高校实验室文化建设的现状和创新发展

高校实验室是高校的重要组成部分,实验室文化与高校文化相契合,是高校文化的延伸.立足当前高校实验室文化建设存在的问题,准确地认识对高校实验室物质文化、制度文化、精神文化创新的必要性和重要性,有利于促进实验室的长期可持续发展.     

高校实验室管理:制度管理与文化管理的融合

分析了制度因素和文化因素在管理中的作用。制度管理有其积极意义,它能使管理走向规范化。但过分僵化的制度管理,把人束缚于规章条例的框框中,忽视人的主观能动性对于提高工作效率的作用。文化管理注重精神文化因素,通过激发人的情感,调动人的积极性、主动性,更有利于组织目标的实现。目前我国高校实验室主要依靠制度管理,因而在管理中出现很多问题。该文提出通过实验室文化建设,把文化渗透到管理中,实现制度管理与文化管理的融合,从而提高实验室管理效能,促进实验室与人的共同发展。     

高职院校实验室文化建设

实验室文化建设是高职院校校园文化建设的重要组成部分,实验室文化包括物质文化、精神文化、制度文化、及行为文化四个方面,良好的实验室文化对培养学生的创新精神和实践能力,提高职业素养有潜移默化的作用.     

管理革新与高校实验室创新文化的塑造

高校实验室的创新文化是在实验室建设与管理过程中积淀而成的一种价值观念和精神气质,是一种充分发挥实验室教学、知识、科研、熏陶等功能并激发创新行为的文化氛围.在对我国高校实验室创新文化缺失现象进行深入反思的基础上,结合现代管理理论,从高校实验室文化管理、能本管理、扁平化管理与知识管理的角度,提出了有利于创新文化生成与持续优化的高校实验室现代管理模式.     

提升实验室文化建设 助推实践育人实效

大学实验室是开展科学研究和实验教学的重要场所,实验室文化建设与实验室条件建设具有同等重要作用,提升实验室文化建设品质对于推进实验教学改革、深化学生实践能力和创新创业能力都具有重要作用。本文将素质文化、专业文化、创新文化、团队协作文化和安全文化等理念整合并融入实验室文化建设,通过培养学生的规章制度意识、严谨的科学态度、健康的心理素质,增强学生的专业认同感和实践能力,发展学生的创新思维和创新精神,传承互助、团结协作精神,强化安全责任意识,营造实践育人氛围,从而助推高素质本科人才的培养实效。     

高尔夫文化与和谐社会的构建

本文作者对和谐社会、高尔夫文化的内涵,高尔夫文化在构建和谐社会中的作用进行了探讨。认为高尔夫文化有利于人与自然的和谐;有利于人的全面协调发展,提高健康水平;有利于增进社会成员之间的和睦相处;有利于经济增长等。对加快我国社会主义和谐社会建设具有重要的现实意义。     

优化教育环境,推进人文精神培育工作

弘扬人文精神是全体社会成员共同参与的群众性事业,社会有责任营造有利于大学生人文精神培育的优质环境。在此过程中,高等教育机构的职责在于积极加强校园文化建设,保持自由、活跃、宽松的学术气氛和传统,深化教育改革,充分发挥高等教育的作用,保有独特的批判精神和文化气质,在弘扬优秀传统文化的基础上与时俱进,有效推进人文精神培育工作。     

组织传播活动中的仪式

组织传播的核心的内容在于如何利用传播来产生组织动力、提高组织工作绩效并维持组织精神。在一个成熟的组织里,领导者应该关注组织成员的心理需求,通过积极的方式建立组织文化和精神。将仪式的使用视为组织生存和发展的重要条件有利于领导者创造组织文化和价值。     

大学文化功能初探

一、大学文化的导向功能大学文化包括物质文化、制度文化和精神文化三个层面,其核心集中体现为大学精神。大学的精神文化实际上是一所大学的内隐文化,表现在组织成员共同的价值观念、道德准则和情感气质之中,难以用文字、符号或程序化的组织活动显现于外。大学精神文化构成了大学生存与发展的观念层,包括学校所有成员的群体意识、精神风貌、舆论氛围、心理素质、人生态度、人际关系、价值取向、思维方式、教风学风等。大学文化的导向功能主要就是指大学精神文化方面的作用。利用大学的精神文化,就是用鲜明的主题说话,引导大学生在大学氛围中…     

职业院校默会知识的分类与传播

职业院校默会知识可以划分为三类：基于个体技能表现、基于组织惯例及基于学校文化的默会知识。要促进职业院校默会知识的传播，必须建立相应的组织结构，形成组织中各个相关成员之间交流默会知识的机制；重新审视学徒制的地位和作用，提倡和重视学徒制，同时引导个体反复自主训练；致力于营造一种有利于默会知识传播并体现企业文化精神的学校文化。     

建设班级精神文化的实践探索

班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、道德标准、行为方式等,是班级文化建设的深层次要求。建设班级精神文化,对于组成一个有着共同理想、信念、行为准则和价值观的集体具有方向性和凝聚性的作用。     

论民族精神

民族精神是大多数民族成员所认同和接受的价值观、信念和道德的总和。它具有民族性、时代性、稳定性、先进性、认同性、影响性和倡导性。民族精神有利于增强民族凝聚力,激励民族发展动力,整合全民族价值观念。弘扬民族精神,要充分认识其重要性,坚持正确的政治方向,继承和发扬传统文化,充分吸收外国先进文化,融入时代精神,并讲究培养教育的方法和效果。     

大学生开放实验教学的探索与研究

实验室开放教学模式是实验教学建设的重要课题,开放实验教学在本科教学中起着非常重要的作用。实验室开放有利于培养学生的创新精神与实践能力,又可以促进实验室的发展,从实验室开放教学的实施与管理入手,积极探索实验室开放教学模式。     

高校实验室安全精神文化建设与分析

从高校实验室安全文化建设的内涵出发,分析了高校实验室安全精神文化建设存在的问题,提出了安全精神文化建设的目标,并结合具体实践,以培养实验人员安全意识、塑造安全价值观、加强其安全能力的角度入手,列举了提升实验室安全精神文化建设的方法,为其他高校建设实验室安全文化、创建平安实验室提供借鉴。     

如何加强企业文化建设

<正>企业文化是企业成员共同信奉、倡导,并身体力行的价值观;是企业个性和灵魂的体现;是引导和约束企业的行为准则;是企业发展的不竭动力和赖以生存的基础。加强企业文化建设,有利于增强企业的凝聚力、向心力;有利于造就一个顾全大局、团结和谐、作风正派、开拓进取的企业领导班子和培育一支艰苦奋斗、积极向上、无私奉献的员工队伍;有利于不断提高企业的核心竞争力;有利于提升企业服务水平,扩大企业品牌的正面影响力。一、培育优良的企业精神,提升企业的文化品位     

经济学视角下的民族与民族精神

在经济学视野下的民族和民族精神,同样具有经济的特征:满足民族整体利益的最大化和民族成员的个人利益最大化;为达成这些经济目标,一个民族需要有效组织民族成员的共同行动,民族精神正是民族成员达成共同行动的有效调节机制。民族精神的作用除了是民族成员共同行动的调节机制外,它还是民族内部社会秩序的公正的旁观者和民族的文化防御机制。     

对高校实验室开放教学的几点思考

实验教学在工科院校教学中起着重要作用。实验室开放教学模式是实验教学建设的重大课题。实验室开放教学具有较强的综合性和实践性,有利于培养学生的创新精神与实践能力。要从实验室开放教学的实施与管理入手,积极探索实验室开放教学模式。     

以安全文化建设促进高校化学实验室安全管理

阐述了安全文化概念的起源及其内涵,通过分析安全文化在化学实验室安全管理中的作用,提出在高校化学实验室的管理中推行安全文化建设的主要内容,包括安全物质文化、安全制度文化、安全行为文化、安全精神文化4个层次。安全文化建设体现了以人为本的管理理念,能充分调动广大师生的主动性和自觉强化安全的意识,确保化学实验室安全稳定。     

基于区域特色的小学班级文化建设研究

基于区域特色的班级文化建设是指在班级文化建设过程中,挖掘学校所在区域文化中有利于学生发展的教育资源,吸纳其中一些典型的教育元素,并把它们融入班级生活,以更好地促进班级成员成长的过程。基于区域特色的班级文化建设的策略是:开展基于区域特色的小学班级物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。     

校园精神文化的育人功能及其培育

校园精神文化是校园文化的内核和灵魂,对学生发挥着潜移默化的作用,影响着学校成员的思想品德、行为习惯、价值观念等,是一种潜在的教育力量和无形的精神力量。文章就校园精神文化的育人功能及其培育方式作了简要的探讨。