关于小学语文阅读教学创新思考

在义务阶段教学过程中,语文学科是其他学科的基础,而从小学语文学科的内部构成来看,语文阅读又是整个语文学科教学的基础。可以说,几乎整个小学语文教学都是围绕阅读来进行的。为此本文将围绕现阶段我国小学语文阅读教学中存在的一些问题进行创新性的研究与探索。     

浅析语文学科教育的多功能效应

语文学科教育是一切学科教育的基础,没有这个基础,其它文化课的学习是难以圆满完成的。对此,每一个语文学科教育者必须引起高度重视;同时,从事其它学科教育的同仁们也要为加强这个基础教育而共同努力,让它发挥出更大更多的效应。 (一)语文学科教育的基础关系 语文学科教育有三个基本功能,它是发展智育和体育的基础。     

自编文学读物,接轨学生兴趣度

正语文学科是基础教育教学的最重要学科之一,同时也是其他学科的工具基础。所以,学好中学语文课程相当重要,而初中期为很多学科基础的建立时期,打下良好语文基础,是每一名学生今后学习发展的前提。对于语文的学习,存在     

语文教学的多重特性与教学方案的优化组合

语文是一门独立的基础工具学科,这一基本性质决定了语文教学的特点主要是技能性而不是思想性。人们之所以对语文学科的本质认识上存在着模糊观念,很多情况下是把语文学科和语文教学这两者混淆对待了。很明显,语文学科和语文教学不是同一概念,学科是指一个方面的知识领域,有着它自身的社会功能和存在价值。而教学则是传授这门知识的过程,是促进这门知识社会化的外在动力。学科和学科教学之间有着紧密的本质联系,但又是相辅相成的两个方面。语文教学必须忠实地围绕语文学科的基本性质组织教学。语文学科同社会生活有着普遍的联系,语文的外延同…     

语文:学校文化的酵母——关于语文学科学校立意的初步认识

正上海市北中学特别强调"有教无类""因材施教""全面育人"的教育准则。语文学科的建设工作,自不例外。除此,我们还认识到,语文学科在学校整体课程体系中,在学校办学总体架构内有不可替代的奠基、支撑与引领作用。我认为:"语文学科的学校立意"应是当前学校教育改革的重要命题。语文学科的学校立意至少有两个基本点:其一,办学要保障全体学生各学科的有效学习,而语文就是学习其他基础学科的"基础",是"基础"的     

古文字与高中文言文教学——刘志基访谈录

<正>周亚骥（上海市七宝中学语文教师）：刘教授您好！您是华东师范大学古文字学教授,在文字理论研究以及古文字数字化的开发方面有很深的建树。我还了解到您好像还会带语文学科类的研究生,所以说您对基础语文教育也是非常关心的。我看到您在语文教学类的期刊上面也发表了很多文章,所以我今天想跟您请教一下关于中学语文中文言文教学的一些问题。现在很多学生还是重视数理化比较多一点,对语文学科缺乏重视。     

高中语文导学案教学的深层反思

近些年,高中学段的理科导学案教学日益普遍,而语文学科的导学案教学也是亦步亦趋。甚至在很多地方,一部分学校和教师以此完全取代了备课和教案教学。从教学的实际效益而言,理科实行导学案教学的优势是明显的,方便设置教学内容的提前量,方面学生当堂训练和巩固。但导学案教学对语文学科而言,它的实际教学效果是有着很多疑问的。教案与导学案有本质区别。     

培养初中生良好的语文学习习惯

良好的学习习惯是学好语文的基础。而学好语文学科又是学好其它学科的关键。我国著名教育家叶圣陶先生曾谆谆告诫我们：“学语文,就是要养成良好的语文学习习惯。”     

激发学生学习兴趣 提高语文课堂效率

正语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文学科更是百科之母,是学好其他学科的基础。在中小学全部课程中,语文课理应受到学生的普遍欢迎,但事实上却并非如此。在多年的教学实践中,有很多学生对学习语文感觉枯     

加强小学生的数学语言培养

一谈到语言,很多人都认为那是语文学科的范畴,而数学主要是思维训练,语言次之。其实不然,数学语言是思维的基础,要求更精炼,不能很好地掌握数学语言,就不能很好地学习数学知识,因此,加强小学生的数学语言培养势在必行,这是学好数学的关键所在。     

北京市进一步加强与改进中学语文学科教学的意见

北京市进一步加强与改进中学语文学科教学的意见语文是学习和工作的基础工具。语文学科不但是学习其它各门学科的基础，而且对于学生将来从事工作和继续学习都会产生深远的影响。语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的...     

怎样做好语文教学中的情境教学

语文学科是初中学生学习阶段的基础,在初中教育中,语文学科具有不可代替的作用。初中语文教学中所蕴含的知识,对学生的表达能力是有促进作用的。随着初中素质教育的不断推进,教学模式也在不断发展,初中语文的科学发展,引起人们的重视。在新课标的推动下,怎么样在教学中提高学生的学习能力,培养学生的语文素养,已成为很多家长和老师极其重视的课题。而情境教学则能使学生在愉悦的体验中学习语文,让学生在学习语文知识的同时接受到全身心的熏陶,进而培养学生对语文的感悟能力。     

语文课要多一些探究性阅读

在课程改革不断推进的过程中,语文课堂教学和其他学科一样出现了一种偏差。有些教师过分追求课堂表面上的热闹而忽视了内容上的实在,结果导致很多语文课中看不中用。语文是学习和工作的基础工具,语文学科是学习其他各门学科的基础。语文课堂上学生的一切活动,几乎都可以归结于阅读、感悟和表达。在这三者中,阅读是基础,主要任务是指导学     

小学语文教学难点和对策的研究

语文学科是学生必须学习的一门课程,是学生学好其他学科的基础,而语文学科恰恰是学生比较头疼的学科。老师在小学语文教学阶段,一定要把握好重难点,培养学生对语文学科的兴趣。文章从小学语文教学的难点出发,探讨了如何突破小学语文教学难点等问题。     

浅谈中职语文教学方式的创新

语文是其他各学科的基础,语文学科的学习对于其他学科学习有着直接的影响,对于提高学生科学文化水平和思想道德素质都有重要影响。中职学生由于基础较差,学习兴趣不高,又缺乏对语文课程学习的积极性,因此,很多教学方式在中职学校很难开展。为了突破这一瓶颈,教师应该更加关注教学方式的创新。     

浅谈中职语文教学方式的创新

语文是其他各学科的基础,语文学科的学习对于其他学科学习有着直接的影响,对于提高学生科学文化水平和思想道德素质都有重要影响。中职学生由于基础较差,学习兴趣不高,又缺乏对语文课程学习的积极性,因此,很多教学方式在中职学校很难开展。为了突破这一瓶颈,教师应该更加关注教学方式的创新。     

小学语文识字教学小议

语文学科最重的一个作用是它的工具性。学生识字数量的多少和质量的高低对其影响重大。语文学科的基础性显而易见,而识字教学是基础中的基础。培养孩子对识字的兴趣,增加学生的识字量当以激发兴趣为前提,变换形式为手段、教会方法为根本。     

语文学科核心素养与高校文学课堂学生文本解读能力培养

语文学科核心素养是当下中学语文新课改的重要概念和实践目标,培养语文学科核心素养的基础是良好的文本解读能力。本文以语文学科核心素养为切入点,探讨高校文学课堂培养学生文本解读能力的主要途径,使高校文学教育更有针对性。     

利用语文教学资源 培养学生语文兴趣

中学是学校教育的基础阶段,各门学科都是基础课,而语文是基础的基础。正如中学语文教学大纲所述:“语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学     

浅谈信息技术与小学语文教学的整合

随着我国教育事业的快速发展,语文学科的基础教育作用逐渐发挥出来。在我国当前的教育体系中,小学语文是最基础的一门学科,也是最重要的一门学科。将信息技术应用到小学语文教学中,不仅有利于教学手段的丰富,更能让小学生重新认识语文学科,从语文学习中找到乐趣。