要注入新的观念——“南京大屠杀”教学反思

正无论是从抗日战争史的角度还是从中日两国关系影响的角度,南京大屠杀都是初中历史教学的一个重点内容。对此,2011年版的《义务教育历史课程标准》对"南京大屠杀"一目做了这样的教学要求:"以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。"因此,按照课标的要求,老师教学的重点就是通过南京大屠杀的史实讲述帮助学生认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。在以往的教学中,我着重讲述并要求学生     

千万不要忘记阶级仇

美帝国主义是全世界人民的也是中国人民的最凶恶的敌人.毛主席在《"友谊,还是侵略?》一文中说:"美帝国主义侵略中国的历史,自从一八四○年帮助英国人进行鸦片战争起,直到被中国人民轰出中国止,应当写一本简明扼要的教科书,教育中国的青年人."我们历史教师应当结合近代史的教学,向学生进行仇视美帝国主义的教育.本刊本栏将陆续发表一些揭露美帝侵华罪行的图片,供教师参考.     

教师引领学生自主阅读的方法与原则

《语文学习》曾摘要刊登了一封学生来信：“高考语文我赢了，我不会感谢我的语文老师，我要感谢的是《平凡的世界》等中外名著和《读者》、《收获》等优秀杂志。”学生语文学得好，得益于自己长期的课外阅读，这是不争的事实。     

让文学的阳光照亮语文课堂

正大概十几年前,某语文杂志上刊登的一封学生来信,曾让很多人感慨不已。这封学生来信说:"高考语文我赢了,我不会去感谢我的语文老师,我要感谢的是《平凡的世界》等等中外名著和《读者》《收获》等优秀杂志。"信中还写道:"如果按老师的要求去学习语文,那么高三毕业生的语文水平和初三毕业生的语文水平是没有区别的。"这封信无疑呈现了一个让语文教师尴尬的事实:语文,应当让学生充分感受汉语的美和魅力,但在我们的语     

阅读的"简"与"繁"

前几年,某杂志曾刊登一位学生来信,说高考语文我赢了,我不会去感谢我的语文老师,我要感谢的是《平凡的世界》《读者》《收获》等优秀图书和杂志。并认为,按老师的方法去     

《小读者》是我的教学助手

推荐者郑晓萍老师的来信说:我是安徽省农科院子弟小学语文高级教师,已从事语文教学工作近20年了。在语文教学过程中,《小读者》一直是我的教学助手,也是学生的好伙伴。我现教班级有57人,人手一本《小读者》。我常利用阅读课时间与学生一起讨论《小读者》中的佳作。她扩大了学生     

课堂呼唤美丽的“杂音”——《普罗米修斯盗火》一课的教学启示

《普罗米修斯盗火》一文教学至“盗火后受罚” 部分,学生通过自读自悟,体会到普罗米修斯为了人 类,承受着主神宙斯的残暴折磨。此时,我顺理成章地 小结过渡:“是啊,尽管主神宙斯残暴地折磨着普罗 米修斯,不但用沉重的铁链把他锁在高加索山的悬崖 绝壁上,让他经受烈日暴雨的折磨,还派了一只凶恶 的鹫鹰,每天去啄食他的肝脏。大家想像一下,普罗米 修斯一定会怎样?”     

对《电大教育》的期望

我从电大学生的来信中得知:一些学生订阅了《电大教育》,又从日本广播协会(NHK)一位朋友的来信中得知:外国广播电视教育的同行希望看到《电大教育》。我自己也是《电大教育》的一名读者,为《电大教育》取得的成绩感到高兴。在庆祝《电大教育》创刊两周年的时候,我予祝她在电大事业的发展中发挥更大的作用,做出新的贡献。     

语文教学中的尴尬及其思考

尴尬之一老师:我不会感谢你《语文学习》2002年第2期中摘要刊登了一封学生来信:“高考语文我赢了,我不会去感谢我的语文老师,我要感谢的是《平凡的世界》等等中外名著和《读者》、《收获》等优秀杂志。”信中还写道,如果按老师的要求去学习语文,那么高三毕业生的语文水平和初三毕业生的语文水平是没有区别的。思考之一让学生自主读书学生的语文学得好,得益于自己长期的课外阅读,这是不争的事实,早在三十多年前,吕叔湘先生就说过类似的话。因此,写这封信的学生道出了自己的心声:他的成功来自于他如饥似渴的课外阅读,而与语文教师的“谆谆教诲…     

加强课外阅读指导

课外阅读是一个思想阵地,我们必须占领。如果无产阶级思想不去占领,资产阶级思想就乘虚而入。有许多学校和教师,注意指导学生读红书,看革命电影,唱革命歌曲,听革命故事,提高了学生的阶级觉悟。比如,有的学生读了《南方来信》后,写了这样的体会:“我读了《南方来信》,不禁想起了在美蒋铁蹄蹂躏下痛苦呻吟着的台湾人民,不禁想起了全世界三分之二的人民,还在受帝国主义、反动派的剥削和压迫。我一定要听毛主席的话,长大了为我们的阶级兄弟获得解放而奋斗终生。”有的     

2009年第12期“轻松月月考”答案

《铸剑大师干将》答案1.提示:自我测试默读速度。2.(1)残暴:残忍凶恶。(2)声泪俱下:一边诉说,一边哭泣。形容极其悲恸。(3)自刎:割颈自杀。3.信誓旦旦小心翼翼大名鼎鼎     

智趣

上海民办风范中学的妍妍来信说：“李李你好,我是上海市闸北区的一名中学生,很喜欢《学生阅读世界》。第一次订阅它的时候,是因为语文的作文、阅读比较差,想通过它提升这方面的成绩。如今,这本杂志对我的帮助很大,不仅提高了语文成绩,有些文章还会让我感动和感悟,甚至还有很多思考。感谢《学生阅读世界》,也感谢辛勤工作的编辑们!”     

两本杂志一样精彩

“我是刚升入初三的学生,听说你们明年要分出一个中考版,心里真是高兴,觉得自己太幸运了,能赶上看《中学生阅读》中考版。”江苏淮北中学的王越同学在来信中这样说。“听说《中学生阅读》初中版明年要分出一个中考版,我心里十分高兴,因为我明年就要参加中考了,正在选择一本适合我们毕业生读的语文杂志。衷心祝愿《中学生阅读》中考版创刊成功!”内蒙古包头青山区的张婧慧同学在来信中这样说。     

读者张品霞的来信

读者张品霞的来信郭老师：您好！说来也巧，我在《小学语文》杂志上认识了白金声老师，他的事迹很感人。读了他的自传，我又认识了李燕杰先生。去年我就订了《教育艺术》，读您亲自主编的文章，真有如饮醇醪之感。现在我是《教育艺术》的忠实读者。尽管工作很忙，学习紧张...     

使学生生动活潑地、主动地学好语文——给我的同行们的一封复信

在《人民教育》上发表了《改进語文教学的几点体会》(見今年3月号)和《周学敏怎样教作文》(見今年4月号)两文后,人民教育編輯部和我收到了七十多位語文教师的来信。这些来信提出的問題主要是:(一)怎样启发学生学习語文的主动性;(二)怎样进行讲讀     

星迷来信

来信请寄:江西省南昌市子安路75号《小星星》低年级"星迷来信"栏目收邮政编码:330009电子邮箱:zuowenmgc@163.com(邮件主题请注明"星迷来信")星星姐姐:你好!我叫陈诗砚,是湖南省长沙市岳麓区石佳冲小学一年级由学生。自从老师第一次给我发《小星星》后,我就喜欢上了《小星星》。它可以教我们怎样写作,还教了我们许多关于动物的知识。我写了两篇文章,也想在《小星星》上发表,星星姐姐能帮我修改一下吗?最后,我还要祝星星姐姐身体健康,工作顺     

站在学生的角度教语文就要从“一”做起

本刊于2011年第3期发表了全国中语会教师发展中心副主任、国标本苏教版初中语文教材主要编写者、全国优秀语文教师、江苏省语文特级教．师黄厚江撰写的《语文教学,应有学生立场》一文后,收到了众多读者的来信。来信认为,黄厚江老师的文章很有现实意义,指出了语文教学少慢差费的原因所在：语文教师心中没有学生,在进行教学设计时不能从学...     

花园里最为幽香的一朵花

<正>课堂上，我和学生学习《刘胡兰》。课文讲述了刘胡兰面对敌人的威逼利诱，顽强斗争，最后光荣牺牲的悲壮事迹，展现了刘胡兰面对残暴的敌人坚定不屈的英雄形象。语文教师有着神圣的使命，要充分发挥教材在立德树人方面的独特价值和优势，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育、良好的思想道德风尚等人文教育内容自然地融合在教学中，     

是“残暴凶恶的敌人”还是“残余的敌人”？

人民教育出版社选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》对《燕歌行》第一句中“残贼”的解释为“残暴凶恶的敌人”（见人民教育出版社《中国古代诗歌散文欣赏》第53页注释⑦），明末清初学者唐汝询说：“言烟尘在东北，原非犯我内地，汉将所破特余寇耳。盖此辈本重横行，天子乃厚加礼貌，能不生边衅乎？”（《唐诗解》卷十六），唐汝询对残贼的理解为...     

“《麻雀》的主题不是赞颂母爱”的商榷

新平县杨武小学的罗静愉来信认为:《麻雀》赞颂了崇高的母爱。六年制小学语文第六册《麻雀》一课是讲一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。很多教师认为《麻雀》的主题是赞颂母爱,我也倾向于这种看法。《云南教育》1992年第六期刊登了《<麻雀>的主题不是赞颂母爱》一文,文章说《麻雀》的主题是赞扬老麻雀敢于斗争勇于战胜强者的精神,我却认为这样的理解是欠妥的。