辽宁省工业转型升级面临的问题与对策

结合辽宁工业经济发展的现状,对辽宁省工业转型升级面临的问题进行深入分析,并针对这些问题提出了辽宁省工业经济转型升级的对策,如调整工业经济结构,推动技术革新与自主创新,强化政府部门服务意识,建立吸引人才的有效制度等.     

新型工业化道路的工业结构优化升级研究

工业化是一个国家或地区由以农业经济为主向以工业经济为主过渡的现代化进程中不可逾越的发展过程,实际也是工业结构不断优化升级的过程。而走新型工业化道路则必须提高工业结构优化升级的效率,这就要求我们探寻一个适应中国转型发展特点和基本国情的工业结构优化理论框架,建立一条以增强自主创新能力为中心环节的调整优化工业结构的新路径。本文构建了分析的基本逻辑框架,循此框架提出了研究的目标和基本内容,并设计了13个子研究内容。最后,指出了课题研究的重点难点、主要创新及特色之处。     

湖州工业经济的现状及其对策研究

湖州经济已进入新的发展时期,加快湖州工业转型升级,促进湖州工业经济发展势在必行。文章通过对湖州当前工业经济的现状和存在问题的分析,指出湖州工业只有通过转型升级才能突破瓶颈,并给出了加快湖州工业转型升级的对策建议,即切实转变发展理念、加强工业平台建设、完善技术创新体系、打造品牌经济、培育新兴产业等。     

惠城区工业经济圈科学发展探析

区划调整后,新惠城以中部工业经济圈更好更快发展为契机,打造新的工业经济增长极、加快工业经济转型升级、实现城市化与工业化良性互动的需求愈发迫切。但也面临要素支撑有待加强、园区建设有待提速、公共服务平台有待完善、区域品牌有待突破的瓶颈制约。推动惠城区工业经济圈更好更快发展,必然要求创新理念,突破瓶颈,规避园区产业同构,强化项目带动作用,转型升级传统产业,培育发展新兴产业。     

基于主导产业的武陵山片区特色产业选择研究

特色产业发展成为推进区域特色经济发展的重要抓手,也是推进经济结构转型、解决三农问题的关键所在。受我国经济体制以及自身发展条件的影响,武陵山片区特色产业化水平较低,特色产业规模小,导致财富分配差距日益加大。以武陵山片区为研究对象,基于主成分分析法的指导下,应用spss软件实证分析各产业区位熵、增加值占有率、增加值贡献率、集中系数在湖南省产业中所占比重。结果显示,湖南省三大产业各具优势,其中第三产业中其他服务业优势最为显著。从中发现武陵山片区存在产业结构不合理、资金不足、技术人才缺乏等问题。根据武陵山片区产业发展现状,提出武陵山应稳步发展农副产品及加工业,促进工业产业结构优化升级,发挥资源优势、大力发展旅游业,鼓励技术创新等对策。     

基于经济增加值的煤企绩效管理研究

伴随着煤炭产业基地的建立和煤电热,煤化工,物流等相关产业的发展,煤炭企业的经营结构转型升级、规模持续增长。在这种多元发展的态势下,煤炭企业绩效管理的重要性日益显现。文章分析并讨论了基于经济增加值的煤企绩效管理。     

地方应用型高校学科专业结构优化研究——基于对山东省12所高校调研数据分析

产业转型升级走向纵深发展要求应用型高校人才培养相应作出调整。当前,应用型高校虽不断调整学科专业设置,却依然存在学科专业布点不足甚至空白、专业设置趋同且科类分布集中等问题,致使学科专业结构与产业结构适应性不强,人才培养无法契合产业转型升级需求。增强适应区域产业转型发展的意识,促进学科专业结构动态调整,秉承差异化发展战略,推动学科专业非均衡可持续发展,坚持产业转型升级需求导向,探索学科专业设置新机制,成为产业转型升级背景下应用型高校学科专业结构优化的必然选择。     

基于经济转型升级的高校创新创业教育

伴随着我国经济由工业主导型向服务主导型经济的转变,经济转型升级势在必行。其中,创新驱动是企业经济转型升级的关键,为企业输送大量人才的高校也将为经济转型升级适时做出相应的调整和转变。创新创业教育目前主要存在的问题包括观念的认同和接受度的缺乏、政策制度不完善、课程设置缺乏系统性、实践活动脱节和教育模式以及评价体系不成熟。基于经济转型升级的视角,根据隐性知识的教育和知识三角战略的实施,提出加强对创新创业理念的认同感,完善高校学生创业制度,构建创新创业教育的课程体系,协同各方力量加强实践活动,以及建立成熟的教育模式和评价体系等。     

基于“青岛市工业机器人人才培训公共服务平台”的工业机器人人才培养和技能实训研究

青岛西海岸新区作为青岛产业结构调整和转型的第一梯队,代表先进制造的核心应用示范区,需要完善的具备集工业机器人装备展示、新技术交流、企业项目融合、参观学习访问、专业类学生工业机器人技术培训等功能的产教融合创新平台,积极为区市驻地的制造型企业服务。平台的建设对于改善新区乃至新区周边地区的工业机器人劳动条件、提升产品质量和生产率、带动智能制造相关学科发展和创新能力提升、优化产业结构调整和工业转型升级方面具有重要意义。     

台湾经济发展与职业教育改革的互动

20世纪九十年代,台湾进入高科技工业化时代。由于产业升级、经济结构调整,拉动经济再次转型,导致劳动力市场对人力资源素质和结构的需求发生相应变化。为适应这一变化,当局及时调整职业教育发展政策,采取提高办学层次,调整类科结构,创办综合高中,落实职业证照制度等多项措施,为经济成功转型提供了人力资源的保障。     

论高职教育服务于经济的转型与升级

在新一轮经济结构调整的背景下,高职院校在积极思考如何抢抓产业转型升级所蕴涵的发展机遇,努力提高人才培养质量,深化校企合作,提高服务经济转型的能力。文章以南京铁道职业技术学院苏州校区为例,从调整专业群和专业结构、提升专业内涵和创新校企合作体制三个方面介绍了该校区服务经济转型升级的具体做法和取得的成绩。     

河南省科技服务业与经济增长的关系

目前,我国经济正处于结构转型中,科技服务业对于产业结构升级、提高经济发展质量扮演着越来越重要的角色。笔者依据河南省1996-2016年的科技服务业增加值,R&D经费投入以及国民生产总值的数据,通过构建VAR模型来进行实证研究。研究表明:科技服务就业增加值、经济增长与R&D经费投入之间存在着长期稳定的均衡关系。从长期来看,科技服务业发展与经济增长的互动机制已初步形成,两者之间具有相互促进作用,但是这种相互促进作用在短期内并不明显。     

基于主体功能区理论的高等教育布局结构调整

主体功能区理论是我国为应对经济转型升级的一种新的区域经济发展战略,以此理论可以促进我国各地高等教育布局结构的优化调整、学科建设和教育资源的合理配置。首先分析了我国高等教育布局结构的现状和不足,进而阐述了主体功能区理论与高等教育布局结构调整之间的关系,最后构建了高等教育布局结构调整的发展策略,以此来实现各地高等教育之间的互利和合作,并为满足区域经济升级转型发展输出人才。     

职校专业建设与地方经济发展关系的研究

文章结合张家港经济结构调整、产业转型升级要求和区域经济发展特点,论述科学调整专业结构,强化重点专业建设的同时,开设与新兴产业和现代服务业相匹配的新专业。     

港口开发与产业升级融合问题研究——以江苏太仓港为例

港口发展会直接影响城市产业结构的调整。科学合理的产业发展政策对港口建设具有重要促进作用。基于港口开发对城市产业转型的演进机理分析,港口城市产业结构调整和经济转型升级,必须坚持＂在极化中转型,在转型中融合,在融合中升级＂的发展路径。     

依托民营经济的产业结构升级探究

经济增长转型和产业结构升级是当前及今后我国经济发展的重要任务。但种种证据表明,目前我国经济增长转型和产业结构升级的难度很大,一个重要原因是最具活力的民营经济普遍遇到了困难。依托民营经济大力发展第三产业,将是未来我国产业升级的主要路径,也是今后我国实现经济结构的调整和优化产业比例的关键所在。因此,为民营经济创建一个好的外部环境是各级政府真正落实科学发展观的正确选择。     

动态比较优势与广东经济结构调整研究

面对经济危机后世界经济格局新变化,广东经济结构必须遵循比较优势规律,从投资拉动型和出口拉动型向国内消费拉动型经济增长模式转型,在关注广东动态比较优势的基础上,对广东产业升级、个人可支配收入、投资结构和出口结构等方面进行调整。     

创新创业学生管理模式探析

<正>转变现行经济结构与经济发展模式,实现战略性调整,是新时代我国经济发展的核心所在。国外经济处于复苏阶段,国内经济处于升级转型的关键阶段,多数产业存在产能过剩现象,经济结构缺乏合理性,实体经济核心竞争力亟须提升。国内外经济发展形势倒逼国家抓牢发展机遇,通过转型升级促进经济实现新发展与提升。在新机遇与新挑战纷纷到来的新时代,顶层设计应为经济发展把好脉。为了直面新挑战,我国提出大众创业、万众创新的发展方针,     

经济新常态下人力资源需求变化对高校人才培养路径的影响

中国产业转型升级深入发展,经济依据新常态大逻辑运行,传统产业的深度调整对低素质劳动力产生排挤效应,新兴产业与新业态的蓬勃发展对全新知识体系与技能结构人才产生了庞大需求。面对人力资源需求结构的深层次变化对高校毕业生就业带来的巨大影响,高校亟须积极适应产业转型升级,改革调整教育教学内容形式,创新完善人才培养模式与就业服务体系。     

加快技工教育专业结构的调整和优化

多年来,苏州技工教育专业结构与地方经济产业结构保持着良好的匹配与对接,专业建设取得了显著成绩,培养了大批受企业欢迎、社会认可的优秀技能人才。随着经济结构的调整,产业的转型升级和新兴产业的不断涌现,