穿白色校服的男孩

<正>“樱花下落的速度是秒速五厘米。如果樱花下落时是有声音的，你会不会听见我对你的思念？”1记得当时看新海诚的《秒速五厘米》的时候，是在高二的一次晚自习。那次，我们刚经历完一次紧张的期中考试，班上有的同学为了缓解期中考试的紧张，同时也是给自己一个考试后小小的放松，竟然悄悄地在班上仅有的教学设备上搜索了一部动漫《秒速五厘米》来看。动漫的开头是缓缓飘落的樱花和男女生互相错过的背影，     

秒速5厘米

秒速5厘米,樱花落下的速度;秒速5厘米,你转身的速度;秒速5厘米,孤独侵袭的速度;秒速5厘米,我们擦身而过的速度;秒速5厘米,我们丢掉彼此的速度;秒速5厘米,我遗忘你的速度……     

《秒速五厘米》

新海诚,1973年出生于日本长野县,电影导演、影像作家。在游戏公司任职的同时,独立制作动画电影《星之声》,并于2002年公映,荣获多项大奖。2004年,其制作的动画电影《云之彼端,约定的地方》上映,荣获日本第59届每日电影竞赛动画电影奖。《秒速五厘米》是新海诚于2007年发布的动画电影,正式上映后,在日本多次加映,上映周期之长前所未有。本部小说的DVD也创下了极佳的销售记录。同年在亚洲太平洋电影奖中获得最佳长篇动画电影奖。《秒速五厘米》是导演新海诚为读者呈上的第一部小说。他通过纤细的笔触,将自己导演的动画电影《秒速五厘米》中无法言说的他、以及她们的心境波动,感性细腻地描绘出来。《秒速五厘米》是一部完全写实的作品,一改新海诚之     

错过

正同寝室的女生在谈论《秒速5厘米》。"真是很好看的动画片啊!""特别是看到最后那个场景的时候,贵树转头,明明就要看到明里,却被火车挡住了。"我坐在床沿听着……"那最后有没有见到啊?""哎,错过了。"贵树错过了明里,这像极了我。L是我的朋友。她是那种敏感的女生,少女的心蓬勃茂盛。和她一起做同桌的时候,我们好得不得了,一下课就互相捏来捏去,呵痒痒。     

伴我同行

寒假回家收拾屋子,把床底十多个装满旧日时光的纸箱子捡拾出来,用歪歪扭扭的幼儿字体写着名字的田字格,一笔一画运算工整的数学课本,小心翼翼在英文字母旁边标上中文发音的英语课本,夹着一枚枯黄变色花瓣的新华字典……童年以秒速五厘米的速度回放.     

诺贝尔奖趣事

郁闷:错过获奖恨终身2004年,在诺贝尔奖颁奖典礼上,一个美女和一个俊男上台,两人手里各抓住一条红色绸带的一端。当他们两人靠近的时候,绸带松垂着,两人之间很自由,彼此不受束缚;但是当两个人身体分开并向后仰,使得绸带绷紧了的时候,他们就不自由了,而且不能分开(除     

爱的使者

五年前,朋友给我介绍了一个对象,可是还没来得及安排我们彼此见面,朋友便调离了本地。我们按朋友的建议,通了几次电话,彼此都有一种“心有灵犀”的感觉,觉得应该找个机会见见面。于是我们约定了一个传统的相见方式,说定某时某地我身穿长裙手拿一本杂志。     

我为天帝鸣不平

《迢迢牵牛星》一诗对牛郎织女的爱情歌颂得淋漓尽致,对天帝的冷酷批判得入木三分。这个故事已家喻户晓、人人皆知,无论在初中还是高中,课本上都有诗词同情他们的遭遇,歌颂他们的爱情,痛斥天帝的冷酷,迫使他们一年只能相见一次,人们都只知天帝的冷酷,却没多留意天帝为何要惩罚他们!他们未相爱前虽没有男欢女爱,但那时的他俩是多么忠守职责,尽心尽职地做着应做的工作。可当他们相见、相知、相爱后,就把一切抛之脑后,忘情地在爱河中嬉戏,长期沉迷于情海之中。虽这种爱是惊天地泣鬼神的,可是他们却因此荒废了彼此的事业。天帝让他们结合的初衷…     

跨越两极梦想成真

"想什么,等什么,感觉不断在时空划过.张开耳朵听未来广播,睁开眼睛看世界飞过……张开双手把世界掌握.你想到什么,就期待什么……梦想成真等一秒也太多……让一双眼睛看世界闪烁……梦想成真一秒也不能错过!"     

电影海报欣赏

<正>《秒速5厘米》讲述了3个独立而连续的故事,时代背景从20世纪90年代一直延续到现在的日本,通过少年的人生展现东京等地区的变迁。第一话《樱花抄》描述贵树与明里年少时恋爱以及日后的重逢;在第二话《宇航员》里,以升入高中后对贵树怀有好感的澄田花苗的视角来讲述贵树与明里分别后的生活;第三话《秒速5厘米》则刻画了贵树和明里长大后内心的种种彷徨。     

美丽的眼神

他们生来就那么与众不同。巧的是,他们又都是从两个遥远的地方走到同一所中学的。从此,便有了一种莫名的默契。第一次相见,彼此印象最深的就是对方的眼神,纯纯的,亮亮的,那似乎成为一种美丽的语言。一句“让我们做朋友吧”使他们成了好朋友。很多人认为人与人之间的情感重在交流、沟通,可他们却少言寡语,从没在一起谈过什么,可他们却     

青春不用规则

一我和他去了我们最初相识的地方,是那种聊天比较放任的场所,BBC。那里只有一根“亭亭玉立”的大柱子。无语。我们对视了25秒,尽管我们彼此都知道,对视在一般情况下是不能超过20秒的。“记得给我写信。”我们几乎不约而同地说。默契?希望是。他走了。     

最末次的相见

只是几次匆匆的遇见,在彼此的瞳孔间匆匆留一张底片,而后又匆匆地离去。尽管我们连彼此的姓名都不知,可那对视间那故友般的眼神似乎在说,好像在哪里见过。初三的最后几个月里,几乎每天都会遇到那来自不同的人儿的不同眼神,让我有不同的感动。不知该怎样说,就暂且叫做最末次的相见吧。——题记     

秒速5厘米

秒速5厘米,樱花落下的速度. 那年,你这样说.然后跑过铁道,转过身来对我说明年如果还能一起看樱花就好了. 我们是那么相似的孩子,寂寞得像路边独自徘徊的小猫,能遇到,是一种幸运吧.     

用日记架起师生心灵的桥梁

因工作的需要,教师常常有中途接班的经历,也都经历过那种学生留念原来教师不能与自己相融的难过。其实从学生的角度来讲。这个过程更是痛苦的,他们的心灵一时没有了寄托;作为新老师,不能只是沉浸在抱怨和无所作为中而错过抓住学生心灵的良好时机,必须架起沟通的桥梁抓住学生的心灵,彼此互相融合,促使学生健康成长。     

物理习题也应一题多解

一题多解常见于数学解题中。其实对物理习题 ,也应提倡一题多解 ,让学生对同一题目从不同角度思索、用多种方法求解 ,找出各种解法本质上的内在联系 ,获得最佳思路和最优解法。这样既能巩固基本概念 ,又能培养学生思维的灵活性 ,提高学生分析问题和解决问题的能力。如在进行速度、平均速度计算时 ,对下面例题可组织学生分析出五种计算方法。例 :在施工中经常要用到爆破技术。在一次爆破中 ,用一条 96厘米长的引火线来使装在钻孔里的炸药爆炸。引火线燃烧的速度是 0 .8厘米 /秒 ,点火者点着引火线后 ,以 5米 /秒的速度跑开 ,他能不能在爆炸前…     

我和“日食”有个约会

2009年7月22日在人们期盼中到来。一大早，我就赶到西湖边，我可不想因为小小的懒觉，错过了500年一遇的“日月相见”。     

别为不紧张而紧张

齐林是我校一名高三年级的学生，前几天，他找到了我，向我诉说了他的烦恼。因为看到身边的同学都在非常紧张地学习，好像一分一秒都不能错过，看着他们每个人都争分夺秒的劲头，齐林感到有些低落，因为他不但没能让自己更加紧张起来，反而觉得学不进去，什么都不想干了。班主任说“现在是最关键的时候，不上则下。必须利用好时间复习巩固，保持好学习的状态。”父母也说“这个时候可不能放松，再加把劲，才能在高考中取得好成绩。     

你是我宇宙之网的永恒组成

如果每个人都是一颗小星球,逝去的亲友就是身边的暗物质。
　　我愿能再见你,我知我再见不到你,但你的引力仍在。我感激我们的光锥曾彼此重叠,你永远改变了我的星轨。纵使再不能相见,你仍是我所在星系未曾分崩离析的原因,是我宇宙之网的永恒组成。     

养成教育：让学生重塑阳光自信

“就读技工院校的学生,也许是人生在校园系统接受教育的最后阶段,不能让他们再错过养成教育的最佳时期。”近年来,随着中职院校招生降低门槛,技工院校许多生源都有过在中高考应试竞争中失利的经历,如何帮助他们重塑自信,正确面对未来的职业生涯,在近日举行的昆明技工院校“养成教育及新时期学生管理方法”研讨会上,来自省内18所技工院校的管理者们聚焦学子成人成才,分享着彼此的探索经验。