在语文教育的理论前沿探索——曹明海访谈录

曹明海,山东师范大学文学院教授,博士生导师,文学与语文教育博士点带头人。先后在人民文学出版社、山东人民出版社、山东教育出版社、青岛海洋大学出版社出版了《文学解读学导论》《语文教育文化学》《语文阅读活动论》《语文教学解释学》《语文教学本体论》《语文教育文化过程研究》等学术著作20多部,并在《文学评论》《文艺研究》《课程·教材·教法》《语文建设》等期刊发表学术论文100余篇;同时主持和承担了国家社会科学九五立项基金课题《文学解读学研究》、全国教育科学十五规划课题《语文教育文化过程研究》、教育部人文社会科学十五课题《语文教育文化学研究》、山东省教育科学十五规划重点课题《当代语文教育与课程改革理论前沿研究》等近10项,曾获全国第一届教育理论图书奖、山东省社会科学优秀成果奖、山东省高等学校人文社会科学优秀成果奖等10多项。兼任中国语文学习科学研究会副理事长、中国语文教育研究会常务理事、中国阅读学研究会常务理事等多种学术团体职务。     

方武教授

方武，男，汉族，1947年生，安徽枞阳人。池州师范专科学校中系教授。1982年7月毕业于安徽师范大学中系。主讲过“语教育学”、“现代汉语”、“学理论”等课程，现主要从事章学和语教育研究。出版学术专一部，参加编《语教育学概论》、《语美育学引论》、《章本体论》等书三部，发表学术论50余篇。     

构建语篇解读 完善课堂操作——江苏省徐州市乡村初中语文骨干教师培育站简介

江苏省徐州市乡村初中语文骨干教师培育站由全国优秀教师牛树超主持,现有成员24人,来自徐州经济技术开发区、铜山区、贾汪区的9所初中学校。培育站以语篇学视域下的文本解读策略为主要研究内容,致力于构建精准文本分析之下的高效课堂、深度课堂,力求在统编教材体系内构建完整的语篇解读策略以及完善的课堂操作体系。培育站课题“语篇学视域下的文本解读策略”为江苏省教研室第十三期重点课题,研究成果刊发在《江苏教育》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《教育研究与评论》等专业杂志上。培育站专著《出路在何处——〈水浒传〉的另一种读法》由东南大学出版社出版。     

山东省高中语文课堂教学改革研讨会召开

山东省高中语课堂教学改革暨创新教学研讨会于２００２年４月１８日－－２０日在“世界短篇小说之王”蒲松龄故乡淄博市淄川区召开。全国中语会副会长兼秘书长、首都师范大学教授陈金明先生到会祝贺并做现场评课，山东省教学研究室主任、山东省中语会会长王景华先生到会致辞并作重要报告，全国中语会常务理事、山东省中语会学术委员会副主任、特级教师吴心田先生到会做现场评课，《山东教育》主编毕唐书先生到会作学术报告，曲阜师范大学《现代语》编辑部常务副主编桑哲先生、淄博市教育局、淄川区教育局、淄博市第四中学的有关领导出席开幕式。全省优秀高中语教师５００余人参加了会议。     

学者

陈炎先生，主要从事艺学专业、美学方向的教学、科研工作，兼及中国传统化的理论探讨；为山东大学教授，艺学专业、美学方向博士生导师。曾于海内外学术刊物发表了论逾百篇，出版《积淀与突破》、《明与化》、《反理性思潮的反思》等学术专多部，主编四卷本的《中国审美化史》；曾获“中国高校人社会科学优秀成果一等奖”、“山东省社会科学优秀成果一等奖”等多项学术奖励和“教育部第四届全国高校青年教师奖”、“山东省专业技术拔尖人才”、“山东省有突出贡献的专家”、“泰山学”等荣誉称号。     

“钥匙方略”课题在山东临沂三中顺利结题

全国中语会“中心”级实验课题———“钥匙方略—全语文五程式学习”结题鉴定会日前在山东省临沂市第三中学举行。由全国中语会理事长陈金明先生,全国中语会学术委员会主任张定远先生,全国中语会副理事长苏立康女士,语文报社副总编、《语文教学通讯》编委会主任桑建中先生,《语文教学通讯·高中刊》主编徐永平先生,《语文教学通讯·初中刊》主编刘远先生,山东省中语会副会长高迎熙先生等组成的专家鉴定组,通过为期两天的现场活动,一致通过对“钥匙方略”课题的国家级鉴定。“钥匙方略”课题由临沂三中教科室主任郭士丰构建并主持,1995年先…     

“钥匙方略”课题在山东临沂三中顺利结题

全国中语会“中心”级实验课题———“钥匙方略-全语文五程式学习”结题鉴定会日前在山东省临沂第三中学举行。由全国中语会理事长陈金明先生全国中语会学术委员会主任张定远先生,全国中语会副理事长苏立康女士,语文报社副总编、《语文教学通讯》编委会主任桑建中先生,《语文教学通讯·高中刊》主编徐永平先生,《语文教学通讯·初中刊》主编刘远先生,山东省中语会副会长高迎熙先生等组成的专家鉴定组,通过为期两天的现场活动一致通过对“钥匙方略”课题的国家级鉴定。“钥匙方略”课题由临沂三中教科室郭士丰主任构建并主持,1995年先在校内…     

杏坛学人风采

赵红,宁夏大学人文学院副教授,教育硕士,主要从事中学语文课程与教学论的教学研究工作。多次参加市区级优质课比赛,成绩优异;曾获市级优秀教师称号。近年来,在《现代语文》、《中学语文教与学》、《学月刊》等报刊上发表论丈数十篇,主持全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题一项。     

课标中写作要求的教育价值

我国历次颁布的语教学大纲，包括1956年的高中学教学大纲，对高中的学教学，从来都只提阅读方面的要求，没有提出过写作方面的要求。高中生的写作训练主要是记叙、说明、议论等实用体。2003年颁布的《普通高中语课程标准(实验)》(以下简称《高中语课标》)开始在选修课程“诗歌与散”     

专家名录

虞永平,南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师,中国学前教育研究会副理事长、学术委员会副主任,中国学前教育研究会课程与教学专业委员会副主任。从事学前课程的研究、幼儿园管理和幼儿园社会教育的教学和研究,主持了全国教育科学“十五”规划课题“生活化、游戏化的幼儿园课程研究”、江苏省哲学社会科学“十五”规划课题“多元智能与和谐发展的幼儿教育”等项目的研究工作。出版专著和教材:《学前教育学》、《学前课程价值论》、《幼儿园课程评价》等。主张家庭与幼儿园共同肩负教育幼儿的责任,家长是基本的教育者,家长也是幼儿园课…     

古诗《山行》教学的大胆创新--与特级教师王志尚老师面对面的交流

名师简介王志尚，１９４５年生，山东省青州市教学研究室教研员。特级教师，全国教育系统劳动模范，国务院专家特殊津贴获得者。长期致力于小学语文课堂教学改革的探索，先后参与“八五”、“九五”、“十五”国家级重点教育课题的实验研究。他积个人三十余年的实践经验，创立“线形”阅读教学模式，专著有《王志尚小学语文“线形”教学模式研究》，１９９７年被收入由中央教科所课程研究中心主编的《全国著名特级教师教学艺术与研究》丛书，在国内推广。另外，还正式出版有关著述２０多本。目前，大家都在探讨如何理解新《课标》的新理念，…     

谈人物传记的阅读

人物传记作为一项重要的教学内容进入了语课程。然而，由于以前人们对此关注不多，所以许多语教师对如何指导学生进行传记阅读还不甚熟悉。再，虽然人物传记浩如烟海，但是目前我国的传记理论研究却还相当薄弱（参看赵白生《传记学理论》可知这一点）。传记理论的匮乏使得人物传记的教学缺乏必要的理论借鉴。本试图对人物传记的阅读作一探索，以期有助于人物传记的阅读与教学。     

北师大学前系校庆专栏

活动看板北师大学前教育系与《学前教育》杂志社联合举办“十五”课题介绍活动6月28日,北京师范大学教育学院学前教育系与《学前教育》杂志社联合,举办了“十五”课题开题报告和课题介绍活动。刘焱教授以“幼儿园游戏课程研究”为题,介绍了自己主持的两项课题:教育部人文社科课题“游戏课程与教学的系统研究”,全国教育科学规划课题“幼儿游戏和玩具材料研究”;冯晓霞教授介绍了北京市教育科学“十五”规划重点课题“幼儿主体性发展课程与教学研究”;王懿颖教授介绍了北京市教育科学“十五”规划重点     

谈中国语文课程的现状与改革——访上海师范大学教育科学学院教授吴忠豪

吴忠豪上海师范大学初等教育系主任,教授、硕士生导师,上海师范大学小学语文教学研究中心副主任。兼任中国教育学会小学语文教学研究会学术委员,上海市教育学会小学语文教学专业委员会副主任。主要著作有：主编教育部推荐教材、“十五”国家级规划教材《小学语文课程与教学论》,语文教学史专著《建国以后小学语文教学概述》,以及《小学语文语言文字训练》《小学语文科学化的探索》《小学生阅读辞海》《小学语文阅读辞典》等；参与编写《小学语文教学研究》《小学语文教育学》《小学生实用作文手册》等学术著作和教学辅导书籍。在国内公开刊物发表论文近百篇,其中二十多篇发表在中文核心刊物上。主持科研项目《小学语文考试改革》获上海市教科研成果二等奖；学术著作《建国以后小学语文教学概述》获全国小语会20年优秀成果著作类一等奖。     

幽默是心灵沟通最短的桥梁——访《说不尽的狗》作者孙绍振

孙绍振，名学教育家，1936年生，1960年毕业于北京大学中系，现为福建师大中系教授，博士生导师，兼任中国艺理论学会副会长，福建省作家协会副主席，教育部初中实验教材主编。作有《学创作论》《美的结构》《论变异》《当代学的艺术探险》《审美价值结构与情感逻辑》《挑剔坛》《孙绍振如是说》《怎样写小说》《直谏中学语教学》《幽默学全书》《幽默逻辑探秘》《你会幽默吗？》等。散集有《面对陌生人》《灵魂的喜剧》《美女危险论》《孙绍振幽默集》等。其中幽默散《说不尽的狗》入选中学语教材。[编按]     

通知

经协商、研究，并报教育部“十五”规划课题“小学语文‘学会学习’”总课题组同意(总课题组设在中央教科所基础教育课程教学研究部)，该课题的子课题——《综合阅读》课程构建研究的课题组由以下人员组成(第一批)。     

文学作品的阅读指导

以学作品为选材的现代阅读题在近几年的高考中连续出现，这符合语教学加重学性的要求，也在《考试说明》所规定的范围之内。仅从全国高考来看，《世间最美的坟墓》(1991年)、《报秋》(1998年)、《长城》(2000年)、《门》(2001年)、《话说知音》(2002年)，这些散作品都成了命题材料。特别是这三年来，每年必考一篇散的阅读，且基本采用简答题和多选题这两种题型命题。对于散的阅读，检测的重点是放在“赏”“析”二字上。顺利完成这一类考题就必须学会阅读和鉴赏散。(1)准确把握散作品的立意。(2)准确感受作所抒发的情感。(3)分析散的结构特点。(4)认真品味散的语言。(5)分析表现技巧。概括地说，要学会从语言感受入手，把握艺术形象，从艺术形象入手，把握作品的情和意，从情和意入手，把握表达上的风格特色。     

以学为主,开创山东省语文教改新局面--山东省初中语文教改研讨会在泰安召开

２００２年３月２６日—２８日，山东省初中语教学改革研讨会“以学为主”教学实验研究课题开题会在泰安市举行。人教社课程教材研究所常务副所长、副总编辑吕达，山东　省教研室主任、山东省中语会会长王景华，泰安市教育局局长梁冰，泰安市教研室主任桑爱民，泰山区教育局局长张国义到会并讲话。山东省教研室厉复东老师和曲阜师大中系钱加清教授、现代语杂志社桑哲常务副主编也出席了本次会议。会议由山东省教研室张伟忠同志主持。人教社课程教材研究所主任张廷凯作了关于《我国课程改革的理论走向与实践问题》的主题报告。全省各地一千余名语教师到会。     

略论语文课程的人文性、科学性和实践性

语课程的人性、语教学科学化、“暗中摸索”和“明里探讨”、内隐学习和外显学习、语感和语素养，这些是近年来语教育研究的热门话题。分析这些热门话题、解读《语课程标准》，我们可以发现语课程中所蕴含的科学精神与人特质、理性之光与实践智慧。     

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“文化传统与数学教育现代化”开题会纪要

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“文化传统与数学教育现代化”开题会于2002年5月21日在浙江师范大学数学研究所学术报告厅举行．西北师范大学数学与信息科学学院教授，《数学教学研究》主编王仲春先生，浙江师范大学数理与信息科学学院副院长方健文教授，省级重点学科（基础数学）负责人何伯镛教授，课程研究所常务副所长蔡铁权教授，数理与信息科学学院数学系相关教师，以及在读教育硕士（数学），课程与教学论方向硕士研究生和课题组成员，共30余人参加了会议． 开题会由课题负责人浙江师范大学数理与信息科学学院教授张维忠博士…