谈大学公共英语教学的必然趋势

大学公共英语教学急需向专业英语教学转变，专业化英语教学的急迫性和优越性带来了大学公共英语教学走向专业英语教学的可行性。     

如何开展和改进专业英语教学

章从大学英语教学的现状入手，详细阐述了开展大学英语后续阶段教学－－专业英语教学的重要性及进行改革的迫切性。并不专业英语教学中的教学目标、教学方法、教学手段、课程设置，教材和师资队伍的建设等问题提出一些教改建议，以供探讨，共同提高专业英语的教学质量。     

专业英语教学现状及目标的研究

大学英语的教学分两个阶段来完成的,即基础英语阶段和专业英语阶段。基础英语阶段的教学通称为大学英语教学,其目的是为专业英语教学和双语教学提供扎实的语言基础的;专业英语阶段的教学则简称为专业英语教学,它是一门由专业教师授课的涉及专业领域的英语教学课程。专业英语教学可以说是从基础英语教学到专业课的双语教学过渡的"桥梁",     

如何开展和改进专业英语教学

文章从大学英语教学的现状入手，详细阐述了开展大学英语后续阶段教学——专 业英语教学的重要性及进行改革的迫切性．并就专业英语教学中的教学目标、教学方法、教 学手段、课程设置，教材和师资队伍的建设等问题提出一些教改建议，以供探讨，共同提高 专业英语的教学质量．     

计算机专业英语教学改革探索

本文分析了计算机专业英语的特点,以及当前大学专业英语的现状,并结合《大学英语教学大纲》和当前改革的需要,论述了专业英语在大学英语教学中的地位和特点,在此基础上指出当今计算机专业英语教学中存在的问题,并给出了相应的改革意见。     

新中国成立以来大学英语教学目标定位讨论的思考

纵观我国六十多年的大学英语教学历程,教学目标一直存在基础英语还是专业英语的分歧。从新中国成立初期结合专业的英语教学主张到改革开放后的打好语言共核的基础英语论,再到21世纪初的专业英语的诉求,大学英语教学目标在基础和专业间摇摆不定。目前,社会和学生的发展需要专业英语的定位;中学生英语水平的提高为专业英语教学创设条件;我国英语教学结合专业的传统做法以及国外高校专业英语教学理论和实践的不断成熟也对专业英语教学起着借鉴意义。     

谈谈大学英语教学的重要性及进行改革的迫切性

文章从大学英语教学的现状人手，详细阐述了专业英语教学的重要性及进行改革的迫切性。并就专业英语教学中的教学目标、教学方法、教学手段和师资队伍的建设等问题提出一些教改建议，以供探讨，共同提高专业英语的教学质量。     

大学英语教学、专业英语教学和双语教学本质比较

大学英语教学是我国高校英语教学的基础课程;专业英语教学,即ESP教学是大学英语教学和双语教学之间的过渡;双语教学是我国英语教学的最高境界。三者的目的都一样,即培养适应社会发展需要的、具有国际竞争力的复合型人才。本文通过对大学英语教学、专业英语教学和双语教学的内涵、现状的分析和研究,论证了三者之间相互促进、协调发展的关系。     

独立学院大学通适英语教学与专业英语教学的整合模式研究

本文以《大学英语课程教学要求》为参照,分析了现在大学英语教学中存在的问题,介绍了目前国内大学通适英语教学与专业英语教学整合模式研究的现状和前景,并探讨独立学院大学通适英语教学与专业英语教学的整合模式,以便真正实现“分类指导、因材施教的原则,以适应立体化、网络化、个性化英语教学和学习的实际需要”。     

专业英语教学的需求调查研究——以医学英语为例

专业英语教学是大学英语教学的一个重要的必不可少的一个组成部分,然而,目前的专业英语教学却不尽人意,本文以医学英语作为案例,通过在某大学医学院展开需求的调查,从学生需求的角度来分析专业英语教学,给目前的专门用途英语教学一些改革的建议。     

对大学英语四、六级考试的反思

大学英语四、六级考试存在的主要问题有:使大学英语教学成为应试教学;弱化了对学生英语综合应用能力的培养;束缚了大学英语教学方法的改革;冲击了专业课的学习;不利于专业英语的教学等等。建议从制度层面上弱化四、六级考试在教学评价中的权重;提高考试效度;调整考试难度;利用教育增值,提高评价的公平性;调整考试内容,促进专业英语教学。     

体验式教学在艺术类专业大学英语中的探究

本文探讨了体验式英语教学在艺术类专业英语教学中的应用,认为体验式英语教学有助于激发学生兴趣,提高教学质量。因此,将体验式英语教学融入艺术类专业英语课堂教学中,对于大学英语教学改革具有一定意义。     

英语教学中的一项新尝试

英语教学中的一项新尝试宋力英大学英语教学既不同于中学阶段的初级英语教学，也不同于专业英语教学。它是其英语教学领域中的一个独立阶段，现在的大学英语教学分为精读，泛读，听力等三个部分，对于这三部分的教学，现在已经基本形成了一套较为系统的教学方法。关于这一...     

项目式学习方式在大学英语专业化教学中的应用

在分析大学英语教学和专业英语教学现状的基础上,更新英语教学理念,利用项目式学习方式的优势,充分利用课堂和课外时间,借助大学英语教学资源开展专业英语教学,使学生在应用中学习,提高专业英语听、说、读、写技能,深入了解英语国家文化,更好地发挥专业英语作为国际专业知识传播与信息传递媒介的作用。     

对大学英语教学改革的思考

近年来,随着我国社会经济的发展,大学英语教学形势发生了新的变化,面临着新的任务。为适应教学形势的变化,满足社会经济发展的要求,我国大学英语教学必须改革。大学英语教学要切实加强听说教学,提高学生语言应用能力。要建立一支大学公共英语、专业英语和双语教学师资队伍。要改革教学模式、教学方法和测试体系。要加强专业英语教学,推进双语教学,以提高学生英语水平。     

高职院校大学英语与专业英语教学的对接探讨

通过对高等职业院校的大学英语教学现状的分析,给大学英语和专业英语分别下定义,分析大学英语与专业英语对接的重要性,探讨如何完成高职院校大学英语与专业英语教学的对接工作。     

综合性大学专业英语教学现状研究——基于三峡大学的调查研究

当代社会高速发展,对外语专业从业者提出了更高要求,传统的大学英语教学开始转向专业英语教学。面向专业用途的教学倾向,学生可以更好地掌握实用性语言技巧。本文以三峡大学专业英语教学现状的调查和研究为出发点来了解专业英语教学现状和学生的学习情况,对综合性大学英语教学改革提供一些有用的研究资料和方式方法。     

CALL与大学英语教学

计算机辅助语言教学给大学英语教学注入了新的活力，但同时也带来了新的冲击和挑战。大学英语是一门公共课，具有与专业英语不同的特点，因此CALL给大学英语教学带来的不仅仅是促进作用．同时也带来了一系列的问题。章旨在探讨如何积极应对这一挑战．消除CALL在大学英语教学中的障碍．最大限度地发挥计算机辅助教学对大学英语教学的促进作用。     

高职院校大学英语教学与专业英语的对接思考

高等职业教育目标是培养生产、技术、服务、管理等方面的复合型人才,由"外语 专业"的复合型模式教学正在逐步形成.通过分析高职院校大学英语教学与专业英语教学的现状,提出大学英语教学与专业英语教学的衔接设想.     

独立学院电气工程类专业英语教学现状及改革探索

作者根据独立学院大学英语教学大纲要求和教学改革发展的需要,分析了独立学院电气工程类专业英语教学的地位和作用．阐述了专业英语的教学特点和专业英语教学中现存的问题。提出了多种方式强化专业英语教学、加强独立学院大学生专业英语能力培养的改革探索意见,并应用于应用技术学院电气工程专业．取得了较好的成效。