坚持农科教结合 为当地经济建设服务

坚持农科教结合为当地经济建设服务阿荣旗第一职业中学我校坐落在那古镇东南郊，是呼盟重点综合性农职业中学。自１９８３年秋改建以来，我校始终坚持农科教结合，为农村、为当地经济建设服务的办学方向；遵循“为农村育人，助农民致富”的办学宗旨，建立了与市场经济体制...     

自动适应 主动服务 土乡职教天地宽

自动适应主动服务土乡职教天地宽青海互助土族自治县职业中学互助县职业中学建立于１９８５年。十几年来,学校坚持全面落实国家的教育方针,把“育一方人才,富一方百姓”服务于地方经济为宗旨,为互助经济的发展培养了２１０５名实用专业人才,赢得了用人单位及社会各界...     

从严求实立信创新--浙江省余姚市第三职业技术学校

余姚市第三职业技术学校始办于1983年,由普通高中改制职业班而成,1988年学校单独设置,定名为余姚市职业中学。1992年6月,更名为余姚市第三职业技术学校。学校认真贯彻党的教育方针,坚持为地方经济建设服务的办学宗旨,1994被定为宁波市重点职业高级中学,1999年被评为浙江省一级重点职业中学,2001年被国家教委确认为国家级重点职业中学,同时学校也是省级文明单位、宁波市德育先     

深化教学改革 争创一流学校

我校创办于1964年,1988年改办工业类职业学校。多年来,全校师生在“坚持德育为首,强化技能训练,勇于开拓进取,争创一流学校”的创业精神指引下,以服务地方经济建设为宗旨,不断提高教学效益和办学效益,促进学校办学规模的扩大和办学条件的改善。目前,已发展到19个专业,37个班级,在校生1733人,住宿生823人。学校占地34436平方米,校舍建筑面积25435.66平方米,拥有13个实验     

架科技金桥 铺小康之路 持续开展职教兴农活动

陕西省商南县是商洛山区的一个农业小县。商南县高级职业中学自办学以来一直把“职教兴农”作为其办学的基本特色，并成为职中坚定不移地办学宗旨。且路子越走越宽，成绩越来越显著。现有在校学生1230人，其中林果、畜牧两个专业，有6个教学班，300多名学生，一直是学校的骨干专业。1992年学校就已跨入省级“示范职业中学”行列。     

嘉兴市服装学校

嘉兴市服装学校位于占地20公顷、投资1个多亿的茅盾学院(桐乡市职教中心)内。学校已被国家教育部评定为“国家级重点职业学校”，是浙江省服装专业理事学校，嘉兴市服装专业组长学校。学校坚持“让每个学生扬起希望的风帆，让每个学生成人成才”的育人目标，坚持“从严治校、质量立校、特色兴校”的办学思想，坚持“德育为首，文化课为基础，技能训练为重点”的办学理念，坚持“为当地经济建设和社会各项事业发展服务”的办学宗旨，办学20多年来，     

求实创新 努力打造全国职教名校——陕西省神木职教中心的创业之路

1992年建校,1998年被评为省级重点职业中学,2000年成为全国重点职业学校,2003年被评为全国职业教育先进单位,2007年被教育部确定为全国中等职业教育德育工作实验基地。建校17年来,学校始终坚持以“质量立校,服务地方”为办学宗旨、     

办好农村职中 服务地方经济

我校自1981年改办为职业中学以来,积极探索农职业中学的办学途径,坚持走联合办学的路子,不断深化学校内部改革,主动积极地为地方经济服务,学校发展速度逐步加快,事业规模日益扩大,教学质量明显提高,办学信誉越来越好。学校先后被原教育部、财政部、国家计委、国家经委联合表彰为“全国贯彻党的教育方针的模范”,被团中央、农业部、中国科协联合授予为“实践教育活动先进单位”。1992年,经江苏省人民政府验收批准,报经国家教委认定为“省级重点职业高级中学”。回顾找校的办学历程,我们的主要体会是:     

求实创新，努力打造全国职教名校——陕西省神木县职教中心办学之路纪实

神木县职教中心始建于1992年,1998年被评为省级重点职业中学,2000年成为全国重点职业学校,2003年被评为全国职业教育先进单位,2007年被教育部确定为全国中等职业教育德育工作实验基地。建校17年来,学校始终坚持以“质量立校,服务地方”为办学宗旨,     

主动适应农村经济和社会发展的需要——萍乡市宣风职业中学办学的启示

萍乡市宣风职业中学是一所重点农村职业中学。这所学校从1983年由普通中学改办为农职业中学以来,坚持“面向农村,服务农民”的办学宗旨,走“人毕业,树挂果,家致富”的办学路子,主动为当地农村经济和社会发展服务,开办了农学、园艺、养殖、焰花、农村财会、建筑等专业,为农村输造了一批合格的实用技术人才。据调查,该校512名毕业生,90％以上留在农村工作劳动,其中有近70％的毕业生被乡镇企业等全民、集体企事业单位录用。有20％的毕业生成了专业户、个体户,成了农村先进生产力的代表。这些毕业生在当地农村的物质文明和精神文明建设中发挥了巨大的作用。这就充分显示了发展农村职业技术教育,办好农村职业中学,对农村经济和社会的发展具有现实而深远的意义。 农村职业中学如何办?宣风职业中学的办学实践给人们以深刻的启示。农村职业教育,必须适应农业现代化和新科学技术的需要,必须为农村经济的发展培     

为乡镇经济的发展铺路架桥

当阳市玉阳成人文化挂术学校地处三国古战场长坂坡下的当阳城区。“立足本地，面向企业，为经济建设和社会主义发展服务”，是我校办学宗旨；“按需办学，按需施教”是我校的办学原则。几年来，我校始终坚持这一宗旨和原则，举办各类培训班164期，培训学员达9700多人次，有力地推动了本办事处经济的持续、快速、健康发展。一、服务经济，按需办学我们始终坚持学校的工作与全处的经济工作思想同心、目标同向、工作同步，把办学置于经济发展的需求上。凡是本处经济建设和社会发展需要的，学校就积极开办，凡是处属单位委托或要求开设的，学校…     

武汉财校:小巷深处楚天阔──湖北省重点职业高中武汉市财贸学校采访手记

［名校档案］学校前身是武汉市红军中学,始建于１９６５年,１９８１年创办职高班,１９８４年改名为武汉市第三职业中学,１９８５年改名为武汉市财贸职业中等专业学校,１９９５年改名为武汉市财贸学校,同年１２月被认定为湖北省重点职业高级中学。学校全面贯彻党和国家的教育方针,坚持“面向市场,服务经济,求真务实,提高质量,办出特色,以质取胜”的办学思想,为武汉地区经济建设和社会发展输送了３０００多名财会人才。学校坚持“德育为首、教学为主、技能培养为本”的办学原则,在全面提高学生思想素质和业务能力方面取得了显著…     

面向"三农"办学促进农村经济发展--全国重点职业学校长沙县职业中专学校

长沙县职业中专学校创办于1983年,是全国重点职业学校,是全国职教先进单位。 学校现设有农业经营、现代种植、现代养殖、电算财会、服装设计、工民建等11个专业,有教学班级48个,在学校接受学历教育的学生2000多人,年短训1000余人。 办学以来,学校始终坚持“面向农村,服务农民”的办学宗旨,为当地经济建设培养了有文化、会技术、懂经营的新型实用人才7000多名,为推动长沙县农业产业结构调整、建设“两优一高农业”和发展二、三产业做出了积极贡献,被当地干部群众亲切地誉为“新一代农民的摇篮”。     

天生我材必有用——浙江临安市太湖源镇杨岭中心学校学生书画作品选登

杨岭中心学校坐落于美丽的太湖源头,是一所九年一贯制农村学校。学校始终坚持“关心呵护人的成长”的办学思想,围绕“以人为本,和谐发展”的办学理念,高度重视素质教育,在体艺方面逐步形成特色,特别是排球与美术已成为学校的一大亮点。     

跨越发展七十载 继往开来谱新篇——酒泉中学办学成果掠影

酒泉中学始建于1935年,2000年被确定为首批甘肃省示范性普通高中。学校占地面积168亩。现有教职工238人,在校学生3200多人。 学校在长期的教育实践中形成了“事事求好,争创一流”的酒中精神,坚持“为学生的终身学习和可持续发展奠基”的办学宗旨和“创新办学理念、提高办学质量、突出办学特色、提升创新水平、建设和谐校园”的办学思路,坚持质量立校、德法治校、特色活校、科研兴校。     

大力发展职业教育为山区经济社会发展服务

一、转变工作思路,创新办学模式1．开展联合办学。与区内学校联合办学。近年来,隆德县职业中学先后与宁夏固原农业学校等区内部分中专学校联合办学,开办了“农林栽培”、“汽车驾驶与维修”等专业;与宁夏交通学校等学校联合筹建宁夏汽车职业教育集团,探索了新形势下与区内学校联合办学的新模式。与外地职校联合办学。2004年3月,与福建晋江职业中专学校联合办学,每年向该校输送一批“服装制作”、“电子技术”专业学生去该校学习、就业。目前赴福建就读的200多名学生已经顺利毕业并就业。2007年,学校服装制作、电子电工专业的160名学生赴山东烟台一职就读,55名计算机应用专业的学生赴山东龙口一职就读,另有692名学生到山东蓬莱、滨州等地学习。与部门联合办学。职业中学不断加强与县人事劳动部门、劳务经济管理部门、农牧部门、扶贫部门的合作,开展对全县务工人员、农村剩余劳动力转移及专业技术人员的培训工作。学校先后被确定为隆德县“劳务输出培训基地”、“就业与再就业基地”、“农村剩余劳动力培训基地“,面向“三农”已培训各级各类人员8000多人。     

职教坦途迈新步——南昌市第一职业中学

南昌市第一职业中学,是一所由国家教委认定的省级重点职业中学,始创于1985年。学校设有服装工艺、服装设计、电子电器三个专业,学生900人,教职工153人,其中高级教师19名,一级教师44名。 南昌市第一职业中学的前身是一所普通中学,从“普通”到“职业”,从“更名”到“改型”,一职经历了一个探索开拓的历程。1988年学校在深入体会教育方针,综合分析学校诸多因素,总结办学实践中的经验教训之后,制定了南昌一职“坚持理论与实践相结合,以实践为主;育人与创收相结合,以育人为主”的办学原则,以及与办学原则适应的专业基础教学,技术操作训练,生产经营“三结合”的教学模式。这一创造性的“三结合”教学模式,既强调了文化基础和专业基础,又突出     

镇江市姚桥中学

江苏省实验小学——启东市紫薇小学创办于1996年秋，现有教职工65名，学生1093名，教学考试24个，九年风雨，九年耕耘。学校坚持“以人为本，发展为本，创新为本”的办学理念，“为学生服务，为家长服务，为社会服务”的办学宗旨，     

加快农业职教发展步伐 推进农业现代化进程——在全省农业职业教育座谈会上的讲话

“八五”以来,江苏省各地坚持农业的基础地位,坚定不移地实施“科教兴省”、“科教兴农”战略,大力发展农业职业教育。全省建设了一批办学条件较好、教育质量和办学效益较高的农业职业学校。其中,中等农业专业学校8所,国家级重点农业职业高级中学7所,省级重点农业职业高级中学15所,还有一大批市级骨干农业职业中学,初步形成了以骨干学校为龙头、地方学校为基础、多种形式办学的农业职     

素质教育放异彩 民办教育创品牌——宁夏岳麓高级中学

宁夏岳麓高级中学是自治区教育厅2001年批准成立的民办普通高中学校。学校全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,坚持“高素质、创特色、守信誉、树品牌”的办学宗旨。学校自创办以来,面向全国招聘优秀教师,结合民办教育特点,引进风险机制,确保教育教学质量,学校坚持以“小而优、小而特、小而精”为特色教学,与北京大学、北京航空航天大学、湖南大学等知名学府紧密联系,学习他们先进的办学模式和教学理念,营造自身优良校风。办学10年来,已毕业10届学生3000多人,其中2000多人考上大学,520多人考上重点大学。