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回首十年的改革历程,广大物理教师对物理新课程的态度发生了巨大的变化:从最初存有疑问,到认同,到今天的积极探索,这证明物理新课程的大方向是正确的,实施方案是可操作的。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的自然科学,许多物理概念、物理规律是在实验的基础上抽象、概括出来的,实验是物理教学的基础。物理新课程标准则明确提出“注重学生发展”、“注重科学探究”,“从生活走向物理,从物理走向社会”等许多新的教育理念。对于探究实验的教学,是新课程改革 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的学科。在初中物理教学中,合理而有趣的实验可以促进学生对物理规律和概念的理解。新课程改革实施几年来,课程理念发生了根本性的改变。新课程要求以人为本、关注人的终生发展,要求学生尽可能参与到实验中,要求我们在实际的教学中,采取行之有效的措施,尽可能搞好初中物理的实验教学。 相似文献
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张华 《新课程改革与实践》2010,(13):88-88
沐浴着新课程改革的春风,各种新理念、新模式不断渗透到教育教学中。就初中物理学科而言,不少专家学者和广大物理教师对物理实验重要性的认识和感受逐步加深,物理实验教学改革也正在密锣紧鼓地进行着,并且已使我们的课堂教学面貌发生了可喜的变化。但是应看到,到现在为止,物理实验教学的现状在我们的教学中还是不容乐观的。 相似文献
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新一轮高中新课程的改革实验已于2010年秋季学期在甘肃省全面启动,至此初中物理新课程已经实施四年了。广大物理教师只有认真学习物理新课程内涵,正确领会物理课程标准的精神,才能有效推进新一轮基础教育的改革。基于笔者从教二十年的体会,拟就新课程改革面临的矛盾及对物理教师的要求这两个方面,谈谈自己的看法。一、急需解决的几对矛盾 相似文献
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洪德福 《福建教育学院学报》2005,(9):20-20
中学物理新课程的改革、实施,强烈冲击着传统的物理教学观念和教学方式。因为是新课程,精心解读新在哪里非常必要。面对物理新课程给物理教学带来巨大的变化,作为中学物理教师,必须认真地思考新课程的实施到底需要中学物理教师具备什么样的教学素质。我们应积极应对物理新课程的实施,为青少年在科学素养上的提高和将来的发展提供必要的、与时俱进的基本知识、能力和方法。本文就物理新课程改革中物理教师必须具备的教学素质提出参考性的建议。 相似文献
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沐浴着新课程改革的春风,各种新理念、新模式不断渗透到教育教学中。就初中物理学科而言,不少专家学者和广大物理教师对物理实验重要性的认识和感受逐步加深,物理实验教学改革也正在紧锣密鼓地进行着,并且已使我们的课堂教学面貌发生了可喜的变化。但是应看到,到现在为止,物理实验教学的现状在我们的教学中还是不容乐观的。 相似文献
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周精华 《中国科教创新导刊》2010,(3):29-29
随着基础教育课程改革的深入推进和高中新课程的实施,我国教育对教师的要求从追求教师数量的满足转为追求教师质量的提高。物理新课程的实施,对物理教师提出了更高、更新的要求 它不但要求教师具备丰富的物理专业知识,还要求教师具备很高的物理专业能力和专业品质。在新一轮基础教育课程改革的实践中,我认为高中物理新课程的实施对物理教师有以下几点新要求。 相似文献
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尚艳朝 《新课程改革与实践》2010,(12):92-92
为了更好的实施新课程改革,改变当前新课程实施的肤浅状态,促进新课程的实施由“边缘”到“核心”,我们必须加强对课堂的研究和探索,努力改变现行物理课堂存在的问题和不足,着力优化课堂教学,落实教改指导思想,打造高效优质的物理课堂教学。 相似文献
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体现新教育思想和教育理念的物理新课程推广和使用,对于我们这些学着“旧教材”长大,教着“新教材”成熟的教师提出了严峻的考验,我们物理教师能“走进新课程”吗?我们能胜任新课程的教学吗?能进一步把新课程理念带进物理课堂,指导物理教学吗?物理新课程呼唤“新”教师,教 相似文献
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高中新课程改革已经全面展开,但是新课程的教学仍处在探索之中。本文以2009年高考物理实验题为突破口,探索了高中新课程实验教学的方向,提出了高中新课程物理实验教学的思路和方法。 相似文献
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物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理实验在物理学发展过程中的作用及物理学科教学中的作用毋庸置疑。但是长期受应试教育的影响,绝大多数学校及教师并没有认识到实验教学对于高中物理教学的重要性,并没有意识到物理教学对于物理新课程改革实施的重要性。在这种前提下,重新看待传统物理实验教学所存在的问题,重新审视新课程改革的目的,以便更好、更有效地去开展物理实验教学。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的科学,所以实验教学就是物理教学中一个必不可少的环节。随着新课程改革的进行,初中物理教材更注重学生实验能力的培养。多年的教学实践中我不断摸索、总结,深刻体会到要做好初中物理实验教学,就要重视以下四个方面。 相似文献
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实验是物理课的根本所在,在物理教学中有着重要地位。通过实验可以提高学生学习物理的兴趣,培养他们的实践能力、分析能力。因此实验是物理新课程改革的重要环节,是落实物理课程目标,有效提高学生科学素养的重要途径。那么,新课程下的高中物理实验教学跟以前有何不同呢? 相似文献
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2007年全国高中物理全面实施了新课程标准,新课程的实施给大学基础物理教学带来了新的压力和挑战。论文通过与原高中物理教学大纲对比,简要总结了现行高中物理新课程标准下的课程性质和教学目标,教学内容以及教学评价定位。同时分析了当前大学基础物理教学中存在的问题。然后结合高中物理新课程标准和大学基础物理教学现状,提出了当前大学基础物理教学改革的几点思考。 相似文献
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周进扬 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
本文从物理新课程改革的指导思想和整体设计安排为出发点,对实施物理新课程教师角色的新定位、教学模式的转变和进一步完善提高自身素质等问题进行了探讨. 相似文献