机电设备维修与管理专业毕业设计方式改革与实践

毕业设计是高校工科专业最重要的实践教学环节之一.面对严峻的就业形势造成的学生对毕业设计重视不足与新时期用人单位的新要求,以提高机电设备维修与管理专业毕业设计质量为切入点,针对不同就业情况的学生设定了相应的毕业设计方式.在毕业设计方式方面所进行的改革与实践,既解决了学生择业时间与毕业设计冲突,又加强了新时期毕业设计与企业、工程实际的结合,提高了毕业设计质量,对教学改革是一次有益的补充与尝试.     

以就业为导向的工科毕业设计教改实践

毕业设计是工科教学中一个极其重要的实践性环节,对培养学生综合能力和创新素质具有关键作用.本文以就业为导向,通过让学生进入企业、从企业引进实际课题和参加职业技能培训与资格鉴定作为主要内容的三种毕业设计形式,探索了机械专业毕业设计的教学改革.     

基于产学研结合的毕业设计模式探析

毕业设计是教学过程最后阶段采用的一种总结性的实践教学重要环节,要求学生针对某一课题,综合运用本专业有关课程的理论和技术,解决实际问题的设计.针对目前本科毕业设计存在的种种问题,本文阐述了一种以培养学生实践与创新能力为导向产学研结合的毕业设计教学改革探索.实践证明,该方法对毕业设计质量的提高,高新科技成果转化,企业的技术进步、高校的科研发展、学生的就业和高校"双师型"教师队伍的培养等都起到了很大的促进作用.     

关于工程管理专业设计课程教改的设想

本文就目前工程管理专业课程设计和毕业设计教学现状进行了分析,并根据作者的教学经历提出了本专业今后设计教学改革的一些设想,包括真题真做,毕业设计与土建类其他专业共同完成,正确处理好课程设计与毕业设计的关系等,目的是使学生能通过设计课程提高对所学知识的应用能力,为将来就业打下坚实基础。     

关于工程管理专业设计课程教改的设想

本文就目前工程管理专业课程设计和毕业设计教学现状进行了分析,并根据自己的教学经历提出了该专业今后设计教学改革的一些设想,包括真题真做,毕业设计与土建类其他专业共同完成,正确处理好课程设计与毕业设计的关系等等,目的是使学生能通过设计课程提高对所学知识的应用能力,为将来就业打下坚实基础。     

提高工业设计专业毕业设计质量的途径

毕业设计是能提高本科学生专业知识的连贯使用能力与实际解决问题能力的重要环节,也是影响所培养的学生的综合素质与影响毕业生质量的核心环节.本文针对工业设计专业的特点,探讨了提高工业设计专业毕业设计质量的具体途径,实践表明这些具体措施可以有效提高工业设计专业毕业设计的质量.     

机械类数控技术应用专业毕业设计改革初探

结合机械类数控技术应用专业毕业设计的性质和特点,设计了当前高职院校毕业设计的教学方案,对毕业设计大纲的制订、毕业设计的选题要求及对学生的具体要求进行了论述,对毕业设计的工作程序、毕业设计说明书的编写、毕业设计答辩的要点、毕业设计的评语和评分标准等环节的具体要求进行了规范,为高职院校毕业设计的教学改革提出了一种思路.     

工业工程专业CDIO实践教学模式改革研究

以CDIO工程教育理念为指导,根据工业工程专业课程应用性、实践性强的特点,提出了教学改革方案。以专业基础课为基础项目,以专业技术课为拓展项目,以课程设计、专业实习、毕业设计为增强项目,三类课程项目分层推进、前后关联。探讨了理论、实验和实践等多层次、一体化学科建设的项目驱动式教学方法。为学生对基础知识的理解、专业知识的掌握,以及工程实践能力、创新能力、团队协作能力的培养,探索一条实用、可持续改进的教学改革途径。     

基于MCGS和PLC控制的五节传送带控制系统的设计与制作

为了解决高职机电专业学生毕业设计与生产实际脱节的问题,采用基于MCGS和PLC设计模拟成品车间五节传送带的方法,同时构建组态画面并设计安装实物.系统实际运行结果基本展现了成品车间五节传送带运行过程,是一个非常接近生产实际的毕业设计项目,做到了学中做、做中学,理论与实践相结合,很好地满足了毕业设计的教学目标和技能培养要求.     

当前纺织工程专业毕业设计的改革实践

通过分析当前本科毕业设计教学过程中存在的问题,以纺织工程专业毕业设计教学环节为例,进行了以社会需求和大学生就业为导向进行毕业设计(论文)的教学改革实践,探索毕业设计环节教学与就业工作有机结合,化解就业压力,提高毕业设计(论文)教学质量.     

高校多专业联合毕业设计教学实践

为了适应培养具有创新精神的应用型人才需求,一些高校提出了多专业联合的毕业设计教学。本文以建筑类专业为例,就基于项目模式的多专业联合毕业设计的教学改革进行探索,明确了其内涵和意义,并从团队组建、项目设计、工作室模式、过程监控、考核方式以及网络平台构建等方面对实施方案进行了详细的介绍。     

高职工业设计专业毕业设计校企合作模式研究

毕业设计是实现高职教育的重要教学环节,文章结合高职工业设计专业毕业设计现状,针对目前毕业设计教学中存在的选题缺乏实践、过程管理松散和完成度低等问题,分析开展校企合作毕业设计的优势,并以苏州工艺美术职业技术学院工业设计系毕业设计校企合作教学模式为案例,探讨高职院校毕业设计的教学改革思路,进一步明确高职院校培养服务地方需求的高素质、应用型、技术型人才的培养目标。     

基于真实项目的机制专业毕业设计体系探索

机制专业是实践性很强的专业,单纯的在校内和参观学习型毕业设计模式已经不能适应现在的学习要求,迫切需要学生真正地融入到真实项目中进行理论应用和创新设计。以"融入项目、实干项目、带领项目"顺序进行设计和组织实施基于真实项目的机制专业毕业设计,取得了较好的效果。     

基于“卓越工程师”培养目标下工科本科生毕业设计实践教学改革思考

在"卓越工程师培养"的教学目标指导下,结合建筑环境与能源应用工程专业卓越工程师培养目标中对实践教学的要求,提出了本专业毕业设计工作重点。在分析现状的基础上,从毕业设计实施日程调整、以参加科研项目与科技大赛为契机,加强毕业设计的指导力度,通过加强教学运行、工程实践与企业发展的需求等方面,对满足卓越工程师教育培养要求的建筑环境与能源应用工程专业毕业设计实践教学改革进行了初步探讨。     

提高工业设计专业毕业设计教学质量的研究

毕业设计是工业设计专业重要的实践性教学环节,学生通过综合运用所学知识和技能,提高解决实际问题的能力。结合毕业设计的几个环节,针对实际过程中存在的几点问题进行分析,并提出相应的解决策略。实践表明这些具体措施可以有效提高工业设计专业毕业设计的教学质量。     

基于项目导向的自动化专业毕业设计模式研究——以钦州学院为例

针对钦州学院自动化专业传统的毕业设计存在的问题,结合近年来自动化专业毕业设计的实际情况,提出了基于项目导向的毕业设计模式。从毕业设计选题、指导和管理等方面进行有效的改革：即毕业设计选题以项目为导向,从生产实际、科研项目、自动化专业领域的最新科技成果中选题;采取分层次、分模块、分团队的项目导向模式来指导毕业设计,并建立一套科学有效项目管理体系监控毕业设计全过程。所提出的毕业设计模式有助于提高毕业生的就业竞争力,对推动高校向应用型大学转型也有重要作用。     

高职房地产经营与估价专业毕业设计教学改革

本文针对当前高职房地产经营与估价专业毕业设计存在的问题,探讨了改进教学方法的措施和方法.以温州职业技术学院示范建设重点专业房地产经营与估价专业的毕业设计环节教学设计为例,提出了从高职教育教学的特点出发,以工作任务为导向,合理设计选题,通过网络平台与企业平台共同完成毕业设计.     

加强工科制造类专业毕业设计创新性和实用性的探讨——以湖南工业大学材料成型及控制工程专业为例

智能制造企业对工科制造类专业毕业生提出创新能力、实践能力等要求,而当前高校毕业设计普遍只注重对学生专业能力的考核。为此,以材料成型及控制工程专业为例,提出“专业宏观布局、回归企业,以服务特色产品研发为出发点,依靠项目落实毕业设计课题”的观点,以此提升毕业设计的创新性和实用性,并通过实例给出具体措施,以期为智能制造需求下的智能制造类人才培养提供参考。     

联系实际 搞好毕业设计

联系实际搞好毕业设计陈云明毕业设计是中专教育中一个很重要的环节。对工科应用专业来说，加强联系实际很有必要。近年来，我校机制专业的广大教师对毕业设计加强了与生产实际的紧密联系，突出了实践性，采用工厂实际应用课题，“真题真作”收到了较好的效果。很多设计课...     

模具专业毕业设计形式改革探讨

据调查统计,我校89、90、91三届模具专业毕业生就业岗位分布为:从事模具设计与制造约占32%,从事数控机床操作约占20%,从事模具相关设计占12%,从事其它工作约占36%.这个结果充分表明,企业对中专生的要求是多方位的,但中专毕业生从事现场操作,设备维修、管理和改造的人数在不断增加,在毕业生的反馈的信息中,不少毕业生对毕业设计的形式反映意见较多,普遍认为通过一定的基础理论、专业知识的学习,在毕业设计这个环节上是否针对中专毕业生就业的特色,使毕业设计更结合实际,成为一种联接在校学习和今后实际工作的桥梁.为此,我们在毕业设计这个综合性实践教学环节上,以学生尽快适应实际工作为目的,以掌握一些实际技能为主要要求,通过改变毕业设计的形式、增加实际运用课题,进行了改革尝试.