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蹲踞式起跑中,关于上体的竖起时机是短跑技术应该掌握的重要技术,它关系着短跑成绩的优劣。上体过早抬起这个错误动作,使短跑技术变得支离破碎,限制了跑的速度。本实验找出了起跑过早竖起的原因,并进行了改进实验研究,找出对策。 相似文献
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张荣武 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2)
一、问题的提出当今,短跑成绩已经提高到一个较高的层次,在运动员的步频和步幅到一定限度的情况下,提高速度已变得相当困难,于是研究改进蹲踞式起跑理论的几 相似文献
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根据国际田联颁布的<田径竞赛规则>的规定,短跑的起跑方法必须采用蹲踞式起跑和使用起跑器.通过广大教练员、运动员和科研人员的努力探讨和研究,根据运动员的身体形态、技术和身体素质状况的差异,设计出了"普通式"、"拉长式"和"接近式"等起跑器的安装方式. 相似文献
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将短跑的蹲踞式起跑技术的众多指标进行量化式分析,重点研究起跑时重心高度、膝关节开放角度及重心位置变化对于短跑起跑效果的影响。采用高速摄像机从人体侧面水平方向拍摄影像,截取受试者预备阶段至第一步落地完成阶段的视频进行图像解析,选取人体各主要关节以及腿部取出比例数据标尺,通过扎齐奥尔夫斯基模型进行图像解析,运用Excel和SPSS软件进行数据处理,采用统计学比较T值的方法进行检验。分析不同层次运动员的短跑出发技术的差异,并寻找到最快捷高速的动作运动轨迹。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
众所周知,蹲踞式起跑是一项要求具备较强技能的起跑方式,学生在小学体育训练中不仅要掌握基础简单的动作要领,还需要将所学到的技能在实际锻炼活动中进行运用。然而这种教学方式尽管学生能够掌握蹲踞式起跑的动作,但是很难把握其中的要领。针对这一情况,教师需要先将起跑要领一一讲解给学生,再在演示中让学生加以体会,这样才能真正实现理论与实践的结合。那么,蹲踞式起跑的动作要领有哪些?如何在教学中践行这些要领呢? 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(6)
说到起跑,大家都不陌生。一般,蹲踞式起跑包括各就位预备跑三个动作。在进行蹲踞式起跑的训练中,每位运动员在各就位时,要根据自己的身体形态,即上、下肢的长短和大小腿的比例来确定起跑器到起跑线的距离以及前后起跑器之间的距离,并在不断地练习中调整到最佳起跑状态。重庆科技馆的起跑测试展项,初始状态时,显示器上 相似文献
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赛法是在比赛的条件下进行田径技术教学的方法,而游戏法则是运用游戏的形式进行田径技术教学的方法,这两种方法特别适合中学生的心理特点,能改变教学中的枯燥、乏味,能更好地使学生心理始终处于良好的兴奋状态和紧张状态。例如,在教学生蹲踞式起跑时,教师可以从很简... 相似文献
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蹲踞式起跑运动生物力学分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文就蹲踞式起跑,运动员用力蹬离起跑器后,能获得最大蹬离效益,获得最好的反应时和最快的起动速度,并且让运动员在起跑后的几步内获得正确的身体跑动姿势作出了正确的生物力学分析. 相似文献
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教学目的:①培养正确的跑姿态。②教会蹲踞式起跑和加速跑的动作方法。③发展灵敏,速度素质,学会呼吸节奏。④初步掌握弯道技术。 相似文献
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吴贞发 《中国科教创新导刊》2007,(14):48-48
反应速度的快慢直接影响到短跑的成绩,反应速度是指人体对刺激发生反应的快慢,提高起跑速度对提高短跑运动员的成绩有极为重要的意义.本文就如何提高运动员的反应速度,加快起跑速度所用的方法、效果进行探讨. 相似文献
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蹲踞式跳远是中小学一门基础课程,是发展学生跳跃能力的主要项目。作为体育教师,我们可以结合教学经验,从强化学生助跑速度的训练力度,维持学生起步点丈量结果的精准度,以及为学生设计多元化的跳远能力提升类练习项目这三个方面集中探讨现代小学生蹲踞式跳远的有效性指导和训练方案,借此大幅提升小学生的蹲踞式跳远的成绩和身心素质。 相似文献
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一、什么是表象教学法表象教学法是学生在教师指导下或按规范动作的要领和模式,通过语言暗示在头脑中重现规定动作的表象,以达到提高动作学习质量,加快教学进度的一种体育教学方法。表象教学法可以使学生在体育教学过程中自觉地加深对正确动作表象的记忆,并用这种表象去指导练习,改善对动作的控制程度,促进动作技能的掌握。动作表象可以是视觉的,也可以是动觉的。例如当我们回忆110米栏起跑时的形象,对于自己的蹲踞式起跑好象在旁边亲自看到,这是视觉表象;但当我们回想起起跑的那种 相似文献