高等教育资源优化配置基本理论问题研究述评

对高等教育资源优化配置的研究,国外主要集中在高等教育资源配置的理论依据、高等教育大众化与教育资源配置方式的转变、高等教育资源配置效率及教学管理领域质量评估方面,国内主要集中在高等教育资源的内涵与属性研究、三个不同层面的高等教育资源配置方式和途径与配置效率的研究。笔者认为高等教育资源配置的研究首先要明确资源的合理需求与供给;其次要关注资源配置的局部均衡与全局均衡;第三是资源配置的分层与分类研究;第四是要建立资源配置的评价指标体系和科学的评价方法;第五要研究不同配置模式对资源配置效率的影响。     

河北省高等教育资源优化配置研究

高等教育资源配置的合理与否直接关系到高等教育资源利用效率的高低、教育发展的规模和速度等一系列问题.要优化配置河北省高等教育资源,建立以市场调节为基础的高等教育资源配置的运行机制,推进投资主体多元化,提高河北省高等教育资源的使用效率,实现河北高等教育在科类、层次、布局上的优化配置.     

论制度在高等教育资源配置中的作用

制度是一定社会形态下的社会组织及其与之相符的规则体系,制度是高等教育资源配置的根本性因素之一.制度在高等教育资源配置中具有维护高等教育的使命,降低高等教育资源配置中的交易费用,约束高等教育资源配置中权力的分配和提高高等教育资源的使用效率的作用.     

论合理配置高等教育资源

文章探讨了高等教育资源、高等教育资源配置和合理配置高等教育资源的内涵,在分析了我国高等教育资源配置现状的基础上,对合理配置高等教育资源进行了阐述并提出了建议.     

我国高等教育资源配置存在的问题及对策

我国高等教育资源总量不足,在I东西部地区之间、高等院校之间、高等院校内部也存在资源配置不均衡现象.针对高等教育资源稀缺且浪费严重的现状,我国应采用促进社会投资教育、培养优质教师资源、教育资源共享、资源配置市场化等方法,从而增加高等教育资源的总量,保障高等教育的发展,促使高等教育资源配置均衡化发展.     

福建省普通高等教育资源配置现状及问题研究

高等教育扩招后,在高等教育资源不可能无限供给的现实状况下,高等教育资源的合理配置对提高高校的办学质量与效益至关重要.福建省高等教育资源配置存在经费投入不足、教师短缺且结构不合理、区域差异较大等问题,文章在分析问题的基础上提出了几点策略,以期对进一步优化福建省普通高等教育资源配置提供可行性建议.     

高等教育资源配置与教育机会互动关系研究

高等教育资源是用于维持、组成、参与并服务于高等教育系统的物质资源和人力资源的货币表现,是教育活动的物质基础和基本保障.高等教育资源配置,是指社会(包括中央政府、地方社会部门,工矿企业,私人资助者、教育的受益者和家庭)对高等教育事业投入的人力、物力、财力在各种不同使用方向上的分配.因此,高等教育资源的配置就会直接影响到教育机会的不等.本文就高等教育资源配置与教育机会互动关系做一些探讨.     

区域高等教育贡献及其差异的实证研究

目前,我国区域高等教育的资源配置与社会贡献之间有着明显的相关性,资源配置越好,其社会贡献越大,资源配置与经济贡献之间没有明显的相关性,即资源配置好未必经济贡献就大,经济贡献大资源配置未.必就好;提高高等教育社会贡献率既要注重高等教育规模,还要注重高等教育结构,更要注重高等教育的知识创新能力.提高高等教育的内部贡献率既要考虑类型结构和层次结构,还要兼顾办学条件.在目前我国经济发展质量不是很高的情况下,改善高等教育的结构比扩大高等教育规模更有利于提高高等教育的经济贡献率.     

我国高等教育资源地域分布的现状、特点及成因

我国高等教育资源的地域配置存在很大的不均衡性.整体来看呈现出地域聚集、相邻相关、聚类相关等特点.导致地域高等教育资源配置不均衡的主要原因是政治因素,但地方特色因素对低层次高等教育资源的地域配置有很大的影响.要实现高等教育资源地域配置的优化,政治措施是一个有效的途径,但并非唯一途径.     

基于DEA的高等教育资源配置的评价模型研究

进入21世纪，随着高等教育规模的扩大，教育资源与发展的矛盾日益突出，为了解决这一矛盾，必须实行资源优化组合，优化资源配置。而优化资源配置的前提是要对我国目前高等教育资源的配置状况有一个客观而科学的评价。