常用词搭配一览(四)

SEND send along发送,派遣;send sb away打发某人离开,解雇,派出;send sb back叫某人回去;send down(向下)发送,使(温度、价格等)下降;send forth寄出,发出(气、味等),长出(芽、枝等),出版;send forth a loud cry大叫一声;send in送来,呈报;send sb in叫某人进来;send off寄出,发出,给……送行;send on预送,转送;send out发送,发出,长出(枝、叶等);send over发送,派送;send round使传阅;send up发射,发出,上送,使(价格、温度等)上升;send sb about his business叫某人少管闲事,解雇某人;send by water用船送,水运;send for派人去请;send sb on an errand派某人去干某事;send sb on a mission派某人去执行任务;send the blessings on sb为某人祝福;send one's love to sb向某人问候(致意)     

短信传情

适用人群:《时代教育》的读者及其亲朋好友。资费标准:发送方和接收方均免费。发送方式:你写我发。你只需把自己想对某人说的话(祝福、问候/等),或是你对人生和生活小小的感悟寄到:成都市东马棚街49号203室《短信传情》收,邮编:610031;或发e-mail:movingeye@163.com。短信要求:言短情长。     

短信传情

适用人群:所有《时代教育》的读者及其亲朋好友。资费标准:发送方和接收方均免费。发送方式:你写我发。你只需把自己想对某人说的话(节日祝福、问候等),或者你是对人生和生活有小小的感悟希望与大家分事,那么请写信:成都市东马棚街49号203室《短信传情》收,邮编:610031;或发e-mail:movingeye@163.com短信要求:言短情长。     

浅谈get后跟动词的各种形式用法

一、get+宾语+不定式或get+不定式这里的get相当于make,let;意思是让(使)某人(物)做什么(怎么样),或指感觉,认识达到某种程度或表示说服,设法等。     

论天然美与人工美的同一性

一通常,国内流行的一些美学原理教科书对审美对象或审美客体的划分,采取这样两种做法。或者将其划分为自然美、社会美、艺术美三种类型,或者将其划分为现实美和艺术美两种类型。但是无论是美学上的“实践派”(亦叫“社会派”)还是“自然派”(亦叫“客观派”),无论是“三分法”还是“两分法”,其透示出的哲学倾向和方法论背景则大致相     

have sb.do sth.与have sth.done

一)have sb.do sth.中的have是使役动词,可用let,make替换;do sth.为省去to的动词不定式短语,作宾语补足语。其意思和get sb.to dn sth.相近,可译为"叫(使、让、要)某人做某事"。该结构一般表示主语的意志,且强调被使役者(其人)。它没有被动形式。例如:He had Xiao Wang repair his watch.他叫小王修理了他的手表。I must have the old barber cut my hair.我得让那位老理发师给我理发。     

流利美语脱口出

1．give sb．／sth．the works折磨某人;使某物大为改观注解:give sb．the works表示“给某人吃苦头,折磨某人,惩罚某人”,也可表示“杀害某人”,如:give sb．the works with an automatic(用自动枪杀害某人),而give sth．the works则表示“对某物进行全套处理;使某物大为改观”。     

赠范晔

折zhé花huā逢fén驿yì使shǐ(古代为官府送文书、信件的人),寄jì与yǔ陇lǒn头tóu(指北方或西北边远地区)人rén。江jiān南nán无wú所suǒ有yǒu,聊liáo(姑且)赠zèn一yì枝zhī春chūn。释义:我遇到了一位驿使,就折了一枝梅花托他带给北方的友人。我这里没什么东西好送,就以这枝梅花来代表江南的春天和我的思念吧!赠范晔!北魏@陆凯     

剖析2006英语高考几道单选题,谈“交际用语”的灵活应用

撇澎俐一Excuseme，can you tenlne访hereUlene毗st ba放派，Please李牌006全国J，25)一oh，yes.lt’5 pa就阮posro角ee，next to a big market. A .Mm，记tmethink. B.oh，Ibeg your pardon? c.You’rewelcome.一下D.What doyou mean?翼耀耀缴热掇毅翼嚷翩愚瓤撇2006年第12期(2)若去送某人且双方分别时间较长，甚至再也见不到了，则一般在说Goodbye前用比较正式且严肃的告别用语，如:T akecare;Givemybestwishes/regard“tO yourfa而ly等。(3)告别时学生易犯汉语习惯式的表达错误，1 havewasteda lotofvollrtime或1 amson爪产to have…     

have作使役动词的用法

1.“have 宾语 过去分词”意为“叫(请)某人做某事”,相当于“tell/ask sb.to do sth.”。如:I am going to have my hair cut tomorrow.我明天要去理发。She is having her eyes tested.她正让人检查她的眼睛。2.“have 宾语 (不带to的)动词不定式”意为“让(使)……做某事”,     

韩国ddung娃娃

韩国ddung娃娃,在国内很多人叫“迷糊娃娃”,其实她有个官方的中文名字,叫“糖糖”,她清纯可爱的形象深受人们欢迎,经常被做成小玩偶挂在书包上或作为礼物送人。她的官方网站(www.ddung.net)会定期出月历,喜欢她的同学们可以去那里下载壁纸、插图等资料。韩国ddung娃娃     

“时空变幻”创新试题设计

<正>一、原创试题组试题1(基础性单项选择题)即将进站的列车发出一持续时间为Δt₀的鸣笛声,若列车速度大小为v₀,而空气中声波传播速度大小为v(v>v₀),则车站内站台上某人能够听到鸣笛声的持续时间Δt为()     

线性规划在解数学竞赛题中的应用

求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或者最小值问题 ,统称为线性规划问题 .中学里介绍了图解法 ,一些具有类似条件的数学竞赛问题 ,也可用图解法去解决 ,试举数例如下 :例 1　已知 6枝玫瑰与 3支康乃馨的价格之和大于 2 4元 ,而 4枝玫瑰与 5支康乃馨的价格之和小于 2 2元 ,则 2枝玫瑰的价格与 3支康乃馨的价格比较的结果是 (　 ) .(A) 2支玫瑰的价格高(B) 3支康乃馨的价格高(C)价格相同　　　 (D)不确定(2 0 0 1年全国高中数学联赛试题 )参考答案给出的解法构思精巧 ,分析推理性极强 ,不容易入手 ,现用图解法 :解　设 1支玫瑰的价格…     

小猴冬冬送西瓜

小猴冬冬家种了好多西瓜,第一次摘瓜,妈妈叫冬冬给外婆送一个去尝(chang)鲜。冬冬抱着个大西瓜上路了。呵,真有趣,冬冬瘪(bie)瘪的肚子上长了个圆溜溜的肚子,还是绿绿的呢,上面还有好看的花纹。路上,麻雀问:“冬冬,抱着个大西瓜去哪儿?”     

浅谈英语的被动语态

一、被动语态的含义被动语态是动词的一种特殊形式。用来说明主语和谓语动词之间的关系。如果主语是动作的执行者(即某人做某事)便叫主动语态;如果主语是动作的承受者(即某事被做)便叫被动语态。例如:     

现代版《西门豹》

上级部门派西门豹去调查漳河边上的邺。正值盛夏,一辆宝马开到了田地荒芜、人烟稀少的邺。飞驰的宝马停在了空地上,车门慢慢打开,伸出一只穿着黑色皮靴的脚,接着从车上走下一个身穿黑色长大衣,头戴黑帽,还戴着一副墨镜的人。他是谁?“嘻嘻。”他狡猾地一笑,“在下就是人见人爱、酷帅有型、聪明伶俐、为人谦虚(你那也叫谦虚?)的——西门豹。”一位老大爷旁若无人地从西门豹前走过。西门豹叫道:“喂,你是怎么搞的?至少也送上一枝玫瑰花吧!在城里,我可是很受欢迎的喔!”老大爷瞟了他一眼,傲慢地说:“送花?一朵鲜花插在牛粪上。”西门豹摘掉眼镜…     

从头学起(六)

(30)树的枝干大体分上仰和下俯两类。枝干上仰的叫鹿角枝,下俯的叫蟹爪枝。也有横出斜挂的,千姿百态,尽在自然中。鹿角枝像杏、梨等树,都是这种鹿角枝。枣树枝多横出,有其特点。这种下俯的枝子,古人叫它作蟹爪树法。     

让星光照亮师生的璀璨人生

正我校的星光教育是在丰台区教委和北京师范大学专家指导团队的关怀与帮助下,在认真梳理学校历史与现状、对师生成长与发展规律思考的基础上,提炼和概括出的,适合学校实际又利于学校发展的文化核心理念系统。学校星光教育的核心价值观是"让每颗星星都发出最绚丽的光"。在星光教育中,学生就是小新星,年轻且充满活力,渴望发出灿烂的光;教师是启明星,闪亮自己的同时照亮小新星,引导、促进小新星发出光芒;家长是长明星,用榜样的力量去照亮小新星;学校是星空,是小新星(学生)成长的摇篮,也是启明星(教师)闪耀的舞台,更是与长明星(家长)协作的平台。东铁匠营二小努力追求群星璀璨的景象。     

斐波那契数列

由于斐波那契数列的神奇,在它诞生的近800年间,引来无数的"斐迷",他们不仅在数学领域研究它,更有人在自然领域、化学领域和科学领域去探究它的奇妙。如自然世界中树木的生长(如右图),新生的枝条往往需要一段"休息"时间来供自身生长,而后才能萌发新枝。所以,一株树苗在一段间隔,例如一年,以后长出一条新枝;第二年新枝"休息",老枝依旧萌发.     

从语法功能看“之”字用法规律

一、人称名词(代词)+之+地点名词——“之”用作动词 例:(1)吾欲之南海(《蜀鄙之僧》) (2)送孟浩然之广陵(《送孟浩然之广陵》) (3)尝与人佣耕,辍耕之垄上(《陈涉世家》) (4)项伯乃夜驰之沛公军(《鸿门宴》) 分析以上句子,“之”字前面都有人名或人称代词,如例句中的“吾”“孟浩然”“杜少府”,例(3)是承前省略了陈涉.“之”的后面一般会跟一个地点名词,如例句中的“南海”“广陵”“垄上”;整个句子合起来表达“某人去某地”.这样的句子中“之”用作动词,解释为“去”、“到”或“往”.