中医药高等院校医药信息技术实践教育中心建设探讨

南京中医药大学医药信息技术实践教育中心,依托于计算机科学与技术、软件工程和医学信息学科,以培养医药信息技术"实用型、创新性"本科人才为目标,课程实施以实验教学为主,教学环节直接对接医药技术产业链。通过校内实践教育中心和校外实践教育基地资源共享和优势互补,促进教学相长,校企共进。同时,通过专业实践教学体系改革,提高学生的实践技能和创新能力,并带动计算机科学与技术、软件工程等相关专业的建设。     

项目教学法在中职计算机教学中的运用探究

目前,计算机网络信息技术已经在人们的生活、工作中被广泛应用,随着我国经济的迅猛发展,社会对计算机网络信息技术人才的需求量越来越大。中职学校旨在为社会培养大量的技术型人才,而计算机专业教学是培养计算机网络技术人才的关键。然而,目前我国很多中职学校的计算机专业教学依旧存在许多不足之处,计算机教学效果未能得到增强,导致计算机专业学生的技术无法满足新时代网络的发展需要,因此,创新教学方法尤为重要。本文重点分析项目教学法的特点,并提出在中职计算机信息教学中的应用措施。     

高职计算机网络类专业“四段一体”实践教学体系建设研究

随着IT行业的迅猛发展,社会对计算机网络人才的需求已经由单一的技术型人才为主转向面向技术与面向业务和素质相结合的复合型人才。为了使培养的人才符合社会需求,我们以计算机网络类专业为例,开展了“四段一体”实践教学体系建设。本文从实践课程体系改革、实践教学模式改革和实践教学平台的构建等方面进行了具体阐述,并介绍了建设的成果。     

高职计算机网络类专业“四段一体”实践教学体系建设研究

随着IT行业的迅猛发展,社会对计算机网络人才的需求已经由单一的技术型人才为主转向面向技术与面向业务和素质相结合的复合型人才。为了使培养的人才符合社会需求,我们以计算机网络类专业为例,开展了"四段一体"实践教学体系建设。本文从实践课程体系改革、实践教学模式改革和实践教学平台的构建等方面进行了具体阐述,并介绍了建设的成果。     

适应社会需求的国际贸易专业实训教学体系研究

我国高校国际贸易专业学生的培养已经开展有20多年了,随着我国对外经贸的不断发展,各大高等院校也在不断地改革国际贸易专业的教学体系,尤其是实训教学体系。在当前国际经贸发展背景下,国际贸易专业的实训教学体系必须要以社会需求为导向,培养基本知识足、实践能力强、综合素质优的应用型专业人才,使其能够切实符合当前出口企业对国际贸易人才的需求。     

中专院校会计电算化专业实践教学体系构建的探索与实施

中职院校是培养社会专业技术人才的重要阵地,而会计电算化作为一门操作技能非常强的专业.不仅需要具备较高的理论水平,同时还要求学生掌握优秀的技术操作能力,为此,构建实践教学体系是当前中专院校的迫切需求.     

面向“卓越计划”的计算机专业本科应用型实践教学研究

实践教学是培养本科应用型人才的关键,是提高学生专业能力的重要手段。计算机专业本科应用型人才实践教学体系的构建应以理论教学为基础,以行业应用为导向,以能力培养为目标,面向"卓越计划",培养能够适应行业发展需求的卓越工程师。制造业中的信息化应用对工程师提出了复合型专业能力的需求,它要求工程师既掌握机械工程专业的相关知识、计算机科学与技术专业的理论知识和实践能力,同时又具备行业软件的应用与开发能力。通过研究实践教学体系,将这三方面知识的传授与能力的构建形成有机的整体,以满足人才培养的要求。     

信息化时代下独立学院网络工程专业实践教学体系创新研究

信息化时代背景下网络工程专业人才需求标准已经发生很大改变,独立学院作为应用型人才重要培养基地,应当对专业实践教学体系与信息技术应用的结合创新增进新的认知与探究,构建综合素质显著提升的人才教育体系。文章即以独立院校网络工程专业实践教学体系创新为主要讨论内容,新时代实践教学体系应立足于具体革新原则,并对当下教学革新困境进行详细分析,明确效果不佳的主要原因,以此为基础实现实践教学体系的新模式构建,以促进更多社会专业应用型人才的培养。     

探索计算机专业卓越工程师人才培养

以培养卓越工程师为目标,针对计算机科学与技术专业重实践的特点,结合我国社会人才模式的需求,文章提出从基础理论、科技活动和科研实践"三维体"教学模式,优化计算机专业教学的各个环节,促进学生计算机实际应用能力的提高,增强学生自主学习、应用和就业的自信心,为我国培养出创新能力强、适应经济社会发展的高质量计算机专业工程技术人才。     

中职计算机科学与技术教学如何适应就业形势

中职教育是我国教育体系的重要组成部分,对我国人才培养有重要作用,旨在培养具有较高实践能力以及较高职业素质的人才。在互联网技术迅猛发展的当今,对于计算机科学与技术专业人才的需求持续较高。中职教育中开设计算机科学与技术课程,则需要顺应当下的社会市场发展趋势,有针对性地培养社会型、实践型、创新型的计算机科学与技术专业人才,其中需要从当下的中职计算机科学与技术教学的现状出发,分析其存在问题以及影响因素,进而有针对性地提出高质量、高水平的教学改革对策,让学生经过中职计算机科学与技术教学后可以快速适应社会生产、发展的需要。     

中专计算机教学方法探讨

中专院校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中专生的素质。在教学中要把计算机作为一种工具,提高学生的信息素养,培养他们使用信息技术解决问题的能力。本文针对中专计算机课的教学与同行探讨。     

关于构建高职教育实践教学体系的思考

社会与企业对人才的需求从理论需求逐步转向技术需求,对职工的实践能力和操作能力要求越来越高.高职院校作为应用型技术人才的培养摇篮,为了满足社会需求,急需加强高职毕业生的实用性和技术性,构建高职教育实践教学体系是顺应时代发展的需要.本文介绍了构建实践教学体系的目标与原则,并对教学体系的建设提出了几点看法.     

在信息技术课中培养学生能力

正随着社会的发展、进步,信息技术行业对于底层研发、底层管理人员的需求量越来越大。目前我国中专计算机教育普遍存在教学方式呆板、教学内容滞后、理论与实践脱节的情况,中专学校培养出来的只是些具有一定书本知识,而没有任何实际经验,更没有学习能力和学习主动性的毕业生,无法满足社会的需要。因此,我们应该认清社会需求,及时地调整计算机教学的方式方法,培养出具有真才实学的人才,满足社会对人才     

关于计算机理论课程教学现状的分析与改革

在信息技术和计算机技术高速发展的社会,如何提高中专计算机理论课程的教学水平,对教师提出了新的要求。中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中专生的素质。随着社会需求职位对于计算机水平的要求越来越高,对中等学校计算机专业的学生就业需求越来越大,传统的教学模式已不能适应当前职教的新形势,中职计算机课程逐渐被冠以＂低层次化＂。     

项目教学法在中职计算机专业教学中的应用研究

现代社会的一大特点是信息化和知识海量化,为了满足社会的发展需求,人们对于信息技术人才的要求和评价标准都在发生改变。而中职学校一直在为社会发展输送技术型和实用型人才,但是现在的中职毕业生面临一个很严峻的问题,那就是他们的知识结构与能力难以满足现在社会发展对人才的需求。中职学校对于教学内容与教学目标必须做出改变。要培养多元化、复合型,满足社会发展的技能型人才,尤其是对于计算机专业教学,要改变教学方法和内容,为社会输送合格的关于计算机方面的人才。作者将围绕项目教学法在中职计算机专业教学中的应用研究提出意见和建议。     

中职计算机专业实训课项目化教学实践探索

当下就业市场形势严峻,更加需要专业技能型人才,而职业学院的培养目标便是培养专业技能型人才。目前,中职院校更注重并发展教学实践化,并将其项目化适应当前社会的发展。本文就以计算机专业为例,将项目化教学植入实训课中,提高计算机专业教学效率,并提高学生就业适应能力。     

浅谈中职计算机专业的模块教学法

“理论不精、技能不强”已经成为影响中职计算机专业学生发展的关键问题之一。培养适合社会需求的实用型技术人才,已成为当前职业学校面临的主要问题。本文从中职计算机专业的现状谈起,结合自己在实际教学中的体会,阐述了计算机专业模块教学法的实施建议。     

计算机科学与技术专业个性化人才培养模式的研究与实践

个性化人才培养是适合学生个性发展和社会需求的多样化人才培养模式。文章分析中国计算机科学与技术专业人才培养的现状,论述基于个性化教育的多元化人才培养机制的必要性;设计分层分类的个性化人才培养方案,探讨在模块化课程设置、专业课教学、实践教学和教学管理等方面的理论和实践问题。通过专业改革和教学实践培育专业特色,为计算机科学与技术专业人才培养提供经验。     

如何提高中专类计算机教学质量

科学技术飞速发展,信息技术迅速更新,提高中专学生计算机学习水平已经成为当前教育界所面临的重要课题。我们要进行教学革命,创造和研究出适合自身发展和教学进步的教学方式和路径,鼓励学生发挥自身特长,找准发展目标,实现教育价值,将中专学生发展成为单位需要的、社会欢迎的新时代人才。     

如何提高计算机网络技术课程的教学实效

计算机网络技术是中等职业学校计算机专业的必修课程,随着信息技术的发展,网络已应用于各行各业,社会对网络管理人员的需求越来越大,技术要求越来越高,如何提高计算机网络技术的教学实效,培养出更多更优秀的人才来满足社会的需求,是职业学校在教学改革中所要解决的关键问题。