浅谈新时期高校思想政治工作面临的挑战与对策

新时期高校思想政治工作将面临新的挑战，新的挑战引发了新的问题，增加了工作的难度，面对新的情况和新的问题，高校应采取怎样的措施和对策。是我们当前必须探讨和解决的新课题。     

对西宁市七一路小学四-六年级学生影响学习能力发展因素的调查

提高学生学习能力的问题是学生、教师、家长关心的焦点问题，尤其在当前课程改革的形势下，新的人才质量观、新的课程理念、新的教学评价模式层出不穷，这一切对教育改革提出了新的要求，     

如何指导学生选择研究课题

爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”目前，许多学校开展综合实践活动，尤其是其中的研究性学习，让学生自己通过收集资料，研究前人对某一问题的研究方法、方向、结果等，从中发现新的问题，再将问题转化为新的研究课题。它的意义在于转变学生的学习方式，     

导数应用的"六大"亮点

导数进入中学数学教材，给传统的中学数学内容注入了生机与活力，为中学数学问题(如函数问题、不等式问题、解析几何问题等)的研究提供了新的视角、新的方法、新的途径，拓宽了高考的命题空间．近几年的高考对导数应用问题的考查力度，不仅题型在变化，而且问题的难度、深度与广度也逐年在     

美学定位与美学基本问题论要

本认为不同的美学对应于不同的美学基本问题，仅就哲学美学而言，也不存在贯穿古今的美学基本问题，美的本质问题的退场，并不意味着哲学美学的衰乏，而新的美学基本问题一提出，怡恰意味着一种新的美学的诞生，马克思的实践美学就是这样一种新的美学。     

寻找思想政治工作的着力点

寻找思想政治工作的着力点江西农业大学曾学龙编者按：新形势下，高校思想政法工作面临新的任务、新的问题。如何适应新形势，具有新的认识，探索新的办法，是我们面临的共同问题。曾学龙同志这篇文章在实践的基础上，作了较好的概括，谨向读者推荐。在社会主义市场经济条...     

数学“问题解决”教学的主要策略

“问题解决”是指个体在一种新的情况下，根据获得的有关知识对发现的新的问题采用新的策略寻求问题答案的心理活动。数学“问题解决”是以数学问题为研究对象的，它通过“问题解决”教学，培养学生的创造性思维，强化他们应用的意识，从而促进学生掌握有效的数学思想方法，增强学习数学的能力。     

新时期高校学生思想政治教育的思考

该文论述高校学生思想政治工作在新的形势下应不断充分新的内容，探索新的方法，解决新的问题，为科教兴国培养更多的合格人才。     

数学教学要重视探索和反思能力的培养

数学探索能力是数学的一般能力，包括对数学问题的质疑能力、建立数学模型的能力、对数学问题猜测的能力等．在数学教学过程中，教师应特别重视对学生探索能力的培养，使每一个学生都养成独立分析问题、探索问题、解决问题、总结并反思问题的良好习惯，都有能力提出新的见解、发现新的思路、解决新的问题．     

温州模式创新的理论思考

在新的时代背景下，经历了二小年的演进、变化和发展的温州模式面临着一些深层次矛盾和问题，为适应新的形势，谋求新的发展，必须进行创新。本就温州模式创新的有关问题作一些有益的探究。     

化学问题与问题解决网络

问题解决及其功能的提出，为教学改革提供了新的思路，新的启示。问题解决已经成为教育研究的热点领域。如何认识和理解化学学科中的问题及问题解决，如何搞好化学问题解决教学，是化学教育具有重要意义的一件事情。     

谈大学生的创新能力

创新就是指在前人或他人已经发现或是发明的成果的基础上能够作出新的发现，提出新的见解，开拓新的领域，解决新的问题，创造新的事物或者能够对前人、他人已有的成果作出创造性的运用。     

增强高校思想政治教育吸引力问题研究的回顾与展望

高校思想政治教育吸引力问题研究已经取得了一些进展，但仍存在一些不足。针对高校思想政治教育吸引力问题研究中的不足，高校思想政治教育吸引力问题研究需要新路径，即采取新的研究方法、形成新的思想认识、构建新的工作方案。     

从可持续发展的角度探讨电大教育改革

可持续发展是一个新的社会发展观和新的发展策略，也是教育改革的一个关键的、不可回避的核心问题。本从可持续发展的角度，提出对电大教育的新的认识，着重就电大教育改革中的一些问题进行了思考。     

立足课标 深研教材 理顺教学

随着课改的不断深入，教师在教学中难免会遇到一些新的问题，会产生新的困惑。对新的教材、新的理念，我们将如何把握？熟悉？领悟？这无疑成为教师教学中亟需解决的问题。“研读教材”在深化数学教学改革，提高课堂教学的有效性，培养年轻教师成长等方面具有很强的现实意义。下面就此谈谈我的认识。     

对全球化时代下的奥林匹克政治问题的思考

本文运用历史资料法，研究了全球化时代下的奥林匹克政治问题．结果表明，新的国家主权观的对立与冲突，使奥林匹克政治问题具有了新的时代内容，国际奥委会的政治功能作用将更加突出，奥林匹克运动已成为国家追逐政治实力的重要领域，以及政治对奥林匹克的干预手段呈现出新的特点．     

对新形势下图书馆工作定位的思考

新的时代，新的形势，对图书馆工作提出了新的要求，这就需要我们以全新的观念，从新的层面上，去认识和审视当今图书馆工作的性质，职能，任务等问题，对图书馆工作进行新定位，使其充分发挥应有的作用。     

语文课堂拒绝戏说

探究式阅读教学要求阅读应该着眼于文章信息的处理，整体把握，综合分析，筛选重点。主张学生带着问题去阅读，围绕问题去搜集信息，探究奥秘，找到问题的症结，并由此形成新的认识，得出新的观点，并在原有知识结构上有所提高与创新。     

复习课中巧用“变式”提升学生的思维品质

复习课以巩固所学知识，提高运用知识解决的问题能力，提升学生的思维品质为主要任务．复习课不是简单的“炒冷饭”，而是要组织新的内容，创设新的情景，加进新的体会，讲出新的高度．要进行有效的问题设计，让数学课堂生动起来，成为学生主动参与和自主探究的学习过程．下面以高三一类计数问题的变式教学设计为例，谈谈笔者的一点尝试和体会．     

换元法在解题中的应用

换元法是指引入一个或几个新的变量代替原来的某些变量(或代数式)，对新的变量求出结果之后，返回去再求出原变量的结果．换元法通过引入新的元素将分散的条件联系起来，或把隐含的条件显示出来，或把条件与结论联系起来，或将陌生问题，复杂问题变为熟悉问题，简单问题．高中数学中主要换元法有整体换元、三角换元、对称换元，均值换元等等．