幸福是一种灵魂的香味

幸福,是千百年来人们一直追求的人生境界。罗曼·罗兰在《约翰·克里斯朵夫》中说:“幸福是一种灵魂的香味。”说得多么美好,多么富有诗意!那么,幸福与什么相关联呢?幸福与时间关联。世界上没有恒久的幸福,只有瞬间的惬意与安适,幸福偏爱定位在即时的满足感上。只有一个个现在的幸福串起来,才有一生一世的幸福。幸福不是物质上的拥有,而是一种心境,一种感觉。登山时每攀上一步,心头都会萌生一丝快慰,而一旦伫立山巅有了一个固定高度,就会感到无限风光也不过如此——因为幸福也会陈旧。我们需要的是在人生进程中不断发现和创造一个又一个的幸…     

杂说幸福——三代人的幸福观

幸福是什么？幸福就像你身后的影子,一直跟着你,伴你左右。曾经在网上看到过一个话题,你的幸福观是什么？顿时议论声一大片,讲述的都是一些历经苦难后得到的所谓“幸福”。幸福真的有这么不易吗,生活中就没有什么感到幸福的吗？爷爷奶奶、爸爸妈妈经历过困苦,他们总应该明白吧。     

不要以给孩子幸福的名义剥夺孩子的幸福

让孩子幸福,可以说是父母对孩子殚精竭虑付出的最大目标。幸福是人生的追求,父母的选择并没有错,但是父母们需要思考的是:什么是孩子的幸福?怎样做才能让孩子感到幸福?本期焦点探讨的就是“物质满足不等于生活幸福”这样一个话题。在《只有物     

春暖花开下的冰封世界——解读《面朝大海，春暖花开》

初读海子的《面朝大海 ,春暖花开》 ,从简洁清新的语言中 ,感觉到诗人海子的热情、善良和纯朴 ,整首诗充满了轻松愉悦。“从明天起 ,做一个幸福的人 /喂马 ,劈柴 ,周游世界 /从明天起 ,关心粮食和蔬菜。”这完全是普通人极其平凡的生活 ,然而正是在这看似微不足道的世俗生活中 ,诗人捕捉到了幸福的影子 ,即幸福存在于一般生活中 ,幸福是心灵的一种体验 ,只要人感到精神上满足 ,这就是幸福。这幸福是诗人闪电般的感受 ,是瞬间的顿悟 ,因此他怀着为自己拥有生命拥有生活拥有世界而感到的自豪和欢乐 ,“从明天起 ,和每一个亲人通信 /告诉他们我…     

用耳朵阅读

几年前,在台北的一次会议上,我与几位作家就"童年阅读经验"这样一个题目进行了座谈。参加座谈的作家,除了我之外都是早慧的天才,他们有的五岁时就看了《三国演义》、《西游记》,有的六岁时就开始阅读《红楼梦》,这让我既感到吃惊又感到惭愧,与他们相比,我实在是个没有文化的人。轮到我发言时,我说:当你们饱览群书时,我也在阅读;但你们阅读是用眼睛,我用的是耳朵。     

幸福石头汤——构建支持性课堂，提高教学有效性

有一个《石头汤》的绘本故事,说的是三个和尚走进了一个冷寂的村庄,他们拿出三块石头,请村庄里的居民分别拿来大锅、豆腐、蔬菜、肉类等食材和油盐酱醋等调料,最终熬成了一锅让所有人都感到美味的幸福石头汤。     

微书摘

<正>人一生当中会有四件事能让自己感到无与伦比的幸福,那就是被爱、被赞美、被需要,和对他人的贡献。实际上,除了被爱以外的幸福,全都必须通过工作才能得到。——《做事的常识》我们当中没有一个人愿意相信,我们的痛苦都是由自己造成的。我们都认为是这个世界亏欠了我们,使我们没能得到幸福。在我们得不到幸福时,我们就把责任     

幸福的测度

美国雪城大学哲学教授琳·麦克弗尔,在《幸福》一书中,举了五种感觉幸福者. 第一种是“幸福的白痴”.他们不动大脑,也没有动大脑的需要,整天乐呵呵,吃饱喝足倒头就睡,无忧无虑无烦恼. 第二种是“幸福的瓶盖收集者”.只希望成为世界上收集瓶盖最多的人,这是他们经过思考后确立的人生目标.     

校长应该站在窗户前——《窗户与镜子的不同》读后感

笔者近日阅读了一篇题为《窗户与镜子的不同》的文章,感触良多。文章如下:一个富有的银行家脾气非常暴躁,对周围的一切都看不惯,感到生活没有乐趣。一天,他听说附近住着一位大学士,生活简单而幸福。银行家便去     

我们生活在这个世界

亲爱的小朋友:俄罗斯《全球回声》杂志的一位记者叔叔,最近访问了他们国家的小学生,内容是:现在世界上最重要的是什么?长大最想做的事是什么?你感到幸福吗?在被访问的小学生眼里,世界清晰而坚定,没有大人们的犹疑虚伪。同样的问题,我访问了杭州的小学生(5—6年级)。我的感受是:孩子们关注生活、社会,放眼世界,生气勃勃。     

幸福搜索——网络探究课《社会生活丰富多彩》教学设计

一、教学设想 《社会生活丰富多彩》是北京版历史教材在新课改后增加的篇目,本课的设计思路源于一次课堂讨论。当我讲“改革开放”一节时说到“生活在新时期的孩子比我们小时候幸福多了”时,没想到却引起大多数学生的反对。我随即开展了一个小调查,调查结果为全年级90％以上的孩子认为无论物质上还是精神上都不如前辈幸福,剩下的10％也不是完全觉得自己幸福。不同社会历史时期的人的确对幸福有不同的诠释,但现在的孩子们在物质生活方面都没有幸福感,则意味着他们不会珍惜现在的生活,更何况去让他们体会精神上的幸福了。     

教师的幸福从哪里来

<正>教书本该是个幸福的职业,然而当下许多教育工作者感到无幸福可言。学生厌学不学怎么办?升学率低怎么办?种种社会因素制约着教师专业发展和教师创新怎么办……在《第56号教室的奇迹》中,雷夫·艾斯奎斯面对的学生来自移民家庭,大多贫困,英语也不是他们的母语。这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下,全国测试成绩高居全美TOP5%。他们长大     

教师的幸福在哪里

追求幸福是人的一种本性,可作为教师的幸福不仅仅是一个人的事情。一位没有幸福感的教师很难塑造出幸福的学生。只有当教师心中洋溢着幸福美好的情愫时,他们的脸上才会有灿烂的阳光,并自然而然地照亮和温暖学生的心房,塑造学生幸福的心灵;只有当教师情绪饱满和内心充实时,他们才会自然而然地流露出对细节的关注和乐于分享的真诚,学生才会感到幸福。所以,为了自己,为了学生,教师们要学会寻找幸福。那么,教师又要到哪里才能找寻到幸福呢？     

幸福．我要拥抱你!

“如果感到幸福你瓤拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手……”随着《幸福拍手歌》响起,我们一起拍拍手、跺跺脚、伸伸腰、挤挤眼儿……     

简评《红拂记》中的人物

古往今来爱情是一个恒久不变的话题。抛弃世俗,勇敢追求属于自己的幸福,一直以来都受到历代文人的推崇,汉有卓文君夜奔司马相如,传说中有牛郎和织女的故事,同时明代作家汤显祖笔下的杜丽娘,为爱而死,又为爱而生,故事中主人公对于幸福的执着追求,以及对爱情的忠贞不渝让读者为之动容。《红拂记》中的两对男女主人公之间的爱情虽然没有这样惊天地泣鬼神,但身处乱世的他们对于爱情的自主与追求,却也可以让我们在喜剧的结尾中感到淡淡的辛酸,剧中的两对人物给我们留下了深刻的印象。     

路过幸福

★路过幸福,让我感到生命的可贵;路过幸福,让我感到生活的充实;路过幸福,让我感到人生的快乐。朋友,请放缓你的脚步,瞪大你的眼睛,敞开你的胸怀……——田夫《路过幸福》     

爱情不只五克拉

去年热映的《色戒》是我看过后感到极为震撼的一部电影,这种震撼不仅源自于视觉,更是一种心灵上的震颤。暂且抛开民族气节与情怀,带一种世俗的眼光去观赏,影片中那因为爱而不顾一切,粉身碎骨,得到的放飞灵魂幸福的自由及忘我确实令人折服。片中的主角王佳芝、易先生不过只是芸芸众生因情而狂,因爱而亡的普通人。管他暗杀,管他革命,影片里他们在一个没有明天、颠狂至极的世界中拥有相依相偎的爱情,但这份爱确为乱     

我的教育教学故事

前些日子,我看了一篇文章叫《享受教育的幸福》,朱永新教授说过:"有一种态度叫做享受,有一种感觉叫做幸福。学会面带微笑才能享受生活,懂得播种快乐才能收获幸福!"经过多年的为人师表,自己的教育教学故事虽没有那么多的感天动地的故事情节,但我也在印象深刻和意味深长的故事情境中享受着幸福。一、习惯养成,从我做起初次担任一年级的班主任,我感到有些陌生,有些新奇。在上学期的时候,我把主要的任务     

绽放温馨

茫茫人海中,晨曦初露时。在幽静的山谷,没有颜色的奢华,也没有典雅的芬芳,只有一颗温情的心,看着行走的人群,芬芳的花季,少女的衣裙随风飘荡,看着别人幸福的家庭有时会有少许妒嫉,却又为他们感到快乐。在一个寂寞的角落,有时,只要有牛奶加咖啡的香气就会让我感到万     

幸福,我要拥抱你!

如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手……《幸福拍手歌》这首歌谣多熟悉呀!随着旋律响起,我们一起拍拍手、跺跺脚、伸伸腰、挤挤眼儿……幸福是比快乐还要快乐的事