事半功倍表扬台

作为学生，得到一次表扬，他可能会一生一世记住；而受批评十次，他可能仍旧是屡教不改。去年秋季，学校安排我接手一个无人愿教的问题多多的差班。我没有像人们所说的“新官上任三把火”那样“烧”学生，只是在黑板的一角设置了一个表扬台，便开始讲我的课了。不是我夸口，我讲的语文课是大家公认比较生动有趣的，但是，专心听课者少，讲闲话者多。我一点也不发作，装作没看见一样。等下了课，我便把上课时专心听讲的几个学生的姓名写上了表扬台。第二节课，专心听讲的学生剧增。课后，我又把认真听课，还动脑思考大胆发言的学生姓名写上表…     

“选择职业教育,人生同样精彩”

正2013年初冬时节,清晨的阳光暖暖地洒在无锡机电高等职业技术学校的校园内,走在偌大、干净、整洁、设施齐全的校园内,看着教室里认真上课的学生、实验室里专心操作的学生、球场上奔跑的学生,我的心情与阳光普照的校园一样,充满了阳光,我由衷地感受到职业教育学校与普通高等学校一样拥有的良好教育教学环境。     

如何提高学生的专注力

专注力是指人的心理活动指向和集中某种事物的能力。学生能否在课堂上专心听讲,专心倾听别人的发言,专心参加小组活动,专心完成作业,专心读书,对学习的成败起着关键性的作用。然而由于学生年龄小,很容易受其他因素的干扰,有时会注意力不集中,影响学习效果,所以提高学生的专注力特别关键。     

我的教学故事

在我走上讲台的那一刻,我对教育充满了憧憬……但当我一直进学校就听到诸如学生不听话、上课不认真听讲、故意与老师作对的事情时,心里便想着一定要对学生严厉,要给他们一个下马威,如果有人不专心、小声嘀咕、不完成作业等,都可以引起我的训斥。     

学生上课不专注原因分析及教学方法的改进

我在白河职业教育中心任教以来,通过对职高12个班600余名学生的观察,发现有近三分之一的学生不能专心听讲,手工操作不细心,情绪不稳定,甚至在课堂上说话,吵闹。对其他学校的学生抽样调查也是如此。为此,教学中存在一个突出的问题,就是部分学生上课不能专心听讲,注意力不集中。注意是心理活动对一定对象的指向和集中。注意力不集中的学生,对他的学习成绩影响很大。在课堂上,学生注意力集中是至关重要的,它是学生有效地进行学习和劳动时不可缺少的条件。     

课堂上如何集中学生的注意力

课堂上学生注意力是否集中直接影响课堂教学的效果,是教学任务得以顺利完成的基本条件。教育实践证明,注意力集中的学生,其学习水平远远高于注意力分散的学生,而注意力的培养,实际上是对认真听课习惯的培养,小学课堂教学中,要注意培养学生认真听课的习惯,养成专心听讲的意志力。为此,教师要精心设计好每堂课的教学过程,以吸引每一个学生的注意力,努力为学生创造一个专心听课的良好环境。本文就以数学课堂上如何集中学生注意力谈几点体会。     

怀念乔老师

9月1日 晴 我上学时,乔老师已年过半百,只记得他说话幽默风趣。生活中的乔老师和蔼可亲,是一位慈祥的老人,他像爱护自己的孩子一样爱护着每一个学生。然而,在课堂上,乔老师却异常严厉,一双眼睛目光如箭,透露出慑人的威严,要是谁不专心听讲,那根长长的教棍就会在书桌上敲得啪啪直响。     

浅议数学教学中学生学习习惯的培养

学习习惯是指学生在长期的学习过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。教育就是要使学生养成良好的学习习惯。本文就如何培养学生课前预习,上课专心听讲,认真按时完成作业,课后反思、积极改错的习惯进行了探讨。     

教师为何教得好学生 却教不好自己的子女

一、教师心目中的学生观与子女观出现偏差 教师错误的学生观和子女观是导致教师在教育学生与教育子女两方面出现不一样的效果的一个重要原因。     

由“现在的孩子难教”想开去……——让好习惯为你的教与学“保驾护航”

近日,在一次年轻数学教师座谈会上,我听到了一个几乎一致的感叹:"唉,现在的孩子太难教了!"这些孩子从小娇生惯养,没有专心听讲、按时完成作业的习惯,自己不肯主动发言,还不爱听别人发言,依赖思想严重。其实,所有这些说到底都是习惯问题。而良好的行为习惯是决定一个学生未来能否成功的基础和保障。怎样才能使孩子养成良好的学习习惯呢?一、培养学生倾听的习惯专心听讲是学生主动参与学习过程、     

小语第二册第4课教案——努力学习

教学目的: 一、通过看图学习三个词组和一个句子,教育学生努力学习,从小养成爱学习的好习惯。 二、学会9个生字(“惯”不要求掌握),掌握新出现的笔画“(?)”,掌握“专心、认真、     

以英语为例谈学习的策略

每一个中学生都希望自己的学习是高效的,但是,在实际学习过程中,不同学生的学习效率却总是有高低之分。老师面对这些学习效率不同的学生终归要有某种解释,此类解释通常是:基础较差,学习不努力,上课不能专心听讲,等等。其实,这类解释是不能从根本上解决问题的,因为,它们过于笼统。在“基础较差”、“学习不努力”、“上课不能专心听讲”一类解释的背后还有更加根本的原因。     

快乐“大阅读”——记石狮第二实验小学“大阅读”活动

不一样的读书课每天下午的第四节课,对石狮市第二实验小学的同学来说可不一般。这节课老师不能教课文、讲题目,学生不能写作业,大家只专心地做一件事:看课外书。     

让小学生学会倾听

倾听不仅是一种很重要的学习习惯,而且是一种亲和的态度,是一种道德。不会倾听就不会学习,不会倾听就不懂得尊重别人。学生的许多习惯都能从其老师身上找到影子。为了让小学生学会倾听,语文教师在课堂内外要做一个耐心、专心、悉心的倾听者,充分认识其教育价值,加强研究和实践。     

维持课堂纪律三法

给学生上课,常会遇到少数学生不专心听讲、不遵守纪律而使课堂秩序混乱,影响教师讲课的情况。碰到这种情况,教师怎样做才能恢复课堂秩序,保证教学的正常进行呢?以下三种做法通常能收到较好的效果。一、委婉暗示。发现有个别学生不专心听讲,不遵守纪律时,教师最好不要停下课来公开批评学生,可以边讲课边走到不专心听讲、不遵守纪律的学生     

浅谈学生的课堂专注力

所谓专注力,又称注意力,指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态.课堂专注力,指学生在课堂上专心听讲、思考学习时的心理状态.在学校有这样的一种现象:学生的学习时间很长,可学习效果不是太好,学习效率不是太高.针对这样的问题,从课堂专注力方面看,就是因为学生在课堂上往往呈现专注力涣散,不能够在课堂上专心听讲思考.学生的专注力涣散,受多方面因素的影响,专注力涣散的原因主要是由于对学习不重视,受干扰比较大.另外,睡眠不足,大脑得不到充分休息,也可能出现注意力涣散的情况.针对这些原因,我提出以下几点解决的办法:     

浅谈音乐课组织管理技巧

在新课程的实验中，新的教学理念正被广大教师所接受，学生的学习方式正在发生根本性的转变，民主和谐的师生关系使课堂呈现出生动、活泼、开放的态势。然而，由于理解不到位，新型的教学活动又衍生出一个新的问题：学生注意力不集中了，学习不够专心了，多媒体转移了学生对学习内容的注意，学生思维天马行空，行动不受拘束。要使学生专心学习，教师必须提高课堂管理的技巧。通过运用有效的课堂管理技巧，使每个学生成为学习的小主人，积极参与，专心学习，勤于思考。     

浅析初中数学学困生的成因及转化对策

所谓学困生是指那些学习有障碍,行为习惯有问题的学生。具体表现在:从学习行为来看,他们往往无法按时完成作业,对学习没有兴趣;上课不能专心听讲,成绩较差。从行为习惯上来看,认知能力较差,学习习惯差,易受诱惑,懒散,常做一些过激或不该做的事情;自控能力差,经常影响课堂纪律,甚至严重违反校纪校规。这些问题一直是我多年来从事教育所困扰的事情。因为对于一个学生生源较差的普通中学来说,面对的是三分之一这样的学生,如果不采取有效的教育方式,将面临教育的失败。     

青年教师的授课素质

有的教师上课,学生注意力不集中,听课情绪低落;而有些教师上课,学生全神贯注,听课津津有味,这是为什么呢?其实,学生不专心听课的原因不完全在于他们本身,与上课教师的素质有很大的关系。要使学生能自始至终的专心听课,青年教师应具有以下几种素质。     

浅谈开展高中生社会实践的目的与方法

现代社会学生的教育越来越受到重视,家长为了让学生能够专心学习,为学生准备好了一切,上学下学都是家长接送,在家什么家务活都不干,目的就是尽可能地节省时间学习文化课程,但是家长们真的考虑过这样做是对的吗？学生的心理教育和素质素养就不重要吗？学生自己的动手能力不需要培养与锻炼吗？以后步入社会会自己照顾自己,会应对不同的问题吗？