中专学校设置计算机课程刍议

在日渐普及的计算机时代,在信息高速公路的时期,计算机这一学科已渗透到各个领域、各个学科。因此,在中专学校要充分重视计算机课程的设置和教学,从而提高学生技能,扩大知识面,并为学生学习、择业和工作打下坚实的基础。 我校计算机课程设置分以下三个阶段。 一、开设一门计算机基础知识 计算机基础主要是介绍计算机的发展过程、计算机应用领域、计算机系统的组成原理及计算机的一些操作命令。是使用计算机的基本工具,也是学习计算机其它课程基本功。任何专业的学生,都应该开设这一基础课。这门课以学习DOS操作基础较好,因为这种操作系统的版本已经很高,更重要的是它是目前使用最广泛的操作系统。     

计算机教学中的“创“与“导“

随着社会信息化的发展,计算机在各个领域应用越来越广泛,计算机知识已经成为人们知识结构中的一个重要组成部分,中专学校计算机课程也成为一门较重要的基础学科.著名计算机教育专家谭浩强说过这样的意思,计算机只是一个工具,而不是一门课程.因此,我们的教学出发点,就是要让学生懂得运用、使用计算机,不要让学生把学习计算机课程当成考试的负担.那么,在计算机教学中如何有效引导学生,培养其创造思维和想像力?如何在教学中激发学生的学习兴趣?如何发展他们的学习能力?也就成为当今计算机教学的中心议题.下面,笔者就简单谈谈这几年在中专学校<计算机应用基础>教学的心得.……     

中专计算机教学创新能力的培养

信息社会越来越需要大量具有创新精神和实践动手能力的人才.而计算机课程作为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课,这一特点决定了计算机教学在中专学校开展创新教育方面具有得天独厚的优势.     

中职学校计算机应用基础课程教学研究

随着计算机的普及和信息技术的发展,计算机已然成为社会基本工具。中职教育中计算机应用基础课程是各专业学生必修的一门重要课程,在计算机基础课程教学中突出对学生计算机实际能力培养,对学生职业发展具有重要意义。本文分析中职学校计算机应用基础课程教学现状,提出提升本门课程时效性的有效策略。     

刍议职业中学计算机应用基础课程分层教学构想

职业中学计算机应用基础课程是一门基础的课程。通过对目前我国职业中学计算机应用基础课程的教育地位以及教育现状的分析,探讨了现阶段职业中学计算机应用基础课程教学中存在的主要问题和不足,并提出了职业中学计算机应用基础课程分层教学的思想。     

浅议中专学生学习计算机网络的方法

21世纪计算机网络已经渗透到我们的生活、工作、学习当中。目前,中专学校里的很多专业都开设有计算机网络这门课程,但是学生普遍反映这门课程比较抽象,学习起来比较吃力。本文就如何学好计算机网络课程进行了阐述,以期抛砖引玉。     

中专非计算机专业《计算机应用基础》课的教学改革

中专非计算机专业《计算机应用基础》课的教学改革甘肃省农业机械化学校王正勇目前，中专普遍开设了《计算机应用基础》课程。据我们了解，目前仍有相当部分中专学校非计算机专业这门课程的教学内容以ＢＡＳＩＣ语言为主，课时较少；使用机型为前几年较流行的Ａｐｐｌｅ－...     

高职院校大学计算机基础教学改革探析与反思

大学计算机基础是计算机专业的一门重要专业基础课程,同时也是非计算机专业的一门必修公共基础课程,受众面大,影响面广,重新审视大学计算机基础的教育具有重要的现实意义。通过对大学计算机基础课程发展的历史沿革、教学目的、课程特点、教学内容等多方面的分析,找出了大学计算机基础教学所面临的问题,并对教学对象、教学内容、教学组织、课后延伸、课程考核等五个方面提出了相应的对策。     

关于中专校《电工基础》教学的研究

《电工基础》在中专学校是一门专业基础课程,也是为以后专业课的学习打下基础的一门很重要的课程,本人在这门课的几年教学中,总结出一些教学细节问题和教学技巧,以期为相关教育工作者提供参考。     

适合计算机基础课程的几种教学模式

随着知识经济的到来,如何使我国的教育能尽快从传统的教育向素质教育、创新教育转变,这是迫切需要解决的问题。计算机基础课程是一门能培养学生综合素质能力的课程,充分发挥计算机在教育中的作用,对于实施素质教育,加快教育信息化的步伐有着重要的意义。本文研究了几种适合计算机基础课程的教学模式,以使计算机基础课程教学能更好地适应为社会服务的目的。     

高职院校大学计算机基础教学改革探析与反思

大学计算机基础是计算机专业的一门重要专业基础课程,同时也是非计算机专业的一门必修公共基础课程,受众面大,影响面广,重新审视大学计算机基础的教育具有重要的现实意义。通过对大学计算机基础课程发展的历史沿革、教学目的、课程特点、教学内容等多方面的分析,找出了大学计算机基础教学所面临的问题,并对教学对象、教学内容、教学组织、课后延伸、课程考核等五个方面提出了相应的对策。     

中职计算机网络技术课程教学改革实践与思考

在中专学校计算机专业课程的教学中,计算机网络技术既是教学中的重要内容,也是教学的难点所在.如何提高教学效果,改革教育手段,对提高教学效率尤为重要.本文分析了目前中专学校计算机网络技术课程的现状及存在的问题,并改革和创新课程教学提出了措施.     

高职计算机基础教学过程性评价研究

计算机基础教学是培养高职学生综合素质和创新能力不可或缺的重要环节。《计算机基础》这门课程是高职中的一门公共基础课,计算机基础是现代学生学习的基础,是所有专业学生必学的一门基础课程。《计算机基础》这门课程当下需要面对的问题是教育教学的方式和方法及评价体系的改变。本文从过程性理论谈起,探讨了过程性评价在计算机基础教学中的使用,让以教师为主体的课堂在转变为以学生为主体的课堂的同时,重点探索过程性评价的研究。     

“愉快教育”在《脉冲与数字电路》教学中的应用

一、教师具备深厚的专业知识是实施“愉快教育”的前提《脉冲与数字电路》是一门专业基础课,在专业学习中,它起到承上启下的作用。学生在学习这门功课时,要用到大量的《数学》、《电子技术基础》和《电路基础》等基础知识,同时,这门课又作为“电子”、“计算机”等专业基础课程,从中学到的知识将会在未来的“电子”、“计算机”的专业课中用到。那么,作为担任《脉冲与数字电路》的教师来说,要想上好这门课程,除了具备《数学》、《电子技术基础》、《电路基础》这些课程的良好基础外,还要有“电子”、“计算机”专业的一些相关专业课程如《电…     

中职计算机基础教学改革的探索实践

<正>中职计算机基础课程是计算机基础教育体系中的一门基础性课程,是非计算机专业学生的必修课。近年来,广大从事计算机基础教学的教师在探索培养目标、改革课程体系、改进教学方法等方面做了大量的工作,使计算机基础教学取得了很大     

中专计算机应用基础教学中的BASIC语言教学应采用Quick BASIC语言

作为一种程序设计语言,BASIC语言具有简单易学的优点。在许多中专学校的计算机基础教学中,都将其作为程序设计的入门课程。在BASIC语言的不断发展完善过程中,出现了象BASICA、GWBASIC、Quick BASIC、TurboBASIC、True BASIC等语言。如何选择一门合适的语言,作为中专计算机教学     

中专学校计算机教学存在的问题及改革的设想

本文分析了中专学校电子计算机应用基础课程教学的现状，初步探讨了影响中专学校计算机课程教学质量的基本因素，提出了改革和加强计算机课教学的设想。     

《计算机应用基础》课程改革与教学方法创新

《计算机应用基础》这门课程是高职高专各专业的公共基础课,是一门平台课程。它的学习质量直接影响到后续一切与计算机相关的课程的学习．所以重要性不容忽视。如何让学生学好《计算机应用基础》这门课程．是本文讨论的重点。作者从教学过程中实际遇到的问题着手,通过课程改革、创新教学方法来激发学生的积极性．提高教学质量。     

任务驱动教学法在计算机应用基础教学中的应用

任务驱动教学法是教育技术在教学中的具体运用,它以建构主义学习理论为基础,突出学习者的中心地位,强调教师的引导作用,通过任务的分解与实现完成课程的教学目标。任务的选择应注重实用性、可操作性、层次性和创造性。计算机应用基础课程是一门实践性很强的课程,适合应用任务驱动教学法,文章是在计算机应用基础教学中应用任务驱动教学法的体会与总结。     

项目教学法在《网络综合布线》课程中的应用

提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是中专学校计算机教育的根本任务。由于中专学生学习积极性不高,计算机教学效率低下,在中专计算机网络课程中采用项目教学法是十分必要的。