高等教育大众化下地方高校应用型课程体系的建设和优化

在高等教育大众化背景下,地方高校要结合人才培养目标,树立新的课程观、加强课程建设、优化课程体系,以社会对人才的需求为导向,突出对学生的综合素质、创新精神、实践能力的培养,引导学生向多样化、个性化方向发展。构建由“通识教育课程、专业课程、选修课程和实践教学课程”组成的层次化、模块化、系列化的课程体系,形成科学、合理、高效、具有学校特色的应用型课程体系。     

综合拓展构建人文教育新平台--安庆师范学院探索文科人才培养新模式

明确设置人文教育专业的学科基础。构建“夯实‘三基’、综合拓展、活动创新、人文为本”的课程体系。设置综合课程,不断优化人才培养方案;开设系列模块的选修课程,突出课程的选择性;挖掘地方人文资源、注重人文实践,形成具有综合化、个性化和人文化特点的文科人才培养新模式。     

注重工科专业选修课程的教学研究与实践

在工科课程体系中选修课程是专业必修课程的补充和扩展 ,是拓宽学生专业口径的必由之路。为了加强学生综合能力和宽厚专业知识获取能力的培养 ,注重工科专业选修课程的教学研究与实践是十分必要的。本文对高分子材料专业选修课程的教学内容的特点、教学方法、考核方式和教学手段进行了探讨     

地方高校汉语言文学专业课程的应用型和地方性——以佛山科学技术学院汉语言文学专业为例

地方高校人才培养定位于"应用型"和"地方性"的有机结合,汉语言文学专业要转变课程设置理念,课程体系与其人才培养定位相一致。地方高校汉语言文学专业要构建应用型课程体系,满足不同行业应用语言文字的不同需求,以应用求生存;地方高校汉语言文学专业要构建地方性课程体系,服务地方经济社会,以特色求发展。     

基于人才特色培育的地方高校选修课程开发管理探索——以台州学院为例

地方高校受自身办学历史和经验等因素影响,在选修课程开发的管理理念、措施等方面仍存在诸多问题,直接影响到其他管理环节的效果和质量。选修课程在人才特色培育中扮演着重要角色,针对区域经济发展、自身办学条件和学生实际需求,充分利用当地人、财、物、信息等资源,开发挖掘实用、特色的选修课程内容,量身定制与地方市场密切相关的选修课程体系,是地方高校实现地方性、应用性、创新性人才培养的重要途径。     

物理化学和选修课相结合的课程体系构建研究与实践

本文探讨了物理化学课程和选修课程相结合的课程体系构建的必要性,指出了针对不同专业的学生应开设的选修课的种类和数量,提出了在课程体系构建时要充分考虑实践环节对提高理论学习的重要性.通过基础课与选修课程相结合的课程体系的构建,可以对不同专业的人才进行相应的培养,从而做到因材施教.     

浅析西部高校应用物理专业选修课程体系

选修课程是整个应用物理专业基础知识体系不可缺少的组成部分,尤其对于处在经济欠发达的西部地区高校,构建合适的选修课程体系需要结合地区经济的发展需求,既要注重选修课程本身的教学,扩充知识的广度和深度,又要注重与专业知识的紧密结合;通过对应用物理专业的选修课程"光电子技术"、"专业英语"等的教学改革,无论是在理论教学还是实践教学中,与实际应用和科研紧密结合,突出选修课程的工程应用特性,同时注意与科研的有机结合;同时,对选修课程的考核方式的改革也作了初步的探索。     

《高分子材料专业指导课程》教学实践

《高分子材料专业指导课程》是介绍本专业培养方案、课程体系,以及简要介绍高分子材料的专业知识和行业信息的专业选修课程,着力让学生在一开始就树立专业思想和工程意识。     

中国部分高校高等教育学专业硕士学位课程体系结构研究

本文收集和分析了中国11所有代表性的高校2001或2002年度的高等教育学硕士培养方案和课程设置，对其进行了课程体系结构、学位课程学时、学分比较分析，并就其课程体系、学位课程和选修课程的设置提出了作者个人认识。     

中美高校本科课程体系的比较研究——以南京大学“本科人才培养方案国际化比较研究项目”为基础

本文以南京大学"本科人才培养方案国际化比较研究项目"为基础,凝练出中美高校课程体系都非常重视通识教育、自由选修、交叉复合培养、课程层次、研讨课程这五个方面的共同特征,进一步分析了中美高校课程体系在五个方面的差异,且从传统文化、课程资源、高校发展背景等因素探究造成这些差异的原因。