对高校作曲基础理论课程改革的思考

现如今,音乐艺术的快速发展,随着音乐作曲方面不断完善和创新下,高校作曲课程需要跟上时代发展的脚步,但是,高校音乐作曲课程教学中,还存在很多教不良状况,根据高校音乐作曲课程教学现状,明确了高校作曲基础理论课程改革方向,并提出了对高校作曲基础理论课程的改革策略。     

对高校作曲基础理论课程改革的思考

作曲基础理论是高校音乐系的一门基础课,直接决定着学生的音乐基础素养,进而影响到学生的专业技能学习质量和效率,因此,教师应及时总结教学问题,进行课程改革。基于此,文章在简要阐述高校作曲基础理论课程改革必须性的基础上,系统总结了作曲基础理论课程教学中存在的问题,并提出了明确的改革措施,以进一步深化对高校作曲基础理论课程改革必要性的认识,指导课程改革工作,创新课程体系,不断提高教学质量。     

论普通高等学校音乐学作曲理论课程改革

为适应20世纪高校（教师教育）作曲技术理论教学的发展趋势,国家教育部艺术教育委员会于2007年提出高校理论作曲课“综合”化发展的教学改革思想,并编写了《多声部音乐分析与写作》。这是与西方高校音乐学作曲理论教学发展相统一的趋向,也是我国高校音乐学课程改革的理论方针,这一改革对文化多元化原理下的我国音乐教育发展具有重要的意义。     

关于高校音乐作曲理论课程教学的发展及建议

众所周知,在我国当前各大高校的教育体系当中,音乐作曲理论课程教学占据着非常重要的位置,其不仅仅是高校教育体系中不可或缺的组成部分,更是对于大学生的未来音乐美育之路发挥着至关重要的作用。在传统的高校教学当中,音乐作曲理论课程教学的特殊价值并没有得到足够的重视,这在很大程度上阻碍着音乐作曲理论课程教学的进一步创新与发展。但是,现阶段,音乐作曲理论课程教学重新回归到人们的视线当中,并且开始受到非常广泛的关注。本文将就高校音乐作曲理论课程教学的发展及建议进行深入的分析。     

论音乐教学艺术的规律

一、音乐教学法改革趋势与动向中共中央国务院颁布的《深化教育改革全面推进素质教育的决定》对高校艺术教育和教学改革提出更明确的要求 ,确定了今后学校音乐教学在大、中、小学校的基本思路和任务。《决定》特别对高校整体课程改革 ,加强以人文素质为目的艺术 (选修 )必修课教学做了具体部署 ,并作为高校改革艺术教育工作的一个重点和核心任务。最近美国教育委员会音乐教育专家研讨会 ,经过全面的对教育及课程考察提出 :为力求使音乐教学课程成为学校整体课程中的一个重要组成部分 ,并启迪学生智慧、提高学生思维能力及促进学生其它课程学…     

高中音乐教学中培养学生核心艺术素养的策略探析

当前新课程教学改革精神正在深入实施过程中,高中音乐课程教学对学生核心艺术素养的培养提出了新的更高的要求。高中音乐课程教学组作为对学生核心艺术素养进行培养的重要课程。所以,在高中音乐课程教学中注重对学生核心艺术素养的培养,这是当前高中音乐老师在课程教学中急需思考的一个重要问题,注重创新课程教学方法,注重发挥高中音乐课程对学生核心艺术素养培养方面的作用和价值。     

浅谈《中国传统音乐概论》课程的教学改革

本文针对目前高校本科音乐专业基础理论课程《中国传统音乐概论》在教授过程中出现的学生学习兴趣不浓厚、教学效果不明显,教学方式陈旧化、教学手段单一化等现象,指出进行该课程教学改革的急迫性与重要性。提出本课程教学改革的一系列具体措施,希望与同行进行切磋、探讨,以求提高《中国传统音乐概论》课程的教学水平,最终达到教学相长的目的。     

多媒体技术在高校视唱练耳教学中的应用研究

在高校视唱练耳教学中运用计算机多媒体系统的教学新模式，已经成为21世纪高校音乐基础理论课程发展的重要环节．本文主要探讨多媒体技术的应用对高校视唱练耳课程教学的必要性、优越性以及教学实施中亟待解决的一系列问题，意在重视信息化时代教学模式的同时，结合传统教学以促进教学改革的深入．     

普通高校声乐教学的困境与消解

普通高校声乐课程是音乐专业的基础课程,对提高学生的艺术素养、促进学生全面发展有着重要意义。但当前高校声乐教学中存在着教学观念陈旧、教学内容不合理、教学特色不明显等诸多问题．严重影响了声乐教学的健康发展。为此,应通过创新声乐教学模式、优化声乐教师队伍、调整声乐课程设置等多种方式,推进普通高校声乐教学改革。     

浅论高校声乐教学中传统音乐文化的融入

当前我国音乐事业不断发展与创新,传统音乐文化的有效融入,也得到社会各界的广泛重视。传统音乐文化是中华声乐艺术的重要灵魂,也是根源所在。在当前高校声乐课程教学改革中,部分学校忽略了对传统音乐文化的有效融入,并为充分发挥和体现音乐文化精髓。这对高校声乐课程教学质量优化,以及传统音乐文化的发扬和继承有一定的阻碍。所以本文在此背景下,简要分析如何在高校声乐教学过程中,有效融入传统音乐文化,并提出具体的融入策略,希冀促进传统音乐文化发挥应有的价值与作用,切实提高现代高校声乐课程教学质量。     

结合理论实践，拓宽教学思维——高师音乐专业复调教学的现状与思考

复调是学习多声部音乐分析与编创的基础课程,其重要性不仅体现在复调音乐中的对位技术,而且体现在复调思维的无限魅力．这是一门无论对作曲专业还是非作曲专业的音乐专业本科生来说都十分重要的课程。作者将对高校音乐师范专业复调课程的教学进行探讨,分析教学中存在的问题,并结合自身的教学经验提出可行的教学方法,以此提高复调课程的教学质量。     

高校音乐专业如何加强民族声乐教学——评《中国民族声乐教材(三)》

民族声乐是我国音乐艺术百花园中的一朵璀璨奇葩,这朵绚丽之花现如今已经开在了大学音乐课堂里。当代民族声乐是我国几千年来文化艺术的弘扬和继承,高校音乐专业把民族声乐作品纳入教学内容中,对民族声乐事业的发展起到了积极的促进作用。但由于各大高校对民族声乐教学的重视程度不一,教学大纲、教学模式、教学内容、教学方法等都有较大的出入,对民族声乐的理解、想法和教学更是千差万别,这种状况对于我国高校民族声乐教学和发展极为不利,尤其对于建设中国声乐学派更是不利。当前高校民族声乐教育教学改革与创新已被作为主要课题进行研究,这是深化民族声乐教学改革与提高     

国内外大学化学课程设置分析与比较——兼谈高校化学教学改革与创新

目前,我国高等教育正处在一个高速发展的时期,随着高校教学改革的不断深入,高等教育由精英化教育逐步向普及化教育转变,高校也越来越重视应用型、复合型人才的培养。新的转变与发展对我国高校专业课程设置、培养方案等都提出了更高的要求。大学化学课程是高校理工科专业的必修基础课,文章通过对国外大学化学专业课程设置和培养理念的分析,结合国内高校化学课程教学发展现状,提出国内高校化学教学改革与创新的措施。     

高校声乐教学现状与改革的思考

声乐教学在高校音乐教育中占据举足轻重的地位,也是发展学生专业能力的有效平台。伴随着国家音乐事业的发展,社会对于音乐人才的需求和要求都有了很大程度的提高。过去的高校声乐教学已经无法满足如今的声乐教育需要缺少创新意识,也不利于人才培养质量的提升。对此,高校在发展声乐教学时要认清现状,了解当前的教育教学改革趋势,有针对性的提出声乐教学改革的方案,有效支持高校音乐教育的长足发展。     

新媒体时代高校音乐教学改革

新媒体时代的到来,使高校的音乐教学发生了重大的变革。新媒体凭借着便捷和高效的优势,对传统高校音乐教学模式带来了彻底的颠覆。为此,高校应通过分析新媒体下的音乐教学特征,对音乐教学改革路径深入探索,以此促进大学生的音乐素养和艺术鉴赏水平的进一步提升。本文首先分析了高校音乐教学中运用新媒体的优越性,同时分析了现阶段高校音乐教学改革存在的问题,最后,提出了新媒体时代高校音乐教学改革的路径。     

浅析我国高校声乐教学所遇到的问题及解决措施

高等院校声乐课程作为音乐相关专业学生提升音乐素养的一门重要的艺术课程,不仅需要理论知识,同时也是一门注重技能的课程,在艺术教育中,具有举足轻重的作用。但是,我国目前的声乐教学,一直存在观念落后、缺乏教学模式创新等问题。这些问题的存在,导致我国高校声乐教学跟不上时代发展,最终阻碍了高校对社会需要的声乐人才培养。本文基于此在分析我国高校声乐教学存在问题基础上,提出相应的解决措施。     

高校作曲基础理论课程改革的探讨

在教育改革高速发展的前提下,各大高校的各种课程都在顺应这股潮流进行积极的改革,想要通过改革能让课程适应高速发展的社会。作曲基础理论这门课程的作为课程改革大军中的一员也要积极的参加进来才能够更好的适应当代大学生的发展需求。当基础理论课程改革后,学生提高了学习兴趣和学习能力,能够使学生在这堂课上更好的发挥自己优势,展现自己的才华。通过对作曲基础理论课程的改革让学生在课堂上尽情的发挥自己展现自己,尽一切所能使学生的人生更加完美。     

高校音乐教学改革创新发展研究

近年来,随着我国高校音乐教学的快速发展,教学改革的不断深化,高校音乐教学取得了可喜的成绩,但是不容置疑的是在改革创新过程中仍然存在一些制约因素,需要我们教学工作者在教学实践中加以修正和完善。具体在本文的研究中详细分析高校音乐教学改革创新发展的现状,在此基础上提出了几点改革与创新发展的策略,希望对于高校音乐教学的创新实践有所促进。     

艺术实践课程实施过程的研究

艺术实践课程是在基础教育改革的实验中诞生的新型课程,它融知识、能力、素质于一体,深化了教学改革。高师音乐教育开设艺术实践课程,是通过各种教学及实践方法培养学生的综合音乐能力和创新精神,促进了学生全面发展。     

网络资源在高校音乐教育中的运用

伴随着网络科技的发展,网络教学正逐步地向我国高校音乐教育领域里延伸,使传统的高校音乐教学发生了变化。充分发挥网络的资源优势来辅助高校的音乐教学,给教师和教学改革的实施者们提出了很多新的课题。本文从高校音乐教学方式的改变、网络资源利用、音乐课程资源开发等方面,探讨了网络资源给高校音乐教学带来的良性影响,提出了高校音乐教学中利用网络资源进行辅助的几点设想。