“亚洲儿童艺术展及亚洲儿童艺术大奖评选”优秀作品赏

"ACAS亚洲儿童艺术展及亚洲儿童艺术大奖评选"系列活动立足亚洲,努力在世界范围内建立更广泛影响,旨在关注亚洲各国少年儿童早期艺术培养。让来自亚洲各国和中国的少年儿童一起在亚洲儿童艺术展会的平台上,展示他们天真无邪的创作,美化少年儿童的心灵。     

“亚洲儿童艺术展及亚洲儿童艺术大奖评选”优秀作品赏(二)

6月1日下午,亚洲儿童艺术展闭幕式暨慈善捐助会隆重举行,桥艺术中心再次成为中外少年儿童艺术的海洋,让各国小朋友在艺术的殿堂里欢欢乐乐度过了自己的节日。     

有趣的国名来历

以民族或人名命名的国家 蒙古--因该国主要为蒙古族而得名。沙特阿拉伯——位于亚洲西南部阿拉伯半岛上．1924年伊本·沙特统一了全国．1932年定名为沙特阿拉伯,意为沙特王室的阿拉伯国家。     

国名趣谈

以民族或人名命名蒙古,因该国主要为蒙古族而得名;沙特阿拉伯位于亚洲西南部阿拉伯半岛上,1924年伊本·沙特统一了全国,1932年定名为沙特阿拉伯,意为沙特王室的阿拉伯国家。 以宗教信仰命名巴基斯坦,阿拉伯语意为“圣洁的国家”或“清真国”,因该国居民大多信仰伊斯兰教,故名     

西式快餐营养不均儿童常吃易患哮喘

英国和沙特阿拉伯的科学家最近说,儿童经常吃营养不均衡的西式快餐,容易患哮喘病.     

环球游记(亚洲篇2)

话说塔克博士去过日本以后意犹未尽,他决定还要去亚洲其他国家游览观光。他仍旧乘坐时间机,来到古代中国、缅甸、沙特阿拉伯和印度等国家。除了游览各处的景点外,他还专     

谁将成为亚洲足坛真英雄

1998年世界杯足球赛亚洲区预选赛分组赛已经结束了。经过真刀真枪的较量,西亚的卡塔尔、阿拉伯联合酋长国、伊朗、沙特阿拉伯和科威特队。东亚的中国、韩国和日本队,以及中亚的哈萨克斯坦和乌兹别克斯坦队获得参加决定各自命运的十强战的资格。从西亚5支、东亚3支、中亚2支球队获得小组出线权的最终结果看,以往东、西亚相互抗衡,互为依托,共同支撑着亚洲足球天地的局面,已经开始为东亚、西亚和中亚三足鼎立、西亚先行一步的局势所代替。从一定意义上来看,中亚球队的介入打破了亚洲足坛往日的平衡,给亚洲这片足球发展相对滞后的土地…     

沙特阿拉伯天才儿童培养及保障体系研究

尽管沙特阿拉伯关于天才教育的历史发展并不长,但其在天才儿童教育的选拔、培养以及保障等方面也进行了积极的探索和实践,梳理沙特天才儿童教育的发展历史及特征,对了解国际天才儿童教育的发展现状具有一定的理论和实践意义。通过梳理文献发现,沙特阿拉伯形成了主观评价与客观测试相结合的筛选方式,富集培养模式、加速培养模式和能力分组培养模式等多种模式针对性开展,政策法规、组织机构以及师资培训为保障的天才儿童培养体系,为沙特阿拉伯的人才培养及社会发展奠定了重要基础。     

学校恐惧儿童的注意偏向特点

学校恐惧症是儿童对学校环境异常恐惧,强烈拒绝上学的一种情绪障碍.针对学校恐惧症是否与特定的注意加工机制相关联这一问题,本研究通过三个实验比较了学校恐惧儿童和普通儿童在情绪Stroop任务上的差异.结果发现,学校恐惧儿童仅对学校相关刺激产生注意偏向,学校相关刺激在学校恐惧儿童身上获得了优先加工;这种注意偏向只在学校恐惧儿童身上出现,并会受到重复呈现效应的影响,随刺激重复出现次数的增多而消失.这表明,学校恐惧儿童与普通儿童对学校相关刺激具有不同的认知加工机制.     

谁将成为亚洲足坛真英雄

1998年世界杯足球赛亚洲区预选赛分组赛已经结束了。经过真刀真枪的较量,西亚的卡塔尔、阿拉伯联合酋长国、伊朗、沙特阿拉伯和科威特队。东亚的中国、韩国和日本队,以及中亚的哈萨克斯坦和乌兹别克斯坦队获得     

校庆文化:一个多功能的教育资源

有媒体这样定义校庆:是学校教育管理的一种特殊教育活动,是在指定时间组织在校师生、社会知名校友及有关人士参加的庆祝活动,常选择建校周年纪念日。其实,关于校庆尤其是校庆和校庆文化的功能,远不是一种特殊教育活动所能概括的,看待校庆及校庆     

菲律宾教师外流做工帮佣

菲律宾政府的一位高级部长最近告诫政府说,全国学校将面临严重短缺高质量教师的局面。政府只有作出改善教师待遇的决定,危机才能解除。菲律宾劳动就业部长布拉斯·F·奥普尔先生说,许多教师要么离开教育岗位,要么出国谋生。菲律宾成千名教师在意大利、新加坡、香港和沙特阿拉伯做工帮佣,都获得较高的收入。     

农村留守儿童，学校可以为你做什么

针对已引起社会广泛关注的农村留守儿童问题,从学校管理的必要性出发,文章从成立专门的留守儿童管理中心、建设寄宿制学校、建立家校联系机制、开展留守儿童校本教研活动、加强与社会的联系、营造良好的社会环境等方面探索学校应如何解决农村留守儿童问题。     

中小学校庆何为?

正近些年,中小学紧跟高校校庆之风,开始此起彼伏地操办起校庆活动来。我以为,在整体浮躁的社会氛围里,站在道德高地,要求学校独守清高并不现实。从一定意义上说,利用校庆活动,通过各种熟人或校友关系请来级别尽可能高的各界人士,对许多学校而言,绝不仅仅是为了满足相互攀比的虚荣,更有着特定的实际利益和一丝无奈。     

以雷锋精神润泽儿童的心灵

牵手"雷锋"三十多年,通小以一个选择,一份坚持,留下一串学雷锋的足迹;雷锋塑像屹立校园,与儿童相伴,环境滋养儿童心田;雷锋精神传扬校园,与儿童相随,活动润泽心灵成长等积淀了"用雷锋精神筑魂,以道德文化育人"的学校文化。     

流动儿童学校适应性现状研究

本研究采用问卷调查法,旨在了解流动儿童的学校适应现状.结果表明:与本地儿童相比,流动儿童在学校适应性方面存在更大的问题;公办学校流动儿童的适应性优于打工子弟学校流动儿童的适应性;在人际适应即同伴交往方面,流动儿童存在显著的性别差异,女生优于男生;流动儿童的学校适应与同伴交往存在非常显著的相关,同伴交往是影响学校适应性的重要因素.     

流动儿童学校适应性现状研究

本研究采用问卷调查法,旨在了解流动儿童的学校适应现状。结果表明:与本地儿童相比,流动儿童在学校适应性方面存在更大的问题;公办学校流动儿童的适应性优于打工子弟学校流动儿童的适应性;在人际适应即同伴交往方面,流动儿童存在显著的性别差异,女生优于男生;流动儿童的学校适应与同伴交往存在非常显著的相关,同伴交往是影响学校适应性的重要因素。     

校庆文化：一个多功能的教育资源

有媒体这样定义校庆：＂是学校教育管理的一种特殊教育活动,是在指定时间组织在校师生、社会知名校友及有关人士参加的庆祝活动,常选择建校周年纪念日。＂其实,关于校庆尤其是校庆和校庆文化的功能,远不是＂一种特殊教育活动＂所能概括的,看待校庆及校庆文化的教育功能,需要多维视角。     

城市流动儿童的学校欺负与学校适应

以758名流动儿童为被试对象,采用儿童欺负问卷和在校行为子量表施测,探索城市流动儿童的学校欺负与学校适应及其关系。结果发现：卷入受欺负和欺负的流动儿童比例相对较高;男生欺负他人的比例显著高于女生,而受欺负比例低于女生;不同性质学校的流动儿童受欺负和欺负他人的比例没有显著性差异;学校适应的性别和学校性质的交互作用不显著,主效应均达到了统计学意义的显著性水平;不同欺负类型的流动儿童学校适应差异显著,具体体现在常规、师生关系和同学关系上;受欺负、欺负他人程度与学校适应及其五个维度之间均呈负相关。     

图览世界

清华大学庆祝百年校庆 今年,是清华大学建校一百周年,学校采用“校庆年”的方式,将整个校庆系列活动分散在一年多的时间中陆续举行。校庆年自2010年4月25日上午9时启动,至2011年7月31日结束。在此期间,清华将主办系列学术讲演、百年校庆庆典、百年校庆联欢晚会、中外大学校长论坛、校庆招待会等活动。