外来务工人员同住子女心理问题及处理对策

我校接纳的学生中有超过60％的学生为外来务工人员同住子女。这些“出生在农家,生长在城市”的孩子,生活环境发生了很大的变化,他们的父母是外来务工人员大多数无固定工作单位,他们大都把时间和精力花在了养家糊口上,在对孩子的教育和管理上所花的时间相对较少。这些学生产生了行为和心理上的落差,他们感到自己与城市孩子有很大差别,     

浅谈单亲家庭子女的心理教育

家庭是社会的细胞，是学生成长的第一课堂。由于种种原因，近些年来，单亲子女有逐步增长之势，“破损家庭”的阴影对这些学生的学习成绩、品德培养、心理健康等方面产生消极影响，令人担忧。在对全校26名单亲家庭子女的统计数据中。40％的孩子有自卑心理；37％的孩子性格孤僻，不愿与人交往；     

留守儿童不良心理的形成及矫正

近年来,随着城市发展对外来务工人员的需要,农村留守儿童的人数逐年上升,这些留守儿童由于缺乏大人的呵护,心理健康两极分化严重。笔者曾对一所农村小学进行调查,全校学生中德育、智育均比较差的学生群体中50％以上是家庭主要成员在外务工的孩子,这些孩子长期与父母分离,负责照顾孩子的农村老人绝大多数是文盲、半文盲,难以从体力和智力上担负监管责任,这导致留守儿童群体当中出现了较为严重的心理危机。     

家庭教育是提高学生素质的重要保证

家教误区的主要表现 一、是“望子成龙”心切,强行教子。以考试的分数为衡量孩子的标准。要求孩子出类拔萃。家长对孩子的期望值超出了他们的承受能力。一味地要求自己的孩子超过所有同学,成为佼佼者,以致于不惜挫伤孩子的自尊心,自信心,采取恐吓、打骂等错误方法,扼杀了孩子们的创造力、想象力、求知情趣和探索欲望,严重地影响了孩子们的个性发展和心理健康。据心理学家调查,１９９３年全国有１７％的中小学生存在不同程度的心理问题,有１０％的学生已出现中等痛苦,这些学生常表现出厌学、考试紧张、人际交往中恐惧等心理障碍……     

留守家庭:亲情一样重要

策划背景:学校位于城乡接合部,是一座公立农村学校, 80％的学生是进京务工农民子女。这些特殊的孩子很多都有留守在老家的经历,如何帮助他们重新融入正常的家庭环境?如何让这些特殊家庭重新拥有和谐的家庭环境?     

如何让皮格马利翁效应更有效

美国心理学家罗森塔尔进行了一项著名的心理实验：他来到南旧金山联合学区的一所普通小学，对一至六年级共十八个班的学生进行智力测验，说是“预测儿童未来发展潜力”。然后，他并不依据测验结果，而是随机抽取了其中20％的学生，告诉这些孩子的任课教师，这些孩子的发展潜力非常大。     

你我携手，共筑学生心理健康的大厦

这是发生在身边的真实的故事：2006年秋天,某高一学生因不能接受学习成绩的下降,对生活失去信心而跳楼身亡;2007年春季,某初中学生因和自己的同学闹矛盾而用匕首将对方刺死……每当听到这些事例,我的内心都感到特别沉重：为这些正值花季的孩子感到惋惜,为这些孩子的父母、家庭感到痛心!这些惨痛的教训不断向我们敲响警钟：关注学生、孩子的心理健康迫在眉睫。毋庸置言,如果我们不重视学生的心理健康教育,     

周口店区河南中学怎样在生产劳动中对学生进行共产主义教育

周口居区河南中学是一所山区中学。学生98％以上是工农子弟。许多学生从小就养成了参加劳动的习惯和技能,作风较俭朴,生产知识比较丰富。这些优良的品质在出身剥削阶级家庭的孩子身上是很难找到的。但是过去由于这些学生参加生产劳动是分散在各村的,基本上是一种无组织的个体劳动;而学校又忽视在劳动中对他们进行共产主义教育,以致各种非无产阶级的思想意识在学生头脑中逐渐有所滋长,其重要表现如下：     

数字

16％ 据英国Money Advice咨询服务部统计,2013年英国16％的家长为孩子的书包购买保险。据报道,英国多数学生的书包中都装有平板电脑或智能手机。据统计,英国9％的低年级学生已经开始使用平板电脑,17％的低年级学生使用智能手机。因此,英国36％的家长认为孩子丢书包是一个“灾难”。     

调查显示：学生厌学年龄提前 三四年级学生最易厌学

近日，哈尔滨市一小学的1000份学习压力的调查问卷结果显示：60％的孩子有厌学的情绪表现，其中三四年级学生最容易厌学，这些孩子年龄大多在8～11岁。从调查问卷中可以看出厌学已成为一个普遍问题，而且学生厌学的年龄越来越提前。     

效浅谈有效改善单亲家庭学生心理健康状态的教育技巧

在我作为班主任的班级里,有三分之一左右的学生是单亲家庭的孩子。这些孩子有的智商很高,有的特长很多,但是往往与同学的相处不是很融洽,对教师也是存在一些抵触情绪。所以当我刚接手这个班级时有些苦不堪言。但是在不断的自身学习并与学生的接触中,学生慢慢的好转,并且这些单亲家庭的孩子比双亲家庭的孩子更会给你关爱。根据我的经验,需要掌握一下技巧：     

农村家长应如何调动孩子学习的积极性

学习积极性是指学生在学习生活中的一种自觉的、能动的心理状态。影响孩子学习积极性的因素包括社会、学校教育、家庭及孩子自身的性格特点。在我所执教的班级中,共有59名学生.其中91％的学生来自农村。经调查对比.这些孩子的学习积极性远不如城镇学生。为此,我正尝试借助来自家庭的力量,结合学校教育,努力提高农村孩子的学习积极性。崇尚文化是目前社会的主流.尊重知识.尊重人才的观念正深入人心。应该说社会对孩子的学习积极性的负面影响是极小的。学校教育则始终对孩子的学习积极性的发挥起着主导作用,孩子的性格特点也不是造成差别的主要原因。而家庭是孩子的第一所学校,虽然家庭没有系统严格的教育计划.但家长对科学文化的态度,对待子女学习的重视程度.家长的兴趣和抱负及家长     

以人为本育桃李以德育人馨满园

我校地处城乡结合部,学校90％的孩子都是流动儿童,这些孩子和父母租住在不到十平方米的狭窄的黑房子里,有的家庭甚至没有一张孩子写字的书桌.这些家长早出晚归,风里去雨里来,无暇顾及孩子的学习,和孩子沟通少,对孩子的教育简单粗暴.为了寻找一条适合流动儿童的教育之路,我和教师们一起努力.现在,终于形成了一些教育特色.     

潜“音”默化,倾注关“心”——小学高段音乐课教学有感

爱玩、好动是孩子的天性,无论是低年级学生还是高年级学生,这些天性是孩子所必需的。有时候我们老师对于这些天性往往很是头痛,如果身为老师的我们能多动动脑筋,运用孩子们的这些天性来帮助我们教学的话,音乐课的课堂气氛在高低年级的差别就不会那么大了。     

早餐有益

马塞诸塞综合医院的心理医师米歇尔·墨菲及其同事证明吃早点对孩子确有好处。墨菲大夫与他的同事,在三所学校主持过一项免费早餐计划：不论家庭经济情况好坏,向全校学生提供免费早餐,以便弄清楚吃早餐究竟会有什么好处。在实施这项计划前,墨菲等研究人员抽样会见了三所学校平均年龄十岁出头的上百名学生,同时还采访了这些学生的家长和老师,了解每个孩子是情绪饱满,活泼向上,还是无精打彩,烦恼苦闷。研究人员还调查这些孩子上学、迟到。学习成绩和吃早餐的情况。经调查研究人员发现,早餐至少多吃20％为准,饭量大增的孩子,学习成…     

城乡结合部小学低年级学生英语学习习惯的养成

我们学校是一所处于城乡结合部的学校,学生生源构成复杂,有城里孩子,有农村孩子,也有外来工孩子。这些孩子的家庭背景、生活习惯、学习兴趣、学习习惯、学习方法,以及对英语的掌握程度不尽相同。这些因素在一定程度上影响着他们学习英语的兴趣和习惯,阻碍了他们的学习动力和信心。特别是部分留守儿童,缺乏父母的管教,监管人(尤其是爷爷、奶奶、外公、外婆)文化知识缺乏,管教方式不够科学,导致学生回家想做作业就做,不想     

一个都不能少

我教两个班英语，学生快100人了，我的学生都是农民的孩子或是来自内地民工的孩子--些学生的父母都忙于生计，忙于农活，几乎是无暇顾及自己的孩子，或许来自农民最淳朴的想法：孩子进了学校就由老师管了。这些孩子父母文化不高，会英语的几乎没有，对英语学习的重要性也知道很少。相对城里的孩子，我的学生英语基础差，底子薄弱，对英语兴趣不高。对于这些孩子，我出于对工作的热爱和老师的高度责任心，本着一个都不能少的原则，我采取以下办法。     

如何让孩子爱上音乐课

有调查显示：98％的孩子喜欢唱歌,却有50％的孩子不喜欢上音乐课。这是一个不容乐观的数据。如何让孩子喜欢音乐课呢？文章认为应该用形式多样的“小窍门”让学生们喜欢上音乐课．培养对音乐的表现力和理解力。     

《家教指南》刊中报

日前，南京市小学生心理信息采集与分析中心对１２００余名三至六年级的小学生进行了心理信息调查。调查发现，感到自己不太快乐或很不快乐的学生占３３．４％。调查发现，学习的成功与否是左右孩子快乐情绪的重要因素，而家长则是左右孩子快乐情绪的重要他人。调查结果还发现：在这段时间里，５７．７％的小学生有烦恼的事情。其中，３３％是关于学习方面的烦恼，１４％是关于同伴交往中的烦恼，４０％是亲子交往方面的烦恼，１．５％是关于自我意识方面的烦恼。调查人员认为，这些烦恼虽然大部分都处于萌芽状态，对学生本人还没有造成太重…     

潜"音"默化,倾注关"心"——小学高段音乐课教学有感

爱玩、好动是孩子的天性,无论是低年级学生还是高年级学生,这些天性是孩子所必需的.有时候我们老师对于这些天性往往很是头痛,如果身为老师的我们能多动动脑筋,运用孩子们的这些天性来帮助我们教学的话,音乐课的课堂气氛在高低年级的差别就不会那么大了.