队鼓,我的好伙伴

进行速度有力地(齐唱)J.徊乙咚咚咚咚咚,得儿咚咚咚咚咚, 你的2.徊乙咚咚咚咚咚, 御乙咚咚咚咚咚, 你一 - -‘进, 你的鼓 点 坚定又勇敢.前, 你是我 们 好 朋 友,队鼓队 鼓队鼓队 鼓队鼓,我的好伙伴@严金萱     

会施魔法的鼓手

从前，有个士兵从前线打仗回来。他很穷，随身只带了一只鼓，但他照样很高兴，因为他很多年没回家了。人们打老远就听见他敲鼓：嘭啦咚，嘭啦咚，嘭啦咚……     

马鞍山师范附小：让每个学生全面快乐地成长

附小的学生在课堂上是快乐的．因为宽松．自由的课堂教学使他们享受着自主学习的欢娱。附小的学生在校园里是快乐的．因为他们有自主的晨会，活泼的大课间，到处可见的读书吧，畅谈心语的“泡泡吧”……     

梆鼓咚音乐特点与传承谱系探究

站在局内人(梆鼓咚第五代传承人)的立场,围绕《中国曲艺音乐集成》所记载的梆鼓咚传承谱系,探寻其"百人百唱"的文化根源以及音乐本体上的变化轨迹。从音乐形态来看,以中国东南部和南部地区常用的腔音列"sol mi re"为核心,融合了中国西北部和北部地区常用的音列,所形成的梆鼓咚腔音列特点,间接反映了北方渔鼓音乐流传到南方后在地化的过程。表面上"百人百唱"是音乐本体变化轨迹的体现,实质上它是不同人在不同时空与当下社会语境互动的产物,是人间百态的缩影。     

读书，为孩子的一生打好底色——太原大学外语师范学院第三附属小学校读书成果展示

在太师三附小的校园里。到处可见关于读书的名人名言。这是一所飘满书香的学校。在每个学生的心里，都揣着一份欣喜和希望：因为，全校的图书，正在漂流。     

队鼓敲响的时候

咚,咚,队鼓敲响的时候少先队员们健步朝前走敲响的队鼓,鼓足精神敲响的队鼓,鼓足劲头踏着队鼓的声声节奏我们迈动双脚跨越河流     

备于乐悬施于戎政以谐八音以明三军--华夏鼓文化研究

在人类社会活动中．鼓是一种精神力量的象征，无论是在政治、军事、文化、艺术、宗教、民风民俗等方面．它都产生了巨大的影响．显示着独特的作用。华夏鼓文化尤为源远流长．绚丽多彩。随着社会的发展．鼓的应用范围更加广泛，特别在音乐和其他文化艺术领域里成就显著。站在世界文化融合、创新的高度，面对丰厚绚丽的鼓文化遗产，我们应古为今用，推陈出新，使之发扬光大．更为辉煌灿烂。     

雨点儿

下雨啦,下雨啦! 宝宝打着小雨伞。 咚咚咚,咚咚咚, 小雨点儿在敲鼓;     

阳光雨露下的“小芽芽”

阳光雨露下的“小芽芽”江苏丹阳师范附属小学吕同德“回信来啦！”这一消息使江苏丹阳师范附小校园里沸腾了。收到信的队员们欢呼雀跃，奔走相告。大家激动地传阅着回信、题词，认真地看着、读着，仿佛要把信上的每个字都记在心上。这是丹师附小“写身边事，谈心里话，听...     

快乐的游戏节

每年一届的校园游戏节,是湖南一师一附小全校师生的盛大节日。开动脑筋,伸出双手,普通的游戏也能玩出新鲜创意。走出教室,在秋天金色的校园里,尽情地玩吧!     

调皮的雨娃娃

<正>"沙沙沙,沙沙沙",谁在唱歌?原来是充满活力的雨娃娃来了。它们在风哥哥的护送下,又蹦又跳地来到人间。它们探出小脑袋,好奇地看着这个世界。你瞧,它们有的打打闹闹,有的翻着跟头,还有的像滑滑梯一样滑了下来。有的雨娃娃想去泥土里看看,于是一个纵身,钻进了泥土里。泥土下是一个广阔的大世界呢!它们给泥土带来了滋润。有的雨娃娃看到路人花花绿绿的伞,立刻跳了下去,有节奏地"咚,咚,咚"地打着鼓,     

永久的眷恋和希冀

在风景秀丽的崇仁县相山半山腰。有座偏僻的小山村。传说在很早很早以前，山腰有一块如巨大的牛皮鼓似的大石头．常会在某个时候自动发出“咚!咚”的擂击声。所以，人们就把这个地方叫做响石村。     

母亲

母亲叫我把楼上的箱子拿下来。我站在楼梯口，看着手里笨重而结实的箱子，手一松，箱子便顺着楼梯鼓咚鼓咚地滚了下去。同时从客厅里传来拖鞋噼哩啪啦摩擦地板的声音，紧跟着是母亲的女高音：“当心点当心点！怎么了？怎么回事？”看见母亲拿着梳子披头散发地冲进来，惊慌失措地冲着滚下来的木箱大喊：“慢点！摔疼了没有？赶快揉……”母亲终于定了定神，疑惑的目光顺着楼梯向上移。四目相对的刹那，我竟莫名其妙地冲母亲微微一笑。母亲孩子似的拍着胸口大大松了一口气：“我的天！”然后气急败坏地冲我大喊：“死丫头！一天到晚吓人！”大…     

快乐的小河

乐唱快。地。真歌停河 ,着不江河唱咚大小晚叮到 ,到,唱河天咚直小一叮一快乐的小河@徐雅雯$浙江省金华市金师附小三(2)班!321000 @施根品!指导老师     

清华附小的两节科学课

下午与导师一起去清华附小听课。对于这所明星小学的科学课,我们已经不陌生,在过去的两个月中,几乎每周都要行走在清华大学的校园里,都要呼吸着清华附小那座独特的小院子中同样独特的空气。正因为之前有了如此频繁的课     

九万里风鹏正举 一路上阳光信步——东北师大第二附属小学“阳光教育”纪实

“实施阳光课程，打造阳光教育”，是东北师大第二附小在开发校本课程中实施的全新教育理念。阳光的教师、阳光的学生、阳光的校园，共同构建了第二附小“阳光教育”的亮丽风景。     

雄鹰展翅向长天——记常德师范附属小学

沅水浩荡，运载着沅江两岸素质教育的浪花奔涌向前。在翻腾的浪花里，常师附小无疑是其间最美最亮的一朵。近三年来，常师附小以五十年的立校根基，应和城市现代化的铿锵节拍，伺机发展，实现了令人振奋的跨越式发展。１９９８年４月２６日，是常师附小值得纪念的日子。这一天，市教委领导齐聚附小作出决定：集中力量使常师附小迅速实现办学条件、教师素质、管理水平、教育质量的全面提升，用三年左右的时间把常师附小建成全市一流的窗口学校。常师附小高速发展的序幕由此拉开。三年里，市教委总计投入７００万元，全力扶持附小的建设：校外…     

春鼓

圆圆的池塘,圆圆的鼓儿。咚咚咚,小雨点敲鼓,声音轻轻的、密密的。嗵嗵嗵,小青蛙敲鼓,声音重重的、稀稀的。     

过节

座落在偏僻小镇的马塘小学,是一所农村实验小学。在这所学校任教的八十多名教师中,有十二位是远离双亲的青年教师。校长曹玉兰通过观察发现,平时,这些年轻人在工作之余弹唱说笑,欢快无比。可是一到民间节日,静谧的校园里就再也找不到他们往日的那几分欢畅,看到的只是几个寂寞冷落的身影。于是,曹校长在她那厚厚的笔记本上又添了几行字。 转眼到了元宵节。那天下午放学后,家住附近的老师都回家过节去了。这十几位青年教师正静坐在寝室里沉思。“咚、咚、咚”一阵敲门声后,门外传来     

从课桌文化看大学生心理健康问题

在大学校园里,课桌文化的出现已有相当长的时间了,大多数人对之持贬责态度,认为这是校园里的“牛皮癣”,去之不尽,死而复生。这从一个侧面反映了大学生的公德意识淡薄,基础文明素养较差。勿庸讳言,课桌文化尽管是非理性的,但作为校园里的一种客观存在,已逐渐演化成为