困境与突破:中考体育采用目标设置训练模式的积极应对

为了更好地应对中考体育,规避学校在师资、资源等方面的不足,可以尝试在中考体育训练中采用目标设置的训练模式,以实现较好的训练效果、取得理想的中考成绩。笔者以所执教班级为例,将一些具体做法进行记录、汇总和反思,希望能够在总结的过程中寻找到有效的策略,为推进学校体育教育事业发展做出新的贡献。     

在中考体育训练中运用目标设置的教学策略

作为一线体育教师,笔者尝试将目标设置引入到中考体育训练中,探究实施目标设置的可行性及相关要点,并就如何提高中考体育训练效率提出了几点有效建议,希望能够为中考体育教学改革作出自己的一点贡献。     

新课改下对体育中考项目设置框架的思考

调查近几年我国各省市体育中考的项目设置情况发现,很多省市在频频改变考试项目,试图完善体育中考的实施过程,这是很有必要的,也是教育改革的必由之路。同时也告诉我们：我国体育中考还没有形成较为科学、合理的项目设置框架,这也是当前我国体育中考凾待解决的问题。一、项目设置的依据（1）学习领域目标。学习领域目标包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面。水平四的领域目标如下。     

春意三秋树,能开二月花——初中体育长跑教学探析

2016年开始,长跑成了中考体育的一项重要内容,各中学体育工作者意识到长跑教学的重要性,也开启关于初中体育长跑教学的实践探索之路。本文从五个方面开展具体的探索与实践:表扬鼓励,开展正面积极评价;增强意志,强化体育精神激励;兼顾差异,分层设置训练目标;缓解疲劳,丰富体育教学内容;激励前进,运用竞赛训练模式。     

拿什么拯救你,我的记叙文

对于记叙文的写作,同学们有基础、有标准、有榜样,可为什么到了中考就不会写记叙文了呢?我觉得首先是我们语文老师的原因。很多老师从初一起就盯住中考的作文题进行写作训练,完全以中考为目标;刚进入初二,就进行议论文训练;初中阶段课本里大量经典的记叙文、     

阅读训练

一年一度的中考即将来临。以下训练题模仿中考试题设置，请同学们抽空做练习，检测自己的应试能力。     

2011特别策划中考复习例、习题简明设计——数与式

如何在中考复习阶段,使学生快速、全面地巩固已学知识,提高中考复习的效率,选择典型题目,科学设置题组引导学生进行有效训练是关键．因而我刊特于本栏目推出“2011特别策划中考复习例、习题简明设计”,希望能给广大读者在2011年中考复习例、习题设计方面一些启示和参鉴．本期刊登“数与式”“方程与不等式”“图形的变换、相似及解直...     

体育中考考试制度实施现状与对策——以黔东南2009—2011年体育中考情况为例

以贵州省黔东南州2009—2011年体育中考考生为研究对象,对体育中考情况进行分析.在考试项目内容设置变化、考试模式等方面与经济发达地区及相邻地区进行对比研究;并对黔东南州体育中考存在的问题进行分析,提出解决问题的对策与措施.建议黔东南地区应重视对考生进行考前的适应性训练;学校体育教育注重提高学生体育学习兴趣及培养终身体育的理念;正确对待"体育应试教育"问题;以生为本调整目标效果考试项目,取消过程性考试;在体育考试常规和制度化下,测试仪器、组织形式等考试办法不断完善,对考生区别对待,缩小城乡差别;增加体育与健康课程基础理论考试;中考体育成绩分数提高到100分.     

倡导“两结合”训练方法提高学生身体素质

本文收集了本校九年级学生体育中考项目（立定跳远、篮球、1000米跑）的成绩,探讨目标设定法、分组训练法、目标设定和分组训练相结合这三种方法对提高初中学生体育成绩的影响。研究表明,采用目标设定法和分组训练法能够提高学生的体育成绩,而且以使用目标设定和分组训练相结合的方法对学生的体育成绩提高帮助最大。     

如何搞好初中物理中考总复习

物理中考总复习是物理学习中的一个重要环节 ,要搞好总复习 ,首先要研究《中考说明》 ,然后确立复习目标 ,狠抓“双基”知识的复习 ,有针对性地进行专题训练 ,把握与物理知识有密切联系的社会问题 .     

阅读训练

【提示语】下列题目模仿中考阅读题设置,请同学们利用课余时间自主训练,不会做的题目可以互相商量或者对照参考答案。(一)告别少年夜幕降临,杂货铺打烊了。打工的小青     

中考科目设置与内容改革的理论依据与模式构建（上）

科目设置与内容的改革一直是中考改革的难点和重点,探讨科目设置与内容改革的理论依据对于顺利推进中考改革,深化中小学的素质教育改革和发挥中考效能都具有重要意义。本文从教育学、社会学、心理学和考试学等角度来阐述中考科目设置与内容改革的理论依据,并从中考科目设置的依据和原则上提出了中考科目设置新的方案。     

语文阅读教学中口语交际的训练设计

<正>初中语文阅读是语文教学的重点,在语文阅读中训练学生的语言口语交际也就成为初中语文教学的重点内容。但是,长期以来,语文教学受到中考语文考察内容的影响,只重视中考考察内容和语文考试的成绩,对口语交际的训练和教学重视不够。语文作为社会交际的重要工具,语文的工具性决定在语文阅读教学中必须重视语文口语交际训练。让学生能会读,能说,能写,不断提高学生的语文素养和口语交际能力。一、设置情境,进行口语交际训练     

体育中考项目设置的思考

本文通过对体育中考项目设置的研究,旨在了解体育中考的现状,探索和寻找适合于体育中考的意义、原则和方法,为体育中考项目的设置提供理论依据。     

小议如何提高初一学生英语写作水平

书面表达是英语学习中培养和提高语言能力的有效手段。它有助于学生巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,有助于训练学生直接利用所学语言进行思维,有利于提高学生驾驭语言的能力。随着新课程的实施和中考英语改革的推进,书面表达成为我省英语中考的必考题型,中考书面表达由封闭型向开放型的命题思路和设置原则改变。因此英文写作也越来越引起老师和学生的重视。但是怎样为中考铺好路,打好作文基础,便成为初一教师教学中的一个难点。     

实数考点分析及复习研究

打好扎实数学基础,这是学好数学关键的一步,也是初中数学复习所追求的第一位目标与任务.总结中考中“成功者”的经验,归根结底是一句话———系统地、有效地搞好第一轮数学基础复习,在第二轮专题复习中发展与提高,加强实战训练,才能在中考的激烈竞争中,夺取优异成绩.本刊自本期起,在“中考复习与训练”栏目中,将系列刊登初中数学复习材料,供广大师生在第一轮中考复习中选用.     

深度探究 挖掘内涵 ——借中考试题指导八年级日常数学教学

随着我国考试制度和素质教育的推进,日常教育越来越重视学生思维能力的培养。对于初中数学教师而言,提高学生的学习能力,应该聚焦中考,将中考作为学生知识学习和思维训练的指引和目标,从而真正深度探究日常教学,并挖掘数学知识内涵,培养学生的数学反思能力、数学知识能力、数学思维能力和数学核心素养。最终实现每名学生在中考考试中脱颖而出。本文就研究如何凭借中考试题来指导八年级日常数学教学展开讨论。     

如何处理好化学教学中的初高中衔接问题

按照现行教学安排,化学学科是从九年级开始设置的。学生经过一年时间的学习以后,通过中考进入高中继续学习。因此初中化学教学的目标是：     

如何搞好初中物理中考总复习

物理中考总复习是物理学习中的一个重要环节，要搞好总复习，首先要研究《中考说明》，然后确立复习目标，狠抓“双基”知识的复习，有针对性地进行专题训练，把握与物理知识有密切联系的社会问题．     

体育运动实践中目标设置的心理策略

目标设置是运动心理学领域的一个新课题.通过采用文献资料法、比较分析法对体育运动实践中的目标设置进行探析,提出了在体育运动实践中目标设置的心理策略问题,旨在通过目标设置心理策略的运用帮助体育教师或教练员提高体育教学和运动训练的有效性.