高考中如何正确把握英语动词的主被动形式

英语中动词的主动形式与被动形式的运用是英语学习的重要内容,是英语考试的考点,并出现于各种考试题型中。本文根据学生在运用动词主被动形式时常出现的混淆及常遇的困惑,分别从谓语和非谓语动词所充当的句子成分等方面简明地阐述了英语动词主被动形式的基本用法、中英文主被动形式表达的差异以及英语中动词主被动形式的一些特殊的用法和句式。在全国各地的英语高考试卷中,语态和非谓语动词所占的分数比值大,可见动词形式在高考中的重要性。中学生在辨别动词的主被动形式时,要理清该动词与其逻辑主语或相关的其它成分(句子主语或宾语等)的关系,同时要分析句子结构、领悟语义,才能正确地运用动词的主动和被动形式。     

Being done形式学习三要素

Beingdone是非谓语动词V-ing形式的一般被动式,表被动意义,是英语学习的难点之一,亦是近几年高考常考的考点,学习beingdone形式应掌握以下三个方面。     

非谓语动词备考高参

高考对非谓语动词的考查,落脚点在如何正确选择非谓语动词三种形式中的其中一种,题目数量为2～3题。非谓语动词的选择受其功用、动作进展程度、主动与被动、句中分布位置等多个因素影响,如何确保所选答案万无一失?此文结合高考考查热点,为广大考生提供高考备考高参。     

复习非谓语动词需抓住八个要点

非谓语动词是语法填空中的必考考点。所谓非谓语动词,就是在句子中不能单独做谓语的动词,有-ed形式、-ing形式和不定式形式三种。因此,做语法填空题时,当句中已有谓语动词时,括号中所给动词即为非谓语动词,然后根据其在句中所作句子成分、某些词语或句式的搭配要求、与逻辑主语的主动或被动关系等,     

动词分词形式作状语时的垂悬修饰现象

英语动词的非谓语形式在英语历年高考中是必考的语法项目。纵观最近五年英语高考，对非谓语动词的考查情况如表1所示。非谓语动词在英语基础知识部分的考查中占有一定的比重。由上表我们进一步得知，动词的分词形式占高考英语动词非谓语形式考查部分的三分之二。可见动词     

做好非谓语动词考题的两大法宝

通过对历年高考英语非谓语动词考题的归纳和比较可以看出,每年差不多有三分之二的非谓语动词考题可能涉及以下"关系":主动与被动关系以及动作的先后关系。如果同学们在做题时能充分注意这两大"关系",并据此进行分组排除,然后结合其他非谓语动词的相关知识,攻克非谓语动词这一难点也就变得很容易了。     

复习非谓语动词需抓住八个要点

非谓语动词是语法填空中的必考考点。所谓非谓语动词,就是在句子中不能单独做谓语的动词,有-ed形式、-ing形式和不定式形式三种。因此,做语法填空题时,当句中已有谓语动词时,括号中所给动词即为非谓语动词,然后根据其在句中所作句子成分、某些词语或句式的搭配要求、与逻辑主语的主动或被动关系等,确定用某种具体的形式。如:     

非谓语动词的省略形式

非谓语动词在历年高考语法项目的考查中都占据着举足轻重的地位。而高考对非谓语动词的省略形式的考查,在近几年的高考试卷中有所加强。     

如何判断和使用非谓语动词的语态

正确判断和使用非谓语动词的主(被)动语态是学生学习的难点之一,这里提供一些判断的方法,帮助学生复习和巩固这一知识。一、句子中的主语即非谓语动词的逻辑主语(此时不再出现逻辑主语的形式),因此判断非谓语动词的语态,就要分析非谓语动词所表现的动作对主语来说是主动的还是被动的关系,如是被动关系就用被动语态的形式。如:     

谈非谓语动词的主动与被动用法

非谓语动词 (不定式 ,Ｖ -ｉｎｇ形式和过去分词 ) ,是高中知识的重难点。掌握好非谓语动词的用法有助于提高学生的英语水平。本文主要谈谈非谓语动词在使用中的主动与被动用法。不定式 ,Ｖ -ｉｎｇ形式有主动式与被动式之分。过去分词一般表示被动概念。一般说来非谓语动词需根据与之相关的句子成份的关系来确定其主动与被动形式。请看下面的例句 :1 .Ｉ’ｍｓｏｒｒｙｔｏｈａｖｅｋｅｐｔｙｏｕｗａｉｔｉｎｇｓｏｌｏｎｇ.2 .Ｓｈｅｗａｓｈａｐｐｙｔｏｈａｖｅｂｅｅｎｉｎｖｉｔｅｄｔｏｔｈｅｐａｒｔｙ.3.Ｍｒ.Ｌｉｉｎｓｉｓｔｅ…     

主动形式表示被动意义知多少

一般来说,当句子的主语是动作的执行者,谓语动词用主动语态形式;当句子的主语是动作的承受者,谓语动词用被动语态形式。但是英语中也存在着主动形式表示被动意义的现象,并且高考中多次涉及此种用法,本文将对此进行分析。     

分词(短语)作状语考查热点

非谓语动词考点在历届高考试题中出现频率很高,2005年全国各省市的考题也不例外。分词(短语)作状语是近年各省市考查的一大热点,要想做好这类题目,应从以下几方面考虑:首先,找分词(短语)的逻辑主语,分词作状语时,其逻辑主语一般是后面主句的主语。其次,判断分词(短语)与逻辑主语之间是主动关系还是被动关系,是主动关系则用现在分词(动词-ing形式或having done),是被动关系,则有两种可能:(1)用过去分词(动词的-ed形式);(2)用现在分词的被动完成式(having been done)。最后,判断现在分词所表示的动作与主句谓语动词所表示的动作发生的先后顺序…     

“主动形式表被动意义”归纳

在英语中常有这样的情况,有些词根据意义该用被动形式的时候,却用主动形式代替,特别用于口语中,现将有关情况归纳如下:一、有些动词作谓语时,常用主动形式表被动意义:1、某些连系动词look,seem,appear,sound,feel,smell,taste,keep后跟形容词或名词时,构成系表结构。例如:The girl looks beautiful.The food tastes delicious.2、主语本身内在的属性促进或阻碍了谓语动作的执行。这样的谓语动词常用主动形式代替被动形式。这类动词有read,write,sellwash,wear,look,lock等,但这些动词一般不单独使用,常加一个修饰语。例如:Thiscoatdriesea…     

非谓语动词“三步设疑”解题法

非谓语动词是高中阶段的语法重点、难点,也是高考必考的考点。但其用法很多,出题形式多样,因而很多学生面对考查非谓语动词的题目无所适从。本文通过"谓语or非谓语?主动or被动?先发生or后发生?"三个问题的逐步设置阐述了一种快速有效的非谓语动词解题法。     

现代教育技术在农村中学英语课堂上的运用

非谓语动词是高中阶段的语法重点、难点,也是高考必考的考点。但其用法很多,出题形式多样,因而很多学生面对考查非谓语动词的题目无所适从。本文通过"谓语or非谓语?主动or被动?先发生or后发生?"三个问题的逐步设置阐述了一种快速有效的非谓语动词解题法。     

概述动词不定式的主动形式表示被动意义

通常情况下,动词不定式的主动形式表示主动意义,被动形式表示被动意义。但在某些情况下,动词不定式的主动形式表示被动意义。请看下列几种结构: 1.在“主语 谓语(及物动词) 宾语 to do”结构中,动词不定式与宾语之间有逻辑上的动宾关系,句子的主语与动词不定式又有逻辑上的主谓关系。因此,用动词不定式的主动形式可以表示被动意义。例如:     

主动形式表示被动意义的非谓语动词

不定式、动名词和一些谓语动词都有主动形式表示被动意义的用法。而过去分词有表示主动的用法，近几年的高考题对这些特殊用法的考查也在逐年增多。本专题以涉及动词主动形式表示被动关系的试题为例，对动词的主动形式表示被动意义和过去分词表示主动的特殊用法，以及被动语态的考点进行总结。同学们在日常的学习过程中应有意识、有针对性地加强对这类考点的复习，以提高英语综合运用的能力。     

非谓语动词作状语的考点透析

在今年16套高考英语试卷中考查非谓语动词的就有32道题,远远多于考查其它任何一个语法点的题数,非谓语动词无疑是我们高考复习中的重点。而其中18道是考查非谓语动词作状语,可见非谓语动词作状语就是重点中的重点了。非谓语动词作状语有四个考点。考点1:只能用分词作状语的5种场合在表示时间、条件、让步、方式或伴随情况等5种场合,不用不定式,而要用现在分词或过去分词。句子主语与现在分词在逻辑上是主动关系,句子主语与过去分词在逻辑上是被动关系。注意:现在分词的被动式,习惯上不作伴随状语。如:(1)“You can!t catch me!”Janet shou…     

培养中学生掌握非谓语动词用法的能力

非谓语动词在英语中运用十分广泛,它不仅是中学英语教学的一个重点,而且也是各种考试必考的语法项目,但对大多数中学生来说,正确掌握非谓语动词的用法是一个不小的难题。因此,在非谓语动词教学中,要让学生找准非谓语动词的修饰词,并以此弄清非谓语动作执行或承受者的对象关系;弄清修饰词与非谓语动作的主动或被动关系及非谓语动作与谓语动作发生的时间关系,让学生较好地掌握非谓语动词的用法。     

用“真题”作依据 以“语法”为准绳——在解析高考题中领悟非谓语动词

非谓语动词包括不定式,-ing形式和过去分词。在历年高考中,非谓语动词出现的频率较高,考题主要以其时态和语态(其形式见下表一)以及它们的相互区别与联系为主(其功能见下表二)。