面向应用的复合条链化教学模式实践和探讨

任何一门实验课程都是以实际应用为目的,复合条链化教学模式可以更好地让学生掌握必要的实验技能。介绍了面向应用的复合条链化教学模式的构想和实践。构建复合条链化教学模式,首先要进行课程条链的设计,注重与生产实际结合,建立起完善的教学团队,侧重培养学生的基本实验技能,重点培养学生的综合实践能力和创新能力。     

以实践教学为主线的电子技术系列课程教学模式

针对传统的电子技术教学模式中,理论和实践课程教学相互独立、各实验环节设计零散、教学资源不能有效共享、管理机制松散且教学效果不理想等问题,根据布卢姆教育目标二维分类构建电子技术综合运用能力模型,按照电子技术实践课程的特点,结合学生知识水平,进行资源重组调配,对现存教育体系进行改变,形成"认知能力"、"基本设计"、"综合设计"、"创新实践"及"创意创新"5个层次的实践教学模式,建立了以实践教学为主线的课程教学体系。提高了学生的综合能力素养,彻底改变传统实践教学与实践活动的孤立关系。     

改革教学模式提高学生实践能力的探讨

为了适应现代社会对人才的需求,传统的实践教学模式需要进行有效地改革,构建一个以先进的教育教学理论为指导,以就业为导向,有利于培养学生综合实践能力的新型实践教学模式,以达到全面提高高职学生动手实践能力的目的。     

虚拟现实技术在"现代教育技术" 课程中的应用研究

本文以"现代教育技术"课程教学改革为例,通过对"现代教育技术"课程教学内容、教学手段与方法、教学环境的分析,总结了虚拟现实技术在课程教学中应用的重要性及在应用过程中的主要原则,并以此为基础,构建了课程教学的虚拟学习环境体系,提出了以理论教学与实践教学相结合、虚拟实验与真实实验相结合、教师主导与学生体验相结合为特征的教学模式,重点解决了在实践能力培养过程中设备损耗严重、学生动手能力差等难点问题,旨在促进学生创新能力的提高.     

临床医学专业实践教学模式改革的探索与实践

从临床医学专业实践教学模式的改革目的、实践教学模式的基本构建以及主要改革实践和创新要点等方面,介绍了五年制临床医学专业实践教学改革的情况。通过完善实践教学体系,构建整合性实验课程,实施创新教育实践,加强综合能力测试等,使新的实践教学模式更加符合培养高素质医学人才的改革要求。     

英语双学位学生英语综合应用能力培养研究

英语双学位教育符合市场需求,在培养目标上应着力提高学生的英语综合应用能力。认为英语综合应用能力主要包括听力理解能力、口语表达能力和语用能力,并着重讨论了提高学生英语综合应用能力的路径,即优化课程设置、坚持"以学生为中心"的教学模式以及构建激励性的教学评价体系。     

威斯康星思想启示下的高校社会实践一流课程改革研究--以“中国社会实践”课程改革为例

“大学服务社会”与“创新创业教育”是威斯康星思想的核心理念,更是社会实践一流课程的灵魂所在。高校社会实践一流课程应以培养学生综合能力为主,通过社会活动、学科竞赛、实践调研等方式帮助学生加深对专业知识的理解与运用,将“高校—师生—社会”等多方利益紧密结合,构建多元共赢的实践教学新体系。以“中国社会实践”课程改革为例,课程以威斯康星思想为启示,构建出“纵向教学”与“横向教学”相结合的实践教学模式,并对传统的实习鉴定考核模式进行了优化。课程将学科竞赛作为实践教学模式改革的试金石,并将项目策划全面融入实践教学内容,打造出高校社会实践课程新模式。     

以工程能力培养为目标的实践教学模式探讨

实践教学在大学生工程能力和创新能力培养中占有举足轻重的地位.根据电子信息工程专业的特点和学生工程能力结构要求,以工程能力培养为目标,构建一种从单门课程实验、综合课程设计到专业领域的实践操作、系统设计的层次化实践教学模式,以培养出适应社会需求的应用型电子设计人才.     

英语实践教学模式的构建

英语实践教学是广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目的重要组成部分。根据人才培养目标和培养规格的要求,构建“一个中心、两个阶段、三种技能、多种形式”的英语实践教学模式,以学生为中心,以能力的培养为主线,开展形式多样的实践活动,在分散性实践教学阶段,以课程教学模式改革为基点,在集中性实践教学阶段,以毕业设计为重点,培养学生的基本技能、专业技能以及综合应用创新能力。     

基于CDIO工程教育理念的电子信息类专业基础课程群改革

为加强对学生的工程能力培养,借鉴CDIO工程教育理念,以电子信息类基础课程群为改革对象,构建课程群一体化教学大纲和项目实例库,将基于实例的教学方法和多层次的实验应用于教学实践,力求使学生的理论知识和工程实践能力获得平衡发展。实践表明,基于CDIO工程教育理念的专业基础课教学模式,有利于调动学生的学习热情,有效改善教学环境,提升学生的工程创新意识和工程应用能力。     

大众化与个性化教育相结合的实验教学改革初探

本文针对大学物理实验课程教学应适应社会对人才知识结构的要求,阐述了大学物理实验课应树立以大众化教育的学生为核心的教育理念,本着因材施教的原则,构建与科学技术发展和人才培养相适应的课程体系、教学内容、教学模式,使不同层次的学生能通过大学物理实验的训练,在实践能力、创造能力、就业能力等方面得到提高。     

基于行业应用导向的中药分析学实验课程改革

立足中药分析学实验课程教学,探讨构建以行业应用为导向的中药分析学实验课程的教学模式。根据本校实际情况,从创新实践教学理念、改革实验教学内容、协同多种教学手段、尤其是现代虚拟仿真技术的运用以及完善教学评价等方面进行改革,实践结果表明,以行业应用为导向的中药分析学实践课程的教学模式激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自学能力、实际操作能力、分析问题与解决问题的能力,收到了良好的教学效果。     

核电子学综合设计性实验教学的探索与实践

实验课程是提高学生实践能力的有效途径。核电子学实验课程经多年探索形成了教学特色鲜明﹑实验项目丰富,以培养学生实践能力为目的的课程。为满足社会需求,紧跟时代步伐,探索改革核电子学实验课程的项目设计及教学模式,实验教学中心通过开展核电子学综合设计性实验,采用"以任务为主线,以学生为主,教师为辅,全程参与"的教学模式,提高了学生的实验积极性,提升了实验教学效果。并以"单道脉冲幅度分析器综合设计实验"为例,阐述该实验项目的 3个重要环节:实验设计规划、实验执行策略及实验质量控制。实践结果表明,学生的实验积极性及实践能力都有大幅度提高。     

艺术设计专业毕业设计课程实践性创新研究

艺术类毕业设计课程是检验学生综合能力素质的重要环节,课程紧密联系社会实践,在新时代环境下探讨科学的教育理念,优化教学模式,关乎学生全面科学的发展。要进一步提高毕业设计教学成效,强化艺术设计教育以教学为中心、以学生为主体、以教师为主导的理念。     

研究性学习之浅见

“研究性学习“以学生发展为本,以培养学生创新精神、实践能力和综合素质为目标,这与高师教育对教学模式的要求是一致的.在高师教育中实施“研究性学习“,应把握其主要特征及一般规律,在课程教学、实践教学、社会生活中设计研究性课题,才能达到预期的目的.     

融合情境教学的财经类专业英语实践教学模式探析——以《商务英语》实践教学为例

财经类专业英语课程是一类结合财经专业综合知识与英语实际应用能力的课程,在这类课程中开展实践教学能够更好地培养学生在商务领域中的英语口语、阅读和写作能力。本文将情境教学方法引入财经类专业英语实践教学模式中,对此实践教学模式构建的要点进行了分析,并通过《商务英语》课程的实践教学体系设计为例,对这一类课程的实践教学模式进行了有益的探索。     

数控技术应用专业一体化教学研究

在数控技术应用专业的课程改革的实践过程中．要构建专业课程一体化的教学体系．形成以行动导向法为主要特点的教学模式．改变目标单一的以知识传授为主的教学方法,逐步实施一体化教学法,全面落实职业教育改革的科学发展观,综合培养数控技术应用专业学生的职业素质和职业行动能力,提高职业教育的教育教学水平。     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

现代社会需要的是一专多能、综合素质全面发展的人才,因此高校教育主要注重培养学生们的创新思维意识,锻炼他们的创新精神能力。计算机教学是一门实践教学课程。它主要培养的是学生们的计算机综合素质和实践能力,与创新型教学模式不谋而合,可以为创新教育打造良好的基础。     

基于翻转课堂的混合式教学实践效果分析与研究

为深化基础教育人才培养模式,地方应用型高校将课堂改革作为主要突破点之一,越来越重视课堂教学模式的创新。本文阐述了基于SPOC+FCM的混合式教学模式,通过在"C语言程序设计"课程中开展翻转课堂的教学实践,利用统计分析法对该教学模式下学生的综合应用能力进行检验,证实该教学模式真正做到教育技术与教学融合,提高学生专注度和参与度,培养学生自主探究与实践应用能力,提升课堂教学效果,从而更好地适应社会现实的需要,为地方应用型高校的课堂教学改革提供了有益的借鉴。     

构建以能力为本位的中职成本会计教学模式

能力本位教育的核心是使学生具备从事某一职业所必需的实践能力。中职财会专业应以"能力为本位"为社会培养实践能力强、技能型和实用型的会计人才。《成本会计》是财会专业的重点课程,也是大部分学生就业后的主要工作岗位——成本核算岗位,该课程应用性很强,传统教学理念忽视了成本会计实践教学的重要作用,不利于培养学生的实践能力和创新精神。因此,本文以学生能力本位为教育教改理念,从建立成本会计模块化课程体系、改革传统成本会计教学的具体模式、采用多元化的教学手段以及建立新型教学评价体系等方面,论述构建新型《成本会计》课程的教学模式。