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1.
王卫斌 《吕梁高等专科学校学报》2005,21(2):9-10
人的自由个性的解放和发展历来是西方资本主义和社会主义两种意识形态斗争和分歧的焦点。人作为社会的基本细胞,人的自由个性的解放和发展必须融入具体社会历史发展中进行考察。人类社会是不断从必然王国走向自由王国的过程,人的自由个性的解放和发展是伴随人类社会的发展逐步实现的。恩格斯认为:社会的每一个成员都能完全自由地发展和发挥他的全部才能和力量,并且不会因此而危及这个社会的基本条件。“人终于成为自己的社会结合的主人,从而也就成为自然界的主人,成为自身的主人———自由的人。”只有从这时候起,才可以真正实现人与自然,人与社会之间的和谐共生。因此,构建以人为本的和谐社会,探讨自由个性的解放具有重大的理论和现实意义。 相似文献
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曲立强 《新校园(当代教育研究)》2009,(8)
文章正是因为具有鲜明的个性才分外有价值.无论影响甚广的"全国中学生新概念作文大赛"、"新世纪"杯全国中学生作文大赛等作文赛事,还是正全面推开的高中语文新课程标准,都对学生写作个性化提出了更高、更迫切的期待. 相似文献
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新的课程理念认为,人的发展是教育追求的核心和目标,致力于人的发展的教育才是真正的教育。发展,就是要提升人的地位,显示人的价值,开发人的潜能,展示人的个性。要实现学生全面主动、生动活泼的发展,就要凸现主体发展观,培养学生的独立性和自主性,促进学生主动地、富有个性地学习。[第一段] 相似文献
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赵杰 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(5)
(一)对作文本质的认识 作文的本质在于创造,人之所以成为万物之灵,人的本质力量不同于动物的本质力量,就在于能思维、能创造。一篇文章、一本著作就是一项创造。作文教学的培养目标,从宏观上说,就是他学生成为真正的文章创造者。当然,创造有不同层次,此属创造学研究的范畴,恕不赘述。 有一种流行的观念,“文章是客观事物的真实反映”据此,作文更成了被动的客观事物的再现和摹写,从而忽视了文章的本质属性:创造。在这种思想指导下,我们学生的作文往往偏重于思想意义,偏重于一般各式,偏重于字词的推敲,有意无意地压抑了学生的创造个性。试比较大陆和港台、国外的学生作文,不难看出个性的明显差异 相似文献
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作文贵在真实,只有具有真情实感的文章才具有感人的力量。要写出有真情的文章,首先要做一个有真情有爱心的人,还要养成良好的写作习惯。 相似文献
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写作是用文字表达思维的活动。作文要说真话、实话、心里话,不说空话、套话,减少虚假成分,展现个性。长期以来,由于受应试教育的影响,中学语文作文教学存在许多教条。很多学生写作文不知道或不敢写自己真实的感情,不敢说自己想说的话。虽然近年来,各地中、高考产生了不少优秀话题作文,但在中学作文训练中重形式轻内容的倾向依然很严重。所以,为了克服虚假作文,真正产生有特色的中学生作文,中学作文教学还应该抓好学生的写作基本功训练。 相似文献
9.
很多中学生作文的开头、结尾、句式结构,直到语气、语调,多数是大同小异,呈现出惊人的趋同性,这种表现是相当可怕的"迷失自我",失去了"个性"。我们在教学中提倡学生作文创新,除了强调立意要新之外,最重要的还是注重真实情感的表达。写作文必须在"情"上下功夫,只有用真情浇灌,写的文章才有生命力和感染力,体现自己的个性。白居易说过,"感人心者,莫先乎情"。一篇好的文章,首先应该是真实的,表达真情实 相似文献
10.
唐树文 《中国校外教育(理论)》2010,(8):114-114
作文,就是对认识到的生活的真实反映。“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”。写出真实的、独特的感受,才是真正的作文。因此,在作文教学中培养学生说真话、诉真情,是作文指导的核心。让学生写出真实的生活,写出独特的感受,作文才有生命力。 相似文献
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设计理念 :个性化作文教学的重点是教学生做真实的人 ,写真实的话。只有真实的人 ,才有真实的个性 ,才能写出真实有个性的文章。真实是个性和创造的基础。作文教学中 ,要引导学生重视自己的内心感受 ,捕捉自己心情的瞬息变化 ;同时 ,引导学生观察真实的外部世界 ,从中寻找说话、作文的源泉。而不是引导学生说没有真实体验的空话、套话 ,说迎合别人的话 ,甚至说假话。只有让学生用自己的心灵来写作 ,才能真正达到学作文 ,学做人的目的。根据一则故事的启发 ,笔者设计了一节作文课 ,现实录如下 :师 :同学们看到老师手里端着一杯水 ,拿着48双筷… 相似文献
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张志华 《新课程改革与实践》2010,(15):30-30
现代心理学、教育学认为人的个性是人类进行创造活动的内在依据和能动力量,是一切创造力的基础。写作作为一种创造性的精神劳动,应该具有一定的创新性,如何在作文教学中培养学生的健康个性,使学生的独特个性得到最大限度的发挥,促进学生创造力的发展? 相似文献
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周宏 《小作家选刊(小学)》2011,(10):27-29
其实,高考对优秀作文的评价和社会公认的好作文并无二致。真实独特的作文一样是高考作文不变的基本要求。想要在考场作文中立于不败之地,以语文素养的不变应考题之万变,才是成功的正道。具体而言,有以下六个不变。一、追求真实去年,有一篇题为《我感动了身边的人》的中学生作文引起了我的注意。该文写自己跳舞骨折打了 相似文献
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现代心理学、教育学认为人的个性是人类进行创造活动的内在依据和能动力量,是一切创造力的基础。写作作为一种创造性的精神劳动,应该具有一定的创新性,如何在作文教学中培养学生的健康个性,使学生的独特个性得到最大限度的发挥,促进学生创造力的发展? 相似文献
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刘晓茸 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(4):41-43,49
初中阶段是学生个性发展的关键和特殊时期,是心理品质形成的重要时期。他们逐渐摆脱儿童时期的幼稚心理,发展出自己独特的个性品质。因此,教育者不能轻视初中生的个性发展,每个学生都是完整的具有独特个性的人,学生群体同样具有内在的独特性。我们应立足于这一点,在思想上真正尊重中学生的独特性,在实践中发展和完善中学生的个性,从而培养出具有独立个性的中学生。 相似文献
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一、对作文本质的认识
作文的本质在创造。人之所以成为万物之灵,人的本质力量之所以不同于动物的本质力量,就在于人能思维、能创造。一篇文章、一本著作就是一项创造作文教学的培养目标,从宏观上说,就是使学生成为真正的文章创造者。当然。创造有不同的层次,此属创造学研究的范畴,这里就不再赘述。 相似文献