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项目教学法在电子技术课程设计中的应用与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
于源 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(5):84-86
电子技术课程是一门实践性很强的专业基础课程,是连接后续专业课程的重要环节,其主要任务是培养具有一定理论基础知识和很强的实践操作能力的技术型人才。单一的理论教学往往使学生觉得枯燥乏味难懂。引入课程设计目的是让学生更好的理论联系实际,锻炼实战能力积累经验。项目教学法与传统教学法相比,有很大的区别,主要表现在改变了传统的三个中心,由以教师为中心转变为以学生为中心,由以课本为中心转变为以项目为中心,由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。 相似文献
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课堂活动是外语教学中的重要一环。目前我国的教学模式正在由以教师为中心向以学生为中心转变,更加关注学生的个性培养。社会文化理论能够帮助我们理解教师在课堂活动中的中介作用,为外语教学提供更多的指导依据。 相似文献
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谈模拟法庭教学对学生实践能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
徐凤利 《淮阴师范学院教育科学论坛》2007,(4)
随着我国法学专业培养人才由“理论型人才培养”模式向“应用型人才培养”模式转变。如何迅速而高质地实现这种转变?如何才能弥补我国法学教育中能力训练和培养的不足?笔者认为其关键在于法学教育工作必须实现由“以教师为中心,重理论轻实践”到“以学生为中心,教师为指导,实践与理论并重”的转变。实现这个目标的途径有很多种,其中之一就是模拟法庭教学。一、模拟法庭教学的特点所谓模拟法庭教学,是指教师组织学生对诉讼的中心环节——开庭审理进行模拟实践的一种教学形式,即模拟法庭审判的全过程,通过角色投入,实践庭审中的各项工作,以提… 相似文献
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一、教育改革必须以教育观念的转变为先导
教育改革就是要实现教育系统的自我发展与完善,实现传统的以书本、课堂、教师为中心教学模式向以学生、实践活动为中心的转变,以及由培养经验型人才向培养创造型人才的转变。而教育观念是人们关于教育形成的比较稳定的世界观,具有导向作用,在教育、教学中占据指导地位素质教育观是与传统应试教育观根本对立的。 相似文献
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在社会转型、教育改革的年代,高等教育的发展重点已经由量的扩张向质的提升转变,在大学课堂中发展学生的思维能力具有重要的意义。大学课堂中思维教学是"本科教学工程"的突破口,能够培养大学生的实践能力和创新能力,能够引领学生体验幸福;大学课堂中思维教学的方法包括讨论式课堂授课方法,"以解决现实问题为中心"的教学方法和网络教学法;大学课堂思维教学的实施需要研究型教师和精品课程资源来保障。 相似文献
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兰良民 《成都教育学院学报》2009,23(9):79-81
学生学好英语的关键在于学生的主体意识,只有强化学生的主体地位,才能使课堂交际化。大学英语教学要适应时代发展,必须从传统的“以教师为中心”向“以学生为中心”的教学转变,培养学生自主学习能力,采用英语课堂主题教学模式,促进教师与学生、学生与学生之间的互动,提高英语课堂教学效率,培养学生综合语言能力。 相似文献
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实训教学是商务英语专业实践教学的重要环节,对提高学生的能力和技能起着非常重要的作用。针对以教师为中心的传统实训模式,文章提出并倡导以建构主义理论为指导,强调将学生视为课堂中心,在仿真商务情境中完成实训任务的"项目驱动"商务英语专业实训模式,旨在提高学生学习的主动性和积极性,全面培养学生商务英语职业能力,满足市场需求。 相似文献
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实践性教学是高校经济管理类专业培养复合型、应用型经济管理人才的重要途径。努力开展实践性教学,加强培养实践性教学的师资力量,实现以课堂为中心的教学管理向实践性教学管理模式转变,构筑适应实践性教学的教学体制,加强校企舍作,改进教学方法,以建立多元化的实践成效评价机制,有利于培养学生具有管理协调能力、组织能力、团队合作能力、创新意识等综合素质。 相似文献
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高校经济管理类专业课实践性教学路径探析 总被引:1,自引:0,他引:1
实践性教学是高校经济管理类专业培养复合型、应用型经济管理人才的重要途径。努力开展实践性教学,加强培养实践性教学的师资力量,实现以课堂为中心的教学管理向实践性教学管理模式转变,构筑适应实践性教学的教学体制,加强校企舍作,改进教学方法,以建立多元化的实践成效评价机制,有利于培养学生具有管理协调能力、组织能力、团队合作能力、创新意识等综合素质。 相似文献
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新课标要求高中英语语法教学从以教师为中心、以课本为中心的传统教学模式向以学生为中心、注重学生语言交际能力培养的现代教学模式转变。本文基于情景教学理论、任务教学理论和语篇教学理论对高中英语语法教学创新进行了有益的探索,以期对新课标背景下我国高中英语语法教学的改革提供参考。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2017,(4):69-72
地方高校《计量经济学》正处于多媒体教学向处于多媒体教学和实验教学相结合的阶段,目前存在几个突出问题:一是先修课程知识结构不完整,影响理论讲解连贯性;二是教学内容重理论讲解,轻实践能力培养;三是教学手段单一,教学方法不丰富;四是考核方式呆板,学生学习积极性不高;五是教学目标定位不精确,教学内容实用性较差。针对地方高校计量经济学课程授课过程中存在的问题,应该由单纯的理论讲解向理论与实践相结合转变;由以教师为中心开展课堂教学,向学生自主开发试验、独立分析、发现问题、教师解释问题转变。通过构建计量经济学TETS课堂教学模式,不断完善资料库建设,高效利用实验报告,提升学生课堂参与度,以达到实现通过计量经济学课程提高学生综合运用专业知识解决实际问题能力的教学目的。 相似文献
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高师"英语教学法"理论与实践的融合 总被引:2,自引:0,他引:2
聂素民 《韩山师范学院学报》2005,26(5):84-88
英语教学法应以学生为中心组织课堂教学,将理论知识讲解与教学实践相结合,培养学生的实际运用能力.该文从教学理论与实践的角度,分析英语教学法理论应向教学行为转变,以激发学生的学习兴趣,使学生积极参与课堂内外教学的活动. 相似文献
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啤酒仿真模拟系统在中职教学中的优势分析 总被引:2,自引:0,他引:2
常洪伟 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(8)
啤酒模拟仿真系统具有研制起点高、受中职学生青睐的特点.该系统以学生为中心,由教师构建课堂,使学生在做中学,从而得到更多的锻炼,培养学生终身学习的习惯. 相似文献
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姜巍巍 《辽宁广播电视大学学报》2007,(4):48
本文详细地叙述了如何在开放教育的计算机应用基础课教学过程中通过创设多种情境,构建新型的教学模式,提高学生学习能力,实现教学主体由以教师为中心向以学生为中心的转变,并实现学生素质教育培养的过程. 相似文献
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针对目前实践教学中存在的问题,以培养解决实际工程问题和创新创业能力为主要目标,研究基于学校、政府、企业三个维度构建基础能力培养、创新能力培养及创业能力培育三层次阶梯式的实践教学体系。该实践教学体系以校企合作为抓手,在实践教学中全面引入企业工程师及企业项目的参与,培养学生解决实际工程问题的能力;以竞赛项目、大学生创新训练项目等为依托,培养学生的创新实践能力;以"众创空间"为载体,引导与扶持学生进行创业,培养学生的创业能力。通过将OBE理念引入实践教学,实现实践教学从教师为中心向学生为中心转变,从知识导向向成果导向转变,从单一的质量监控向多元评价转变。 相似文献
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侯晓洁 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(4):222-224
"以学生为本"的动式教学强调教学模式向学习模式的转变,充分尊重和注重学生个性的发展.交互式教学理论恰是以实现教师为中心的传统教学方法向学生为中心的现代教学方法的转变为目的,充分发挥学生学习的主观能动性,培养学生的语言实际运用能力.笔者在交互式教学理论的支持下,结合自身的教学实践,对大学英语教学现状进行调查,分析大学英语教学存在的问题,研究了交互式教学理论在大学英语教学中的应用策略. 相似文献