庆祝建国六十周年甘肃教育系列报道之六 一串串数字 一座座丰碑——回望甘肃教育60年(经费投入篇)

今年5月,一次去庆阳采访,在谈到学校的变化时,一位四十来岁的老师用了三个关键词——窑洞、砖瓦房、楼房。他说他上小学时的学校就是几口窑洞,中学时学校里建起了砖瓦房,工作后几年,他所在的学校里就建起了楼房。     

一串串数字——回望甘肃教育60年（经费投入篇）

今年5月,一次去庆阳采访,在谈到学校的变化时,一位四十来岁的老师用了三个关键词——窑洞、砖瓦房、楼房。他说他上小学时的学校就是几口窑洞,中学时学校里建起了砖瓦房,工作后几年,他所在的学校里就建起了楼房。     

加强学校管理 促进学校发展

陶行知先生曾说:"校长是学校的灵魂,要评论一所学校,先要评论他的校长。"校长是学校的组织者、领导者,他的所思所想会渗透到学校管理工作的方方面面,他的决策会影响学校的发展。因此,校长必须是一位才能出众的管理者。校长应树立现代教育理念,用健全的制度管理学校,用自身的魅力影响人心。笔者现结合我校治校实践经验,就校长如何加强学校管理、促进学校发展谈谈自己的体会。     

守望梦想,不留遗憾--当学生的职业理想与家长发生冲突时

小巍头脑聪颖,个性倔强,进入高中以来,他对学校禁带手机的规定一直比较排斥。到了高二,因学习任务加重,他的成绩不尽如人意,思想变得越来越偏激。我苦口婆心的教育疏导和学校的严格管理,在他眼里都成了压制,以致他与学校、老师、家长的对立情绪愈演愈烈。     

那个年轻帅气的男老师

学校新来了一位男老师,姓霍,教全校的美术课,并担任大队辅导员。从他到学校那天起,校园里就经常出现他那年轻帅气、充满活力的身影。因为他从不板着面孔训斥学生,学校里的各项文艺活动也都由他来组织,所以同学们打心眼里喜欢亲近他。     

把青春献给林业教育事业——记江西环境工程职业学院党委副书记、教授宋墩福

作为一所学校的党委副书记,他无疑是出类拔萃的。从1983年8月来该校工作起,他的心紧紧地和学校连在一起,分享着学校的成功喜悦,紧跟学校的发展步伐。工作28年来,他培养出一批又一批林业类优秀人才;他把人生最为光华的一段青春,献给了林业教育事业而无怨无悔。他叫宋墩福,现任江西环境工程职业学院党委副书记、教     

南京市莲花实验学校 李建华

<正>教育的理想国在哪里?学校的存在感在哪里?校长的价值感在哪里?这是他对教育"高大上"的追问。做有故事的教育,办有温度的学校;教师如莲,学生如花;给每一个孩子一张宁静而温暖的书桌。这是他对教育"真善美"的追求。他是一位草根校长,头顶没有耀眼光环;他的学校位于城乡结合部,两年前由三所薄弱学校整合而成,有80%的学生是进城务工人员子女。如此"草根",赋予了他贴地行走的责任。他曾先后在多所学校工作,足迹留在合肥、北京、大连、青岛等地的学校,做过大型优质学校的幼儿园园长、小学校长、中学校     

从最小到最大 从品牌到名牌——记全国教育系统先进集体宁波外事学校

2002年,我们曾走进这所学校.学校也刚由宁波巾中泰高级职业技术学校更名为宁波外事学校.当时学校占地7.8亩,是宁波市直属学校中最小的一所,也是当地职业教育的一个窗口.俞毅校长热情接待了我们.到这所学校任职虽然仪两年时间,但他的办学理念、他对学校发展的憧憬、他和团队的干劲、他的激情,以及学校中人气腾腾的景象,都给我们留下了很深的印象.     

仁者情怀 师者本色——记东营市晨阳学校校长宋方报

他是山东省特级教师、全国优秀教育工作者、全国中小学优秀德育工作者：他从教25年,先后担任过市教研室教研员、学校教务主任、业务副校长、校长等职务。无论工作岗位怎样变化,他始终立足于教书育人、管理助人的第一线,上下求索,潜心实践。以其仁者情怀、师者本色,感染和带动着所在学校师生的成长和发展。他就是东营市履阳学校校长——宋方报．     

为民族教育发展谱写新篇章——访西北少数民族师资培训中心办公室主任喇维新

2012年4月,在临夏州一所中学工作的马老师迎来了两件喜事,一件是他成为学校最年轻的评上副高职称的人,另一件是成功竞选上了教导主任,成为了学校的骨干。他之所以如此之顺利,一个非常重要的原因就是他是学校的骨干。他之所以如此之顺利,一个非常重要的原因就是他是学校第一个英语本科毕业生,他的到来给学校带来了巨大活力,     

珍惜课本、善待课本、传承课本……——一个关于澳大利亚学校课本方面的真实故事

友人是个企业家，孩子初中毕业就送往澳大利亚求学。前些日子，他孩子从澳大利亚学校放假回来，与我谈了许多他的学校情况和学习情况。言者无意、听者有心，关于他学校珍惜课本、善待课本、传承课本的故事给我留下了极为深刻的印象。友人的孩子说，他学校的课本是属于学校图书的一部分，如同学校其他的校产校具一样，是学校的公有财产。每学期开学，由教师将课本领来发给每个学生（实际上是借给每个学生），到学期结束，再统一交还给学校。如此一年复一年，一册课本要用上好几年，他的课本还是１９９６年出版的，已有五届同学用过了。他说，…     

你只需在某一点上自命不凡

一个孩子,在学校时的功课差极了：读小学时,他的学习成绩常常倒数;中学,他的物理成绩常常零分而被学校评为有史以来物理成绩最糟糕的学生,在拉丁语、代数以及英语等科目上,他同样表现得。惨不忍睹。他努力过,可是收效甚微,他在学业方面取得的进步近乎为零。他的体育也不好。虽然他参加了学校的高尔夫球队,但在比赛中,他常常输得一塌糊涂。     

“为他者”:伦理视野中的教师关怀

校长与教师之间只有形成了真正的平等民主关系,才能推动民主化、开放型现代学校建设的进程。对于如何在学校管理中构建这样的关系,法国哲学家勒维纳斯的"他者"伦理学思想很有启迪意义。在学校,教师之于学校校长,就是"他者"。学校管理中的教师关怀,需要做到"为他者"。"为他者"包括三个方面:其一,尊重差异,接纳"他者";其二,审视价值,摒弃矮化"他者"存在的操控;其三,体察"相遇",实现伦理视野里的"面对面"。     

三个菜包子

他上中学了,虽然学校离家很远,但他没有住校,而是愿意每天来回奔走。他说这样既能省钱,又能锻炼身体。同时,他还向母亲保证,不会因此影响学习。母亲答应了,但要求他．在学校吃午饭,不想让他为了回家吃午饭浪费了短暂而宝贵的午休时间。他同意了,但他坚持不要生活费,不在学校的食堂打饭吃,早上从家里带午饭去学校。母亲看着他,点了点头,心想：儿子长大了!     

行走的思想 李希贵最新力作独家首发——李希贵：行走在理想的路上

在中国教育界,北京市十一学校校长李希贵如他的名字一般因富有传奇色彩而显得“稀贵”。他从一名语文教师起步。成为校长、局长、教育部官员,随后又辞去官员职务回到了学校当校长。通过6年多来“最为彻底的”学校变革,李希贵让十一学校成为“生长师生想法”的地方,师生们亲切地称他为“贵爷”,而他“希望给中国教育带来改变”。     

本期封面人物：毛民海

他,是一名普通的校长,却有着宏伟的抱负;他,是一名平凡的管理者。但却干出了骄人的业绩。从2003年至今任职6年,他让一所规模不大的学校一跃成为闻名全省、全国的万人大校、名校、强校,成为全国化工技工院校的领军学校和陕西化工职业教育集团的龙头学校。他,就是西北工业学校校长、陕西工业技术学院院长毛民海同志。     

才艺童年

姓名:李安洋学校:哈尔滨市爱建学校爱好:读书、游泳、书法、绘画等心里话:读书能给我带来无穷的快乐,这快乐来自于心灵深处的恬静、怡然。童生秀:他是一个活力四射、博学多才的男孩儿。读书、画画、下棋、表演都是他的强项。他是班级的中队长,学校的文艺骨干。各级各     

校工邵师傅

校工邵师傅叫邵天宝,大家都叫他天宝,这么多年学校里老的少的都这么叫他。我一开始到这所学校的时候叫他天宝师傅,过了很长时间知道他姓邵,就改口叫他邵师傅。第一次喊他邵师傅的时候,他非常不习惯,局促不安半天。他是靖江人,1982年就到学校做临时工,     

学校为谁而"美丽"

张文质先生在他的著作《唇舌的授权》中这样诗意地为我们描绘他心中理想的学校:“远远的,学校是一个美丽的风景;远远的,学校是一个希望。”学校应该属于孩子们,那是他们经验得以分享、精神获得寄托、情感得以倾诉、力量得以释放、生命得以凸显的地方。可如今,又有多少学校,     

竭心尽智创品牌——记忻州市实验小学校长彭楣林

34年来,他在教育战线上摸爬滚打,他以先进的教育理念、科学的管理水平、独特的人格魅力,脚踏实地、与时俱进,把一个名不见经传的学校打造成为忻州市乃至全省的品牌学校,他就是忻州市实验小学校长彭楣林。以教为先,他是落实“三个代表”重要思想的忠实实践者教育是先进生产力的发展基础,学校是先进文化的传播场所,学生是广大人民群众根本利益的希望所在。为了落实好“三个代表”的重要思想,在抓好教育、办好学校、培养好下一代的工作上他苦心积虑、真抓实干、独辟蹊径,取得显著成效。管理科学化。忻州市实验小学建校16年来,在他亲自组织和精…