基于语文核心素养的小学低年级阅读教学现状调查与分析

小学阶段作为九年义务教育阶段至关重要的教育教学阶段,其教育要求、教育方向也在不断地发生着变化。特别是在小学语文教学中,对学生进行良好的核心素养培养已经成为现阶段小学语文教学的主要教学目标。语文学科中的理论知识点、学生的人文素养、审美素养以及个性品质等都是语文核心素养的重要体现。而阅读教学又是小学语文教学中的核心教学内容,是培养和提升学生语文核心素养的重要途径。在当前的小学语文阅读教学中,教师应当基于核心素养的培养要求,采取多样化的有效教学手段,培养和提升学生的语文阅读能力,在丰富学生知识储备的同时,帮助学生提高语文学习能力,从而为学生在今后的学习和发展道路中奠定扎实的基础。     

如何培养小学生的创新能力

培养学生的创新能力,已经成为这个时代对教师提出的更高要求。创新教育需要渗透到各科教学中,作为工具学科的语文来说,小学语文是一门极富情感、极具个性、极易激发学生想象和创造性思维的基础学科,包含着丰富的创新内涵,它对创新人才的培养起着重要作用。     

如何在小学语文教学中培养创新意识探讨

作为一门基础性的学科,小学语文更加是一个容易激发想象力、创新思维、具有个性以及极富有情感的学科,在小学语文教育教学过程中应该怎么样对小学生创新能力以及创新精神进行培养,对当今世界的科技得到快速发展挑战进行适应,这已经成为了放在每一名小学语文教师面前十分重要以及首要的任务,想要对这一项任务进行完成,要求小学语文教师必须要树立起将小学生创新意识、创新能力以及创新思维作为核心的一种小学语文教育教学理念,与此同时,要培养学生具有勇于创造、独立思考以及实事求是的科学精神,使得小学生能够成为具有特色以及个性鲜明的人才。本文中,笔者就探讨如何在小学语文教学中培养创新意识。     

关于小学语文教育中对学生个性培养的探讨

简要分析了我国小学语文教育在学生个性培养方面所存在的问题,并提出了两个具体的在小学语文教育中加强学生个性培养的策略。     

小学语文教育中学生个性的培养探析

小学阶段是培养学生各项能力以及逻辑思维等的重要阶段,也是引导与培养学生个性的重要时期。在小学阶段的语文教育中,在语言教育的同时实现个性培养,是一种比较高效的培养方式。本文简要阐述了小学语文课堂教学现状,以及在小学语文教育中强调个性培养的意义,并在此基础上详细分析了小学语文教育中学生个性的培养策略。     

让创新走进农村小学语文教学模式中

小学语文课是一门基础学科,富有情感,极具个性,容易激发学生的创新意识与创造性思维,在培养学生创新能力方面具有独特的作用。现阶段教育创新已成为时代的要求。创新教育如何巧妙、有机地渗透到小学语文教学中,并为小学语文教学服务就显得至关重要。我们必须应用全新的教育理念和手段,提升小学语文教学模式,同时更加关注学生的情商,加强语文训练。     

语文对小学生个性培养的研究分析

语文是一门创造性和想象力都十分丰富的学科,对于学生个性培养有着重要作用。当前的小学语文教学存在学生个性培养没有受到关注、学生缺乏主观能动性的问题,语文教师必须转变单一教育模式,将培养学生个性提到工作实处,促进教育品质的提升。     

小学语文教学存在的问题及对策

<正>随着当今社会的快速发展和不断进步,愈发强调学生的综合发展、个性发展,学生能力跟智慧的培养也成了教育的重心。对教育而言,培养“智慧型”人才已成为其发展最迫切的要求之一。但目前的语文教学,依旧过多地强调学生的应试成绩,过多地使用传统文本教学模式,这局限了学生个性的培养和思维的发展,不利于学生语文素养的提升。本文主要分析了现阶段小学语文教学存在的问题,且针对这些问题提出对应的解决策略。随着素质教育的推进,教育越来越强调培养学生的个性思维,培养学生的探究能力跟创新能力,     

试论小学语文教育中对学生个性的培养

促进小学生个性化发展是我国小学语文教育的重要目的,随着我国新课改的推进,学生个性化的培养要求也在不断地发展和变化。本文就从当前我国小学语文教育的实际情况出发,分析如何解决小学生个性培养的相关问题。     

如何通过小学语文教学培养学生的语文学习能力

根据新课程的要求,素质教育已经成为教育教学的主要教学内容。故而在小学教学中,在语文教学活动中培养学生的语文学习能力已经成为当前教师的主要教学任务之一。     

小学语文教育中对学生个性的培养探讨

教育在不断地改革,素质教育"以人为本"是教育改革的战略主题,培养学生自己的个性也逐渐引起了大家的关注。相对其他学科,语文毋庸置疑要挑起培养学生个性的大梁,学生个性要从小培养,那么如何更好地在小学语文教育中培养学生个性成了一个重要的探讨课题。本文就是从培养学生个性中的重要性,问题及解决方法来探讨这个课题。     

引导自主探究，张扬学生个性

《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的真正主人,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求。因此,发挥学生的主体作用是现代教育的教学观,培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。在农村小学语文教学中如何体现教学观和人才观,使学生成为具有鲜明个性的学习语文的主人呢？我们觉得教师要注意从小培养学生在学习活动中学会自主探究性学习。     

“说”“写”结合的小学作文教学方法探究

在我国教育体制改革不断深入的背景下,新课程标准对小学语文教学提出了新的要求。小学作文教学是小学语文教育的重点,也是语文教学的难点内容。作文教学对学生语文综合素养的培养起着重要的作用。小学作文是许多学生从内心里恐惧的一门课程,作文已经成为学习的负担,久而久之学生就对作文写作失去了兴趣。教师要采用说写结合的教学方式,以说促写培养学生的语言能力,为今后的写作奠定基础。     

小学语文教育中对学生个性的培养研究

随着新课标教育改革的不断推进,我国课程标准越来越重视学生的个性发展,在课堂教学中注重培养每一个学生的个性成为当前基础教育事业的一个趋势。语文学科的特殊性决定了语文教育对独特个性的培养更为看重。如果没有独特个性的展现,学生就难以具备语文学习所需的想象力和创造力,因此独特个性的培养对学生起着非常重要的作用。本文针对如何在小学语文教学中引导学生个性发展为立论点,阐述关于教育界广泛关注的培养学生个性思维的方法策略,力求能够促进小学语文教学的进步。     

浅谈提高小学语文教师核心素养的对策

随着课程改革的深化,对小学语文教师的素质要求也越来越高,核心素养培养一时成为焦点。小学语文学科在促进学生形成良好的个性和健全的人格,促进学生德、智、体、美的和谐发展上,起着重要的奠基作用。小学语文教师个体的核心素养问题,直接成为学生素养培养的示范引领,成为影响教学质量与学生学习方式转变的制约因素。     

小学语文教学中如何培养学生的人文素养

语文学习是我们学会与人交流,传承我国传统经典文化的一个重要基础,在语文课程的学习过程中培养人文素养具有十分重要的意义,它教会我们每个人如何处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系。小学语文教育可以说是广大小学生们的启蒙教育,对学生们今后的个性发展至关重要。本文就小学语文教学中如何培养学生的人文素养这一问题进行探讨,从小学语文教育现状入手,对小学语文教育中学生培养人文素养中遇到的问题进行分析,提出了小学语文教学中培养学生人文素养的有效方法和策略。     

心系学生,“情”系课堂——小学语文情感教育

小学语文作为小学教学中的基础学科,对小学生的综合能力有着很高的要求。在素质教育实施的情况下,如何在小学语文教学中培养学生的情感教育成为一个重要问题,也对小学语文教师提出了更高更新的要求。分析了小学语文情感教育的意义,并提出一些具体的小学语文情感教育的实施策略,旨在为以后的小学语文情感教育教学工作提供帮助。     

学生个性培养在小学语文教育中的探讨

<正>随着素质教育的大力推行,如何在教育中培养学生的个性,使学生能够更加富有创造性地学习成了当前教育探讨的目标之一,在小学语文的教学中这一点也尤为重要,语文作为最重要的基础学科之一,在培养学生的个性方面有着不可替代的重要作用。本文从小学语文教育中的一些基础情况出发,探讨如何在小学语文教育中培养学生的个性。个性不仅和自身的因素有关,更和社会家庭后天的教育有着很大的关系,学校作为重要的教育基地,在培养学生个性方     

发挥学生主体作用促进学生个性发展

发挥学生的主体作用是现代教育理论的教学观,培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。那么,在小学语文教学中如何体现现代教育理论的教学观和人才观,使学生成为具有鲜明个性的学习语文的主人呢？     

小学语文教学与学生创新能力的培养

21世纪是一个充满活力与创造的新世纪。创新,是现代教育发展的趋势,是新课改的要求。培养学生的创新能力,是现代教育的出发点和归宿。“创新是一个民族的灵魂”已成为社会的共识。而在小学阶段,学生创新能力的培养这个课题也日益引起教育工作者的重视。如何培养学生的创新能力已经是当代教学最前沿也是最根本的研究领域。本文结合小学语文教学实际,谈谈在小学语文教学中对学生创新能力的培养。