洲杯不少人认为东道主法国队能够夺冠,除了球队实力之外,还有很重要的一个原因是什么? 生:法国队占有“天时”“地利”“人和”. (师板书“天时”“地利”“人和”.) 师:那么,什么是天时、地利、人和呢?它们之间的关系又是怎样的呢?今天,我们来学习《孟子》两章中的《得道多助,失道寡助》,看看孟子是如何据事论理,来阐释“人和”与“仁政”的关系的.     

学校管理之“人和”策略

中国古代的哲学家孟子曾就战争问题作了精辟的论述:"天时不如地利,地利不如人和。"其中所说的"人和"指人心所指、内部团结等。孟子阐明了"人和"在战争中的重要性。时至今日,先哲的至理名言在和平时代仍然闪烁着智慧的光芒,给后人无限的启示。一个团队的生存和发展,排除客观因素的制约和限制,能给予现状变化和改善的不是"物力资本",而是"人力资本"。人力资本理论的创始人、诺贝尔奖获得者舒尔茨说:"当代高收入国家的财物是由什么构成的?主要是人的能力……在美国,国民收入的五分之一来自物力资本,而五分之四来自人力资本。"     

漫谈和谐的人际关系

<正>古代的思想家孔子把"礼之用,和为贵"作为最高社会价值目标。崇尚"和为贵"的处世哲学,一直影响着中国人的思想观念和行为方式。孟子说:"天时不如地利,地利不如人和",把"人和"作为成就一切事情,战胜一切困难,克敌制胜的首要条件,这一思想在中国文化中产生了深远影响,中国商人讲究"和气生财",老百姓信奉的是"人和是一宝","家和万事兴"……在处理人际关系上,"己所不欲勿施于人","君子成人     

浅谈古"人和"在当今团队中的表现及重要性

在人类文明高度发达的今天人际关系已越来越受到人们的关注和重视,一个人的成功离不开天时,地利,人和。但"天时不如地利,地利不如人和。"为此我们在人际关系中就要多给别人微笑,学会宽容与忍让,学会沟通与交流,学会与人合作,增强自己的亲和力,多赞美他人,巧用批评的方式方法。从而使整个团队形成一个战无不胜,攻无不克的常胜之师。     

浅谈团队中人际关系之处理

在人类文明高度发达的今天人际关系已越来越受到人们的关注和重视,一个人的成功离不开天时,地利,人和。但“天时不如地利,地利不如人和”因此我们在人际关系中就要多给别人微笑,学会宽容与忍让,学会沟通与交流,学会与人合作,增强自己的亲和力,多赞美他人,巧用批评的方式方法。从而使整个团队形成一个战无不胜,攻无不克的常胜之师。     

农村职教要面向农村服务农村

目前,我国农村职教“弃农”现象比较严重,同时,这又是我国农村职教发展的历史机遇期。农村职教要抓住“天时、地利、人和”的发展机遇,立足“三农”,转变办学方向,明确培养目标,以专业设置为突破口,为农民增收、农业增效和农村繁荣服务。     

巧妙运用教法构建和谐课堂

孟子云：“天时不如地利．地利不如人和．”如今和谐社会呼唤和谐教育．和谐教育呼唤和谐课堂。新课程的启动犹如缕缕春风为我们的小学数学课堂注人了生机和活力。《数学课程标准》中指出：义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。     

形成互动的师生关系,走向和谐的课堂教学

时下,＂构建和谐社会＂已成为大家共同关注的话题。其实＂和谐＂并不是一个新生的时髦事物,而是一个古老的命题。我国古代思想家孟子曾提出＂天时不如地利,地利不如人和＂。古希腊哲学家毕达哥拉斯认为,整个天是一个和谐。和谐,原属美学范畴,是指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多元化的统一。心理学家认为,和谐是真善美的统一,是人和事物存在的最佳表现形态。和谐能产生美,产生最佳效益。     

《得道多助 失道寡助》商榷

全日制九年义务教育初级中学教科书《语文》第五册第二十六课有孟子的短文《得道多助　失道寡助》。我教过之后 ,有几点浅薄的见解 ,特提出来 ,大家商榷一下。一、课文中观点模糊和逻辑性不强的地方1.短文开头提出了“天时不如地利 ,地利不如人和”的观点。我认为“天时”与“地利”孰重孰轻 ,不能一概而论。“地利”由于“天不时”可变成“不利” ,“地不利”而由于“天时”也可变成“地利”。何况古人原本是十分崇尚上天的 ,那时 ,由于人们改造自然的能力弱 ,唯心主义一直占统治地位。虽然《教学参考书》中解释说观点重在前二者与后者的比…     

教师应如何处理人际关系

孟子说:“天时不如地利,地利不如人和”。“人和”就是指人际关系。人际关系是人们在工作、学习和生活交往中建立起来的人与人之间的关系。教师与学生、同事、上司以及学生家长之间的人际关系问题是教师无法逃避的问题,因此教师必须积极地对待它。人际关系处理得当,不仅能有效地提高教育质量,也能够减少教师的压力,促进教师心理健康发展。1现代教师人际关系的基本原则1.1平等原则平等交往是建立和谐、融洽的人际关系的基础和前提条件。这里说的平等指的是人格上的平等。在一个学校里,领导与教师、教师与教师、教师与学生之间在人格上都是平…     

和谐从家庭开始 素质自孩提渐成——关于家庭和谐对孩子成长的影响的思考和实践

和谐是一种具有深刻内涵和充满强大生命力的思想,追求和谐是中国文化的基本价值取向和基本精神.孔子早就提出:"礼之用,和为贵".孟子云:"天时不如地利,地利不如人和".荀子力主"和齐百姓".<礼记>更是要"致天下之和".     

失落在和谐校园中的音符

和是中华民族传统文化的精髓,孔子说和为贵,孟子指出天时不如地利,地利不如人和,体现了一种和谐观。我国政府继承了中国传统优秀的和谐观,分析了当下中国的形势和任务,2005年在十六届五中全会上突出建设和谐社会的目标提出了和谐社会的重大主题。2008年奥运会开幕式让世人再次领会中国和谐文化的精髓。然而作为和谐社会中一个重要组成部分的和谐校园里,我们不难发现学生的成长环境还存在一些不和谐的因素。     

孟子《得道多助,失道寡助》赏析

◎原文天时不如地利①,地利不如人和。三里之城②,七里之郭,环③而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委④而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚⑤畔⑥之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。①地利,本来指地理形势。孟子这里所说的“地利”将地形以外的某些条件如米粟、兵革(即孙子所说的“主用”)等也包括进来了。②三里…     

情感教育之我见

情感是人类特有的一种心理活动，情感的交流只能在人与人之间进行。情感教育是以心灵感应为载体，以感情交流为主要手段的一种开放式教育。我们所讲的情感教育属于学校管理范畴，是现代教育管理的分支，是学校教育的一种思路和方法。其实质是利用理解、信任、赏识、关爱等精神手段，加强师生间的情感沟通，以期对教育教学活动产生有利的促进作用。其积极效应可以渗透到学校管理的多个方面。一、情感教育的由来古往今来，“天时、地利、人和”一直被人们认为是成功的三大要素。尽管三者缺一不可，但“天时不如地利，地利不如人和”，最重要的…     

班级管理要把握“天时”“地利”“人和”

《三国演义》中,诸葛亮提出的＂北让曹操占天时,南让孙权占地利,将军可占人和＂,奠定了三足鼎立的时代格局,也让后世无数白手起家的创业者得益颇多。班主任亦不妨借鉴古人智慧,把握＂天时＂＂地利＂与＂人和＂,使班级管理工作取得事半功倍的效果。一、＂天时＂：把握教育要求的时代性＂天时＂＂地利＂＂人和＂三者中,＂天时＂尤为重要。曹...