风铃的故事

心情文章,每个人都有不同,在他人的故事中寻找那份感动,我想重要的不是作者的文才必须很好,而是我们是不是在用心去写,而你是不是也在用心去感受。请随文章寄来你的心情吧,亲情、爱情、友情都是你的反映,不管苦的、甜的、酸的还是辣的,慢慢去体会。来稿请寄:杭州市庆春路219号602室,信封上请注明“写真心情”。(邮编:310003)     

美在自然

心情文章,每个人都有不同,在他人的故事中寻找那份感动,我们想重要的不是作者的文采必须很好,而是我们是不是在用心去写,而你是不是也在用心去感受。请随文章寄来你的心情吧,亲情、爱情、友情都是你的反映,不管苦的、甜的、酸的还是辣的,慢慢去体会。来稿请寄:杭州市庆春路219号602室,信封上请注明“写真心情“。(邮编:310003)     

我的梦想我的星

心情文章,每个人都有不同,在他人的故事中寻找那份感动,重要的不是作者的文采必须很好,而是我们是不是在用心书写,你是不是也在用心感受。请随文章寄来你的心情吧,亲情、友情、爱情都是你的反映,不管苦的、甜的、酸的还是辣的,慢慢去体会。来稿请寄:杭州市庆春路219号601室,信封上请注明“写真心情“。(邮编:310003)     

用心才能做出教育品牌

做好教育工作最重要的是两个字:用心。校长用心办学,教师用心教学,学生用心求学,办学主导和教学主体倾心倾力、竭诚尽智、和谐共振,岂有不成功之理?这“成功”不在于你是不是“应试能校”、“高考赢家”,而在于你是不是整体发展水平较高的品牌学校,是不是着眼于学生终身发展和应“世”能力培养的优质学校,是不是以科学发展观为指导的人民满意学校。     

吹尽浮沙始见金

师：同学们，上周写的一篇文章，你们用心写了吗？生（齐）：用心写了!师：到底是不是用心写了，我先不忙下定论，我先问你们一句，上篇文章是属于写人类记叙文，老师当时明确了什么要求啦？     

寻找一片宁静的天空

生活是个大舞台，我们都在其中扮演着或脆弱或坚强的角色。无论如何，日子每天都在继续…… 用心去感受阳光，用心去享受温暖，用心去奉献自己的爱，用心去享受生命的馈赠…… 人生需要慢慢地回味，关键是以悲观还是以乐观的心态面对。同样的事情，以不同的心态面对，我们的人生样态就会千差万别。     

十六岁的天空

十六岁，一个多么美妙的年龄。我们带着几分羞涩、几分懵懂。体验花儿绽放的过程，尽情欣赏青春的美丽。十六岁的每一分、每一秒，我们用心去感受，用心去捕捉．用心去“拍摄”——[第一段]     

作文的真情表达

白居易曾经说过：“感人心者，莫先乎情。”一篇优秀的文章，是能把读者的情感激发出来并引起共鸣的。所以，我们在写文章时应该真正用心去发现、用心去体验、用心去创作、用真情去表达，力求使你的文章先激动自己。因为只有激动了自己，才能激动他人，而要做到这点，我觉得以下几点在写作时值得大家注意。[第一段]     

四季的旋律

四季是一部交响曲，用心去聆听，用心去感受，那美妙的旋律就仿佛是一阵袭人的浪花，掉进你的心湖。     

开心测试 NO.1

长长的假期相信六家一定玩得够累的,是不是觉得有些腻味了呢?没关系,让我来出两道趣味测试题,调节一下口味,然后咱们再接着玩! 这可是两道富有哲理的测试题哦,大家可得用心去做啊!     

说真话 抒真情——谈作文的表达

《语文课程标准》强调：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”也就是强调作文要表达出自己独特的情感体验，“说真话，抒真情”。自居易曾说过，感人心者，莫乎于情。一篇优秀的文章，是能把读者的感情激发出来并引起共鸣的。所以我们在写作文时应该用心去发现，用心去体验，用心去创作，用真情去表达，力求使自己的文章先感动自己，再打动他人。     

论扬琴教学中感受音乐的重要性

在中国扬琴演奏中用心去感受音乐是非常重要的．由琴弦而带动“心弦”，如此用心者才能赋予音乐生命与活力。     

吹尽浮沙始见金

师:同学们,上周写的一篇文章,你们用心写了吗?生(齐):用心写了!师:到底是不是用心写了,我先不忙下定论,我先问你们一句,上篇文章是属于写人类记叙文,老师当时明确了什么要求啦?     

没有人耻笑往返的花匠

小艾曾是这个城市某所省级重点高中的学生，现仍在这所学校复读。在去年的高考中，由于考前的紧张和压力，他发挥失常，以几分之差与梦想的北大失之交臂。在周围人的眼里，这个毫无疑问可以上北大的学生只是犯了一个低级错误。父母与老师都希望他复读一年，考上北大。“这是我的梦想，否则我一辈子不甘心。”小艾反复地说道。他选择了复读，刻苦、用心，又尴尬、痛苦地去学。近来几次模拟考试小艾的成绩并不出类拔萃。同时，考上理想学府的同学们的各种信息时常把他平静的学习生活激起一片片涟漪。“有时我反问自己，是不是目标太高，是不是没这个能力，是为了卑微的自尊还是为了崇尚的梦想，重新来过是不是值得？”小艾的面孔急迫而待求解，也许在他的世界里，只有北大才是他找回自信、自尊，实现梦想的精神家园。     

感觉今天

今天,只有今天才是真实的,是可以用手触摸得到、用心感觉得到的。当你静下心来时,你是不是感觉到了什么?你是不是听到了什么?对,那就是你心灵的呐喊。抓住这个感觉,聆听你心灵的呐喊,你便不会再去浪费时间,不会一点点地让今天就这样流逝。不要让今天成为后悔的牺牲品,这样只会让你到了晚年时更加痛苦。感觉今天$云南省瑞丽市第二民族中学@穆顺涛     

融化了冰淇淋

碗里那个娃娃头冰淇淋正一点一点的融化，它是不是飞到太阳那里去了?那爷爷呢，他是不是也去了那里?或者，其它什么地方?阳光在我眼中不再灿烂，带着尘土的干燥．照在我晶莹的泪珠上，闪闪发光……     

让音乐打动学生的心灵

在小学阶段，学生的心灵纯真，容易敞开心扉接纳新的事物。音乐教学的目的就是要打动学生的心灵，让他们真正用心去体味音乐中的美，感悟音乐的博大，体验音乐中的文化传承。音乐教学的最高境界就是让学生的内心和音乐产生共鸣，这种心与心的感应需要老师用心去引导、激发。     

用教师的故事培育学校文化

教师文化是学校文化的核心部分,不断地发现教师身上的亮点、智慧、高尚师德、高超教学艺术,将其演绎成一个个生动的教育故事,并用心去培育,用心去经营,用心去编织,用心去传承、宣传,久而久之,学校文化这棵大树就会枝繁叶茂、硕果累累。     

“用心去做”——提高中学图书馆办馆水平之我见

“用心去做”是我们追求的目标。做好图书馆各项工作是“用心去做”的效果,也是提高中学图书馆办馆水平的重要条件。主管部门要“用心去做”,将重视图书馆建设;学校领导要“用心去做”．将关心图书馆工作,加大投入,提高办馆水平;馆员用“用心去做”,将会高质量地做好图书馆各项业务工作．高效率满足读者需求,充分发挥图书馆的作用。     

小学数学课堂提问的现状分析及其策略

【引文】用心去听不难发觉，在我们平时的数学课堂中，自己与学生间的对话交流以及课堂上的提问，无意义、无效的竞占到一半以上。诸如“是不是”、“好不好”之类的提问，表面上营造了热烈的气氛，实质上流于形式，华而不实，既浪费时间，又降低效率。恰到好处的提问，不仅可以引发探究欲望，还能激发思维，燃起学生对知识的探究热情，从而极大地提高课堂教学效率和师生情感的交流，优化课堂教学。因此，如何有效地优化课堂提问，在以学生为主体、培养创造性思维的今天就显得更为重要和突出。