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<正>从案例中可以看到孩子们虽然喜欢英雄,但对英雄的理解很片面,他们对英雄的认识基本来自动画片等,对英雄的理解仅限于打怪兽、消灭坏人这一层面,所以才会出现单一的模仿行为。基于此,我认为可以以活动为载体,帮助孩子树立正确的英雄观。活动一:听英雄故事,辨英雄行为为了帮助幼儿树立正确的英雄观,幼儿园可以充分利用教师、家长和社区三方力量, 相似文献
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作为一个单身母亲,我的生活充满艰辛,时间和薪水似乎永远不够用,但儿子丹尼是我最大的安慰。记得他上大学后,有一年在家过暑假。早上,我去厨房做早餐,突然发现一大束红玫瑰正在餐桌上迎接我。花瓶旁边还有一封信:“她从繁忙的工作中抽出一天带男孩儿去体育馆看他的英雄。从家到体育馆就足足花了三个半小时。她用仅有的积蓄给男孩儿买了件高价T恤衫,因为那上面印着他的英雄飞身射门的照片。比赛之后男孩儿想要英雄的签名,于是她陪他在停车场里一直等到凌晨一点,尽管她那天早晨七点还要上班。有一件事,小男孩儿花了很长时间才明白,谁是他真正… 相似文献
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于方塘 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6)
三国的硝烟曾一度让我迷惑,我不知道那一场场无休止的战争是为了什么。尽管这样,我却总感到有一种东西在吸引我。那是什么呢?所谓英雄,曹操说:“胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”据我所悟,以为有志有谋者尚不足以为英雄,要成为英雄就必须经过战争的砥砺。诸葛亮在世人心目中称得上是英雄,可他纵然有经天纬地之才,出神入化之计,终身躬耕于隆中,也难以成为举世景仰的蜀国丞相,难以流芳百世,英名长存。青年时孔明常以乐毅、管仲自比,这足以表明他胸中所怀的大志——匡扶汉室,兴国安邦。以我们现在的眼光来看,当时汉朝的… 相似文献
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顾仕 《全国优秀作文选(高中)》2005,(10)
古往今来的英雄可谓数不胜数。从前,我非常迷恋金庸、古龙笔下那些路见不平拔刀相助的草莽英雄,比如萧峰、令狐冲……然而现在,我更崇拜那些用热血和生命书写历史的抗日英雄们。因为,他们才是真正的英雄! 刚刚过去的暑假里,纪念抗日战争胜利六十周年的电影电视 相似文献
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其实,是因为在小新上看到那么多人介绍,那么多人说好,才拿来看的。对于女孩子来说,小新上《英雄何在》的那种历史文章实在让很多人提不起兴趣,就如我。但我还是去看了漫画。真的是一部伟大的漫画呢~尽管4拼1的 相似文献
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《青苹果(高中版)》2014,(12):55-55
小时候 我做过很多梦 梦想环游世界 梦想飞上太空 梦想变成王子 梦想成为英雄 我天真地以为 所有的梦想都会实现 长大后,我才发现 人生就像热气球 要想越飞越高 就要将沙包一个个扔掉 但是幸好 梦想是永远不会消失的。 相似文献
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陈侃 《语文世界(高中版)》2003,(3)
记:您如何看待“英雄”这一话题?刘:小的时候,我们大家崇拜的英雄大多是战斗英雄,能够打败敌人,保护民族利益。这与小时候知识面窄、了解的范围有限有关,对英雄的理解可能比较狭隘。人大了以后,就会比较客观地来看这个问题。我认为,英雄是各个层面的,在不同的层面,不同的领域有不同的英雄。一个人只要在本领域把本职工作做得很优秀,超出于别人,比他的同代人优秀很多,对社会做出很大的贡献,那么就可以称得上是英雄。我小孩很崇拜朱总理,我和我的很多朋友也都觉得朱总理的确是很了不起。他主管我们国家的经济工作,取得了很大的成绩,从政治家的… 相似文献
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杨博 《希望月报(上半月)》2004,(18)
有人说他是头脑简单,我颇为不屑;有人说他是杀人机器,我更为反感。他虽说有些性格弱点,但他仍是我心目中的英雄,一位失败的英雄,他就是项羽。在华夏五千年的历史长河中,楚汉相争是充 相似文献
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人生就像一枚硬币,胆小和勇敢绝不可能对立,谁敢做自己的乔治六世?打破怯懦,是成为王者的唯一办法。而敢做的人却并不多,所以英雄时代才来得如此艰难。 相似文献
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马卫刚 《中学语文(读写新空间)》2013,(6):12-13
《与周瑜相遇》是一篇对历史改写的佳作。小说围绕“如何看待英雄”展开情节.得出不倒的英雄是神,神不配称英雄,英雄就该倒下的结论,最后表达了钟情于世俗生活的观点。小说成功地运用了对比的手法。首先,将“我”的着装和周瑜的着装做了对比。“我”身着白色睡袍、乌发披垂、赤着足。周瑜身披铠甲,剑眉如飞,双目炯炯。着装的对比暗示了“我”是远离周瑜时代的局外人,拥有那种“平常”心态。也许正是这种角度,。“我”才能更客观地表达自己对“英雄”的理解。 相似文献