高职建筑工程技术专业毕业设计改革初探

通过对现行高职毕业设计模式的总结和分析,提出毕业设计改革的初步方案——从内容、形式、组织方式等方面对毕业设计进行改进,旨在使高职毕业设计环节充分发挥应有的作用。     

高职英语教育专业毕业设计改革与实践

本文针对高职英语教育专业毕业设计的教学现状,对毕业设计的教学内容进行了分析,提出了高职英语教育专业毕业设计如何贴近未来工作岗位的典型工作任务、突出职业教育的特点的改革方案。     

高职建工专业毕业设计的改革思考

对高职建工专业毕业设计的现状作了分析,指出由于毕业设计与学生求职时间重叠、学生对毕业设计投入的精力与时间不足导致毕业设计质量不高,提出把毕业设计提前以错开求职时间、调整毕业设计课题的改革思路.     

建筑工程专业计算机辅助毕业设计的教学改革

通过计算机辅助毕业设计的教学，使建筑工程专业学生的计算机应用能力训练四年不断线。采用设计院流行的商业设计软件与自编后处理软件接口，使毕业设计的计算与绘图一体化，实现与设计院和工程界接轨，适应社会生产需要。同时，采用网络和多媒体技术建立毕业设计网站，提供参考资料，全面提高毕业设计的质量，使毕业设计教学向开放式，立体化发展。     

关于建筑工程专业毕业设计教学改革的探讨

毕业设计对实现高等工科教育的培养目标起着重要作用。本文对建筑工程专业毕业设计的教 学改革进行了探讨。     

建筑工程专业毕业设计存在问题及对策

针对贵州大学建筑工程专业毕业设计的教学模式和现状,指出了毕业设计教学过程中存在的问题,建议从建立毕业设计标准化题库、指导老师小组化、规范设计内容、科学评价设计成果、进行公开答辩和二次答辩等方面进行毕业设计改革,培养学生理论联系实践的能力,达到提高毕业设计质量的目的。     

关于建筑工程专业毕业设计选题的探讨

本文分析了建筑工程专业毕业设计选题中存在的一些问题,阐述了毕业设计中选题的重要性,建筑工程专业毕业设计选题的特点以及改进和完善.     

建筑工程技术专业实践性教学现状及对策

针对目前高职建筑工程技术专业实践性教学的现状,指出在实践性教学中存在的问题,提出相应的改进办法。     

建筑工程技术专业两年制学制改革初探

建筑工程技术专业学制改革是社会发展的必然需求,对于培养企业急需而且职业岗位覆盖面较小的土建施工现场技术应用型人才,从培养质量上是有保障的,在人才市场上有一定的需求度和认可度,当然毕业生的择业范围和未来岗位“迁移”也受到一定限制。     

高职建筑工程技术专业数学课改革分析

目前高职建筑工程技术专业数学课教学存在着内容脱离专业、学生数学基础较差、教学效果不尽人意等问题,数学课改革势在必行.建筑工程技术专业数学课教学需提高数学教师的专业素养,改革教学内容,向专业渗透,在专业应用中进行教学,并针对不同层次的学生采取分层教学等方式,多方位进行课程改革.     

高职高专建筑专业毕业设计多层次教学探索

高职高专院校培养的是高层次应用型人才,偏重职业性、应用性,针对性较强,更着重培养他们的实践技能。建筑专业毕业设计是该专业教学的一个重要环节,既是对学生前期专业总结,也是该专业一次综合性的教学,同时也为后面的顶岗实习和就业做准备。这几个方面都是特别重要,任何一个方面不能达到要求,都不能完成培养目标,并且直接影响着学生今后的发展。但是目前的高职高专建筑专业的毕业设计存在的问题直接影响着高职高专建筑专业教育的可持续发展。     

高职高专法律事务专业实施毕业设计的思考

法律事务专业要培养实用型法律人才。采用毕业设计进行毕业考核．有利于将考核方法改革与专业培养目标的要求相适应,与理论教学改革、学生能力的培养有机的融为一体．检验学生对法律职业的岗位要求的理解和自身的执业能力认识．反映出该专业的教学实力和成果体现。     

高职高专建筑工程信息化技术专业设置的思考

分析我国加入WTO之后建筑行业的发展趋势对工程信息化技术专业人才的迫切需求，说明只有从人才培养的源头上抓起才能根本解决人才短缺的问题，并指出建筑工程信息技术专业必须以培养适应社会需要的工程信息技术人才为目标才具有生命力，提出了建筑工程信息化技术专业的专业设置思考。     

浅谈土木工程专业毕业设计改革

根据土木工程专业的专业特点,结合笔者指导学生毕业设计的体会,找出毕业设计工作中出现的各种问题,初步探讨了毕业设计的改革目标和具体措施。     

计算机专业毕业设计课教学探讨

毕业设计课具有自主性、选择性、灵活性、实践性和集合性等特点,重视学生在运用已有知识的过程中学习新知识,增强解决问题的能力.鉴于这种特点,毕业设计课通常采用项目教学法,并结合案例教学法和探究讨论法.在实施中,要选好课题,做好需求分析,并进行模块划分和详细设计,使之具有可操作性和系统性.     

高等职业教育建筑工程技术专业教学资源库建设的现实意义

通过分析建筑行业、建筑人才培养现状,得到建筑工程技术专业教学资源库建设的现实意义,通过分析,为该项目建设的思路、建设内容起到有益的指导作用。     

模糊评价法在建筑工程毕业设计评估中的应用

毕业设计是大学本科教育的最后一个环节，它是高等理工科院校教学计划中的重要组成部分。毕业设计环节是理论与实践相结合，教育与科研、生产相结合的桥梁，它是对学生在校期间所学的基本理论以及基本能力的大检阅，它是学生对工程设计、工程研究的综合训练，它是学校全面提高教学质量的重要途径。     

建筑工程技术专业教学团队

黄冈职业技术学院建筑工程技术专业教学团队2009年评为湖北省高等学校教学团队,现有专兼职教师28人,其中专任教师19人,兼职教师9人（含湖北省楚天技能名师1人）。团队的整体结构合理,高级职称16人,中级职称（含讲师、工程师、技师）9人;专任教师中15人为双师素质教师,13人取得国家建筑类注册工程师资质,17人具有研究生（或在读）学历;兼职教师均为取得高级职称的企业一线专家,具有丰富的实践经验。