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●对关键事件的判断和分析是教师专业化的重要内容。通过对关键事件的分析,可以提升教师的专业判断力。
●教师的专业判断是建立在对关键事件意义的分析上的,也就是对事件作出解释。当教师把自己的教学经验说出来时,意味着他们正在经历一种经验的转换。[编者按] 相似文献
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课堂教学具有情境性和生成性等特点,因此要想更好地发挥在课堂中的主导作用,教师就要运用自己的专业知识和专业道德进行专业判断。教师专业判断是教师专业发展的客观要求,是课堂教学变革的必然要求,是引导课堂教学有效生成的思维路径,是提高教师确认和分析教学中关键事件能力的基石。同时,教师专业判断研究对教师专业发展和课堂教学有效生成都具有重大意义。 相似文献
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做一个有思想的教师,学会运用思想分析的途径对教学中的关键事件作出清晰的、理性的和正确的判断、选择和决定,是发展教师专业判断力的关键.阐析特里普创造教学关键事件的五种分析途径,旨在改变教师常规的思维定势,通过行动研究指导和拓展课堂实践,发展教师的教学实践能力和专业判断力. 相似文献
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关键事件:抵及教师专业发展的核心 总被引:2,自引:0,他引:2
关键事件是指能强化当事者的原有认知或引起当事者原有认知冲突的事件.作为经验事实,关键事件在教师职业生涯的各个阶段普遍存在.对关键事件的挖掘和反思,通常会引发教师认知和行为的改变.从其更深层次的作用来看,能够增强教师的自我角色认知与职业认同;丰富教师的实践知识,提高教师的专业判断能力,对教师的专业发展或团队的教学效果产生决定性的影响;为教师专业发展的各种干预提供有效的“切入点”,完善现有的教师专业发展模式. 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2019,(3):82-86
教学关键事件对教师专业发展具有重要影响。通过对一位中学教师专业发展过程中的教学关键事件进行案例分析,探讨反思教学关键事件对教师专业发展的具体影响。将教学关键事件与教师专业发展二者结合进行研究,以期为中学的教师专业发展,教师教育以及课程与教学领域的理论研究和实践提供一些视角和启示。 相似文献
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王旭卿 《高等师范教育研究》2014,(4):69-74
关键实习事件是实习教师在教育实习期间所经历、创造的重要事件,它们将对实习教师的教育观念、专业态度和专业行为产生重要影响。本文从关键实习事件的视角研究了实习教师的专业成长历程。作者使用质性研究方法,分析了关键实习事件的特点和它们对实习教师专业成长的影响,从而对实习教师所创造的关键实习事件和他们的专业成长获得了比较丰富的解释性理解。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(11):22-27
集体教学活动是幼儿园课程的重要实施途径之一,围绕"关键事件"设计与实施、观察与评价集体教学活动,有助于提高幼儿园集体教学活动的有效性,促进教师专业发展。本研究基于"关键事件"技术,以30个集体教学活动为研究对象,研究不同专业发展阶段幼儿园教师在预设性事件、生成性事件、管理事件三类关键事件中的表现。结果发现:教师在管理事件的得分高于预设性事件和生成性事件,不同专业发展阶段幼儿园教师在关键事件得分上有较大差异,教师的教学经验、职前培养经历、职后培训经历是影响其关键事件得分的因素。因此,必须要厘清三类关键事件间的关系,树立教学反思与评价的整体观,研究教师有效教学的"最近发展区",加强职后培训,让教师在真实的教学情境中,通过实践反思积淀专业智慧。 相似文献
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"基于‘关键教育事件’的校本研修"是我校校本研修的主要研修方式,"基于‘关键教育事件’的校本研修"专栏是我校校报的一个固定的专栏。我校以"关键教育事件"为抓手,在专家、教育科研人员指导下帮助教师发表发生在自己身上的关键教育事件案例及反思,培养教师的专业自觉。一、内容选择——基于"关键教育事件"的校本研修教师在教育教学过程中,常会遇到各种教育事件,经由专业判断、理性思考,就能有助于研修效能的提 相似文献
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改进教学方法:创造教学中的关键事件 总被引:2,自引:0,他引:2
改进教学方法的途径之一就是把教育研究置于教师日常经历的教学实践中.D·特里普关于教学关键事件的观点使我们能更清晰地阐述怎样透过学校和课堂情景中教师经常忽视的事情创造教学关键事件,使教师们能够养成观察、分析、判断和反思的习惯,从而促进教师专业判断力的发展. 相似文献
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关键事件是指个人生活中的重要事件,关键事件研究,最早是通用汽车公司通过对员工的关键事件的观察、记录、整理存档,进而对员工的诚倍状况作出判断和评价的方法。其后,美国学者沃克(Walker.R)在研究教师职业时,率先提出了在这一领域研究关键事件的概念,并强调要对课堂专业生活有影响的关键事件进行研究和反思,以帮助教师实现自我超越。 相似文献
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教学中的关键事件是指在教学过程中发生的,能够引起教师关注与反思并促使教师改变认知和行为的教学事件.教师专业发展与教师的经历密切相关.通过对教学关键事件的特征以及建构策略的探讨,有助于揭示教学关键事件在教师专业发展过程中的作用机制,探索教师专业发展的新路径. 相似文献
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解读教师专业发展中的"关键事件"是促进学校教师隐性教育知识显性化的一个重要途径。"关键事件"是指个人生活中的重要事件,教师要围绕该事件做出关键性决策,它隐含了教师在经历关键事件时,要做出自我职业形象和自我职业认同的抉择。解读教师专业发展中的"关键事件"可以从设计个人研修活动、建立集体交流机制、建立教师专业档案袋等方面进行。 相似文献
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教师专业发展与教师的经历密切相关。教学中的关键事件是在教学过程中发生的,能够引起教师关注与反思并促使教师改变认知和行为的教学事件。探讨教学关键事件的特征以及建构策略,有助于揭示教学关键事件在教师专业发展过程中的作用机制,探索教师专业发展的新道路。 相似文献
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解读教师专业发展中的“关键事件”是促进学校教师隐性教育知识显性化的一个重要途径。“关键事件”是指个人生活中的重要事件,教师要围绕该事件做出关键性决策,它隐含了教师在经历关键事件时,要做出自我职业形象和自我职业认同的抉择。解读教师专业发展中的“关键事件”可以从设计个人研修活动、建立集体交流机制、建立教师专业档案袋等方面进行。 相似文献
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周洁 《幼儿100(教师版)》2019,(1):37-39
关键事件隐含教育契机,可以从中发现幼儿的发展趋向并有效推进幼儿的经验积累。这一事件有时又能体现蝴蝶效应,牵一发而动全身,成为新的教育活动的生长点。教师关注幼儿游戏中的关键事件,可以避免观察和指导的盲目性,发挥主观能动性,对幼儿游戏行为进行价值判断和理性思考,从而进一步支持幼儿的发展. 相似文献