浅谈歌唱教学中的手势语言

法国艺术大师罗丹说过,手有时比嘴还会说话。歌唱教学中如能恰当地运用手势语言,避免教师语言絮絮叨叨,既能激发学生的兴趣,同时也起到示意、激情、引导等作用,使教学面目焕然一新。1.示意手势音乐教学中,为了把歌曲唱好,往往要进行发声训练。训练过程中,教师经常用一大堆语言来描述,如能运用手势来表示,使学生获得清晰明确的印象,便可增进他们的理解,较之单纯用语言来描摹、解说要省力而见效。例如:教师指导学生随音乐节拍进行呼吸训练时,要求吸气要“深”、“匀”,然后慢慢“撑住”、慢慢“呼出”(教师手势:手匀速下沉至“胸腹”位→慢慢…     

手

这是汉字巾很常见的一个部首,用在字的左边,写作“十”,如抬、拄、抓等,用在字的下部,一般写作“手”,如擎、挈、拳等。还有几个“手”,我们来认识一下：     

健身新时尚——“手跑”

美国的健身专家们设计出了一种新型的健身运动——“手跑”。所谓“手跑”。就是以“手”为中心进行的健身活动。研究结果表明,“手跑”特别适合腿脚不灵便或有残疾的老年人,它不仅能起到与慢跑相同的健身效果,而且还有助于防治老年人的常见病。如肩周炎、关节炎等。     

毛泽东的读书方法

一代伟人毛泽东,之所以能学贯中外,才储八斗,除了他的过人天赋之外,恐怕要得力于他的读书方法。博读据管理毛泽东图书的逄先知说,毛泽东的藏书有六七万册。毛泽东的读书兴趣十分广泛,除了经常阅读马、恩、列、斯等经典著作外,还读了很多古今中外的名著,及大量的史书,如“《二十四史》、《资治通鉴》等,不仅读正史,而且还读一些有史料价值的野史、稗史和历史小说,如读野史《东周列国志》、《中国历代通俗演义》和历史小说《三国演义》等。他还喜欢读古代诗词。据中南海毛泽东故居图书管理员张贻政统计:毛泽东生前批注圈画过的诗1180首、词378首、曲12首、赋20首,总计1590首(篇)以上。一般性的欣赏翻阅,至少在2000首     

校园里的“贪官”

小记者jiaxing报道最近一年来,我们班发生着一件令人发指的事:身为班长的她竟然仗势欺人,带头向同学收起钱来。只要有人不交作业,她就伸出“金”手向他要钱,不然他将会在家长会上“抛头露脸”。她还宣称熟人一次只需五角!直到不久前,我们才知道这些班干部已经把“赃款”花光了。据欧某某揭发,她们每天都大手大脚地买零食吃。不仅这样,在下课时她们还利用各钟酷刑(如:罚站、俯卧撑、掌嘴……)报复与她们有过节的同学。大家怨声载道。这种事情竟长达一年无人举报。真是可耻啊!神行太保:“贪官污吏”进校园,以权谋私手遮天。大王记者擦亮眼,道…     

新好男人

张爱玲曾说:“出嫁前,女人考虑最多的是自己是不是爱他;出嫁后,考虑最多的却是自己是不是被爱。”可见,女人择偶,如同自己把20年左右的“原始积累”,一股脑儿用于股票投资,很少有安全感。 如选中“绩优股”,对啦！她保值增值,票子、房子、车子都有,于是乎进山还愿,拜谢天地,幸福万年长;如入围“垃圾股”,错了！她贬值减值,位子、儿子、身子套牢,于是乎捶胸顿足,进退无助,痛苦如黑洞。     

妙“比”生花——中学历史教学中比喻的有机运用例说

留意一下中学历史教材，我们会发现毛泽东很善于运用比喻来阐述深刻的道理，如“政权是由枪杆子中取得的”、“星星之火，可以燎原”、“一切反动派都是纸老虎”等；又如，毛泽东把新中国初期的外交方针概括为“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”等。受其启发，感悟在像历史这样以陈述性为主而内涵又丰富深刻的学科中妙用比喻，一定会发挥其独特的魅力，给教学效果增辉添色。为此，本人在课堂教学中进行了一些实践，发现妙用比喻可起到下列效果。     

浅谈广西毛南族祭祀舞蹈——还愿舞

毛南族是我国人口较少的山地民族之一。毛南人一生必须要做一次还愿仪式,来向神灵祈求人畜兴旺。毛南族人在还愿仪式上跳一种还愿舞,毛南话叫"条套"(即跳还愿舞)。这种舞蹈节奏明快,伴有简洁的语言,虽然面部用面具遮住,看不到面部表情,但通过手、腰、脚等的舞蹈动作能充分地揭示他们的内心世界,也充分表现出了人物的性格和各种情感。这种舞蹈是毛南族人民创造出来的一种文化艺术,已于2006年被国务院批准,正式列入我国第一批国家级非物质文化遗产名录。     

毛泽东同志近体诗的格律

毛泽东同志在《给胡乔木同志的信》中指出:“诗难,不易学,经历者如鱼饮水,冷暖自知。”为什么呢?在《给陈毅同志谈诗的一封信》中说:“律诗要讲平仄,不讲平仄,即非律诗。”基于此种原因,毛泽东同志甚至自谦为“还未入门”。毛泽东非常钟爱旧体诗词,用旧体诗词进行创作,他的诗作无一首白话诗。他甚至认为“用白话写诗,几十年来,迄无成功”。(同上)本文拟对毛泽东律诗、律绝的格律作统计、分析,以体味其中的“冷暖”。毛泽东无五律公之于世,本文分析平仄律限于七律。     

怎样使用电子计算机

三、通用电子数字计算机的使用通用电子数字计算机可以用来进行科学技术工程上的数值计算、空间技术或工艺上的自动控制(叫实时控制);还可以进行非数值处理,如情报检索、数学证明、文字翻译、辅助教学、辅助设计、企业管理等等,应用是非常广泛的.使用通用电子计算机(简称计算机)的基本工作就是编制程序——即把要计算成处理的问题编成计算机能接受的语言.在没有配置任何软件的计算机上只能用机器语言来编程序.就是所谓“手编程序”.由于机器语言跟自然语言或数学语言距离太远,不同机器又有不同的机器语言,所以“手编程序”是一件非常麻烦的事情.除了计算机研制者和软件研制工作者有时会使用之外,一般都不用“手编程序”.取而代之的是用各种比机器语言直观、方便的程序语言来编制程序.     

“画手”的常用方法

手在人体语言这个“大家庭”中扮演着重要的角色。手同脸一样能反映一个人的喜怒哀乐,是“人的第二面孔”。美国画家伯里曼认为:“手被看作是动作的奴隶,但是动作的奴隶却是表达感情的大师。”因而,许多著名作家在刻画人物时,除了“画眼睛”,还十分注重“画手”。“画手”可以收到以下几种效果。一、表明人物的身份人类用双手创造了世界,因此,在这个最常见的“劳动工具”上自然留下了各种职业的印记。作家就是通过描写从事各种职业的人的手,来表明人物的身份。如,在莫泊桑的《我的叔叔于勒》中,于勒长期在海上漂泊,靠捕捞牡蛎为生,因而他的…     

回归中的超越——对“五四”文化精神的反思与辨析

本文在重构“五四”新文化的复杂内涵的前提下,对“五四”后70年来从政治着眼的(如瞿秋白、毛泽东),侧重于思想启蒙的(如鲁迅、胡风、《河殇》),偏重于超前理想化的(如现代主义思潮中一些学者、文艺家),和重在揭示传统文化连续性的(如“现代新儒家”)四种“五四”观作出评述辩析。在对“五四”精神重新反思的阐释活动中,文章进一步论述了“五四”精神对今天中国改革开放历程中人的文化心态现代化的启迪,指出了弘扬人的主体性是“五四”观多元整合、现代意识综合演进的中心课题。     

信息广场

县委书记还愿记本刊讯9月7日上午,在红安县七里坪镇长胜街旁的一间红砖瓦房里,红安县县委书记张鹤桥紧紧拉着房主李尊安的手,动情地说:“李老师,去年了解到你的感人事迹后,就想来看看你,今天总算了了这个心愿。”李尊安,一位普通的山村小学教师,为什么让百忙中的县委书记如此牵挂呢?这事还得从去年说起。红安县教育局去年在全县教育系统广泛开展了师德标兵评选活动,扎根天台山周家冲教学点28年(其间一个人坚守达10年)、被称为“天台山上的保尔”的残疾教师李尊安光荣当选。当年6月28日晚,李尊安等6位师德标兵在县广电局演播大厅进行了首场事迹演讲。坐在前排的张鹤桥听完李尊安的事迹后,当即对身旁的该县教育局局长陈再新说:“李老师真了不起,抽时间我一定要上山去看看他。”于是,这个心愿一直被张鹤桥记在心里。转眼2006年教师节快到了,张鹤桥决定“还愿”。当听说周家冲教学点在学校布局调整中已于今春撤并到天台山小学,李尊安也调到该校时,张鹤桥便径直来到了李尊安刚刚在七里坪镇租住的家。坐在李尊安家的堂屋里,两人像老朋友一样拉起了家常。得知李尊安搬下山来住,是为了方面患有淋巴血管瘤的女儿治病时,张鹤桥当即给县人民医院李院长打电话,请求李院长组织...     

话题作文审题立意指导

话题:生活中,我们见过纤纤素手,也见过厚实粗手……与手有关的情、行、事、言很多,以“手”为话题,写一篇文章。学生普遍问题:话题意识淡薄,写作主体把握不定。作文的话题是“手”,那么“手”就是文章的写作主体,是文章自始至终应紧紧抓住的叙述、描写、议论或抒情的对象。行文过程中,不管如何立意,均应从“手”的角度,通过对“手”的特征、功能作用、意义等的叙述、描写或议论、抒情等来阐释中心。审题立意例谈:1、从“整只手”的角度考虑:犤构思犦“劳动创造世界,双手扭转乾坤”。这只手怎样才会变得有力量?五指分开是分力,五指并拢成合力…     

“手”在汉字中的各种形体

有许多汉字用“手”作为构件,其中又以表动作的字为多。有趣的是,汉字中表示“手”的偏旁符号的形体并非一式。了解这一情况,对理解和记忆汉字字义很有帮助。手——拿掣拜看“手”作义符,用在汉字下部作偏旁,一般写作“手”,如“拿、掣”两个字。用在汉字的左边作偏旁,大多写作“扌”,如下面一些字:扌——操扬拨 指     

《沁园春·雪》发表的前前后后

1945年8月抗战胜利后,毛泽东偕同周恩来、王若飞等由延安飞抵重庆,和国民党进行和平谈判。在此期间,他曾在下榻的“桂园”宴请柳亚子、王昆仑等民主人士。柳亚子敬赠毛泽东七律一首,同时向他“索句”。几天后,毛泽东便把9年前创作的《沁园春·雪》书赠给柳亚子。柳亚子深为毛词那磅礴的气势、丰富的内涵、深刻的思想所折服,“推为千古绝唱”．不禁称赞：“展读之余,叹为中国有词以来第一作手。虽苏、辛犹未能抗手,况余子乎？”不久,他就作了一首和词,并和毛词一并交给《新华日报》,要求同时发表。《新华日报》因未征得毛泽东本人同意,只单独发表了柳亚子的“和词”,而《沁园春·雪》却因此在报社内部披露,并很快被传抄出去。     

淡妆浓抹应相宜——文学作品中的美人描写手法

女性美丽的形貌自古以来就是人们重要的审美对象,因而文学作品中经常会出现对女子美貌的描写和赞美,其方法也是多种多样。我国最早的诗歌总集《诗经》里就有非常丰富的语词是用来写女子之美的。如:“窈窕淑女”“静女其姝”“月出皎兮,佼人僚兮”“今夕何夕,见此粲者”等。而且,《诗经》中还出现了许多精美的比喻,如:“有女如玉”“颜如舜华”“桃之夭夭,灼灼其华”等。后者开了以“桃花”喻人面的先河。其中最为人称道的当数《卫风·硕人》中的一段描写:“手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀,螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮。”这是古代文学…     

毛泽东反对把“毛泽东思想”改为“毛泽东主义”的历史考证

毛泽东思想在形成发展过程中,毛泽东曾多次反对过“毛泽东主义”这一提法。抗日战争时期,毛泽东反对王稼祥、萧三等人试图用“毛泽东主义”来替代“毛泽东思想”;解放战争时期,毛泽东反对吴玉章建议把“毛泽东思想”改为“毛泽东主义”加以宣传;社会主义改造时期,毛泽东反对部分同志提议把“毛泽东思想”改为“毛泽东主义”作为党的指导思想;“文化大革命”时期,毛泽东反对林彪、康生等人力图把“毛泽东思想”改为“毛泽东主义”加以吹捧。     

手

扌(手)这是汉字中很常见的一个部首,用在字的左边,写作扌,如抬、拄、抓等,用在字的下部,一般写作手,如擎、挈、拳等。还有几个手,我们来认识一下:     

破译“怅”字

潘文同学问:毛泽东《沁园春·长沙》中“怅寥廓”的“怅”字不好理解,根据课文注释,它原意是“失意”,怎么词中可以讲成“由深思而激昂慷慨的思绪”呢? 你提的问题确实是研究毛泽东词作的一个难解之谜。“怅”的字典义是“失意”、“不痛快”,词作中是否有这个意思?这就需要了解毛泽东1925年秋创作这首词之前是否有过“失意”、“不痛快”的经历。最新的研究资料表明,毛泽东1924年至1925年间政治经历是坎坷“失意”的。我们不必神化伟人毛泽东,不必苛求青年时代的毛泽东,毕竟当时党还年幼,革命才起步。早年的毛泽东与当时许多年轻的共产党人一样,接触马克思主义的时间很短,认识上还显得“肤浅”“贫乏”,所以行动上往往毫无保留地执行来自莫斯科的指示。1923年6月中共三大在共产国际代表马林的指导下召开,当时支持马林的毛泽东当选为中央执行委员,担任中央局唯一负责文书和会议的秘书及全党的组织部部长(?)后(?)鲍罗廷接替马林,情况无大