覆盖工程建设全过程的生产实习教学体系构建

土木工程专业生产实习是衔接认识实习和毕业实习的关键实践教学环节,也是培养大学生工程素质和创新精神的重要实践教学过程。为了适应新工科对土木工程专业毕业生的培养要求,在总结生产实习教学现状的基础上,分析了生产实习教学的特点和教学要求,提出了构建覆盖工程建设全过程生产实习教学体系的方法,并结合生产实习过程的组织形式,介绍了实习教学体系的实施过程和评价方式。实践表明,通过集中实习与分组自主实习相结合的组织形式,以及全员参与的答辩考核方式,调动了学生参加实习的积极性,提高了实习效果。     

基于模拟创新实践平台的土木工程专业实习机制

土木工程是一门强调实践性和应用性的工程学科,教学过程中十分重视实习、实践环节对学生专业技能的培养。本文分析了土木工程专业在实习教学中存在的问题,然后介绍基于土木工程模拟创新实践平台的实习教学新模式,为土木工程专业实现“习而学”的工程教育理念提供了参考和借鉴经验。     

土木工程专业生产实习系统化改革研究

生产实习是土木工程专业实践性教学环节的重要组成部分,对于培养理论联系实际的应用型土木工程专业人才具有十分重要的作用。本文针对生产实习中存在的问题,提出了系统化的改革措施并进行了教学实践,实践证明该改革措施对于提高生产实习的教学效果有极大的促进作用。     

土木工程专业生产实习教学环节的现状与对策分析

生产实习是土木工程专业教育教学的重要组成部分,在培养学生适应实际工作环境和社会环境中的社会能力等方面都具有不可替代的作用。文中从近年生产实习过程中存在的生产实习难以达到实习大纲的要求,学生生产实习主动性不强,指导教师实践工程能力欠佳,学校实习经费投入不足和稳定的实习基地匮乏等方面入手,指出应转变生产实习单一模式,加强校企合作建立长久稳定的生产实习基地,采取措施培养生产实习指导教师能力等对策,旨在为提高我院土木工程专业人才培养的实践教学质量提供参考。     

“卓越计划”背景下地方高校土建专业实践性教学环节的改革

"卓越工程师培养计划"是促进全国高等教育培养应用型人才的重要举措。本文探讨了目前国内外土木工程专业实践性教学环节的发展现状,对于课程实验、生产实习、课程设计和毕业设计几个重要的实践教学环节提出了改革设想。对本校乃至全国同类高校土木工程专业培养人才目标的实现都有一定的帮助。     

基于卓越人才培养的土木工程专业实习教学改革探索与实践

实习教学是土木工程专业实践教学中的重要环节,本文分析了实习教学中存在的问题,探讨了新的实习模式,并提出了改革方案,为我校土木工程专业实习教学改革奠定了基础。     

远程教育土木工程专业生产实习辅助系统开发研究

实践教学是远程教育教学中的难点和薄弱环节。虚拟建造技术是将以虚拟现实为基础的仿真技术应用于建筑施工领域的新兴技术。以虚拟建造技术为基础,构建远程教育土木工程专业虚拟生产实习平台,可以展示主要工种工程生产过程和实际超大体量、复杂建筑工程的虚拟建造全过程。通过虚拟生产实习与现场实习的结合,有助于解决远程教育土木工程专业生产实习教学中存在的问题。     

实践型土木工程专业实践教学改革的研究

本文针对现在以培养应用型人才的土木工程专业在实践教学环节中存在的诸多问题,从课程设计、课程实验、实习、毕业设计、教学考核方式等方面提出了对土木工程专业实践教学中教学内容和方式进行改革的建议,研究出适合以实践型教学为主的高校土木工程专业实践教学的方式方法。     

工程教育认证背景下的土木工程“生产实习”改革探讨

为了提高生产实习环节的教学质量,本文从土木工程专业生产实习面临的问题入手,基于工程教育专业认证要求,分析了生产实习主要环节对毕业要求的支撑关系,探索了解决实习问题的有效途径,提出了建立基于校企合作的实习就业联盟、设计面向毕业生能力培养的实习环节、改革考核评价方式等措施,以保障生产实习质量,培养学生的综合实践能力。     

土木工程专业生产实习教学模式与学生能力培养

根据土木工程专业教实践性教学要求,系统阐述了土木工程专业生产实习的教学模式。通过合理的教学模式,强化了学生在实习过程中各项能力的培养;通过教学实践证明科学合理的生产实习教学模式,适应了高校教学培养模式的要求,有利于人才培养。     

土木工程专业（本科）实践教学模式探讨

阐述实践教学在土木工程专业本科教学计划中的重要地位和作用，提出了实践教学中“认识学习、教学实习、生产实习、毕业设计”的“四阶段”模式以及加强实践教学环节的措施。     

“土木工程专业生产实习”教学管理全方位改革与探索

生产实习是土木工程专业最重要的实践教学环节之一。在分析新形势下土木工程专业生产实习目的、任务和意义的基础上,针对生产实习中遇到的问题,提出了实习前、实习中、实习后的全方位举措,实施积极培育、问题引导、信息监控、成果共享的生产实习教学管理新模式,取得了积极的效果,学生解决问题能力和综合工程素质均有明显提高。     

土木工程生产实习的虚实结合模式及平台建设——以隧道工程生产实习为例

论文以隧道工程为例,分析了当前土木工程生产实习面临的接待能力和经费有限等困难,提出了基于视频影像虚拟实习和实际工点虚实结合的生产实习模式,并开发了相关虚拟实践平台。通过教学试验,证实该模式不仅能够解决土木工程等专业生产实习面临的困境,还能进一步改善实习效果。     

土木工程专业综合实习学生安全保障措施

实践教学是土木工程专业人才培养的关键环节,结合应用型本科人才的定位与要求,我校设计“暑假8周＋生产实习3周＋毕业实习4周”合为一体共15周的专业综合实习,通过4年的实践探索表明,该实习模式有效提升了土木工程专业学生的综合素质和综合能力,但学生在长时间实习中的安全隐患与风险大,是实习改革深入的重大阻碍。针对实习安全管理存在的问题,从加强安全教育、购买实习保险、动态安全监控等方面进行预防和保障,并呼吁政府出台有关学生实习的相关政策,降低学生实习过程中高校承担的风险,让企业、学生、高校解除实习的后顾之忧,切实提高实习质量。     

新形势下土木工程专业实践教学改革探讨

实践环节是土木工程专业教学体系中极为重要的一环。由于招生规模的扩大,实习资源不足,使得新形势下土木工程专业的实践教学遇到困难。本文通过采取加强实习基地建设、推进实践教学信息化、加强产学研结合、充分发挥学生主观能动性等多方面措施,较好的解决了实习资源不足的难题,取得了较好的效果。     

浅议建筑施工现场认知实习的现状

建筑施工认知实习在土木工程专业中具有重要作用,土木工程行业近年来的快速发展也对大学毕业生的实践能力提出了更高的要求,针对目前专业教育中的理论知识与实践认识课程之间的问题进行探讨,提出了理论知识与认知实习综合培养的新型教育模式。     

高校测控专业生产实习模式的探讨

生产实习是测控专业学生关键的实践性教学环节,对于学生的实践能力培养起着重要作用。本文针对当前生产实习存在的主要问题,提出加强实习教学和培养学生实践能力的新模式,为测控专业生产实习提供指导。     

基于仿真技术在土木工程施工实习实训教学中的探索与实践

通过将仿真技术引入到土木工程施工实习实训教学中,利用仿真技术模拟施工实习实训的操作全过程,阐述了仿真技术应用于土木工程施工领域,是以建筑物的3D模型为基础,以施工进度计划为时间因素,形成动态的建造过程模拟施工实习实训内容及方法,不断地提高土木工程施工教学质量,解决目前施工实习实训教学所面临的困境,对培养学生施工创新能力,弥补传统实践教学的不足有着重要意义。     

土木工程专业实习环节存在的问题和改革探讨

阐述了土木工程专业建筑工程方向实践教学中存在的问题,分析和探讨了提高实习质量和培养学生实践能力的途径,提出了实习教学改革措施,促进实习教学质量和学生综合素质的提高。     

土木工程专业毕业实习教学环节的质量评价及改革探讨——以南阳师范学院为例

毕业实习是土木工程专业教学的重要组成部分,是对学生进行实践能力培养和工程意识训练的重要手段.通过问卷的方式对目前土木工程专业毕业实习的质量进行调查评价,指出目前毕业实习质量不高的具体原因,并对提高毕业实习教学环节的教学质量提出一系列改进措施.