心灵的翅膀

有些人守着干涸的黄土，梦想着小溪；守着小溪，梦想着江河；守着江河，梦想着大海；面朝大海时，心却如同看见黄土一般干涸。因为在他们的眼里，只有黄土黄沙，尽管蔚蓝在他们的视线里泛着醉人的波涛，但无法在他们的心中荡漾，因此大海也变得黄沙漫天。     

我寻找着奶奶的黑发

[原作] 人生就是一个不断寻找的过程，每个人每天都在寻找着，寻找着自己的目标，寻找着自己想要的东西，寻找着事情的原因和结果……我，也在寻找着，寻找着奶奶的黑发。     

我的空间 寒室夜话

寻得一处宁谧，觅得几缕花香，偶得一片空间，自得放飞心情，我的这片空间被樱花装点着，被灿烂渲染着，被精彩描绘着，被我欣赏着。     

欲得“金针”巧度人——沐浴经典，涵养性灵

有人对今天的年轻人这样描述：“吃着麦当劳，喝着可口可乐，穿着奇装异服，看着美国大片，听着爵士摇滚，读着网络小说，学着西方礼仪，说着各国洋文……”外表光鲜青春时尚的背后，隐藏着的却是苍白的思想和一颗浮躁的心。这是一个“物质主义”盛行、“快餐文化”畅销的时代，传统精神之于大众已渐行渐远。     

谈阅读教学中的任务型教学模式

教育里洋溢着微笑的面孔，饱含着真诚的问候，涌动着生命之流，绽放着成长之花，展现着智慧之美，培植着理性之魂。教育是一个曲径通幽的过程，教师犹如在一条长满荆棘而又开满鲜花的小路上默默穿行，     

因为有了你

你，是冬日的阳光，温暖着我的心田；你，是甘甜的泉水，滋润着我的灵魂；你，是航船上的罗盘，指引着我前进的方向；你，更是黑夜的明灯，照耀着我前进……     

先睹为快

冬日的午后，校园一片沸腾。孩子们追逐着，嬉闹着，快活地做着各种游戏。太阳暖暖地照着大地，也暖暖地映照着孩子们的脸。我坐在临窗的椅子上，颇有滋味地欣赏着：多好的阳光呀!多快活的孩子呀!     

在岁月总走丢的人

和一个朋友聊天．她笑说，给你出一个谜语猜猜：一只乌龟在河边散步，走着走着就丢了。你猜是什么？我苦思冥想，抓耳挠腮，来回踱步，想了半天，说，是朋友吧？你看，很多原本很好的朋友，可在岁月里，在流年中，走着走着就丢了，走着走着就散了，最终没有了音信，不再来往，偶尔只是在心中想想。     

有一种美叫克制

人性中有许多美，常常滋养着我们，温暖着我们，感动着我们。 人性之美犹如一盏明灯，照彻了人性的天空：也如一叶碧舟，载着我们驶向成功的彼岸。     

激情与超越

4月19日晴他们远离着休息和睡眠，赶超着时间，跨越着沟壑，填补着他们的天真——《生活在别处》     

学生教育与班级文化的发展

学生是班级文化的创造者和体现者，学生创作班级文化，班级文化同时对陶冶、感染着学生，哺育着学生不断的成长，奠基着学生的人生，指导着学生的发展。     

幼儿园音乐教育中的问题

幼儿园音乐活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。然而多年来，教师对音乐教育存在着一些偏颇认识，在教育行为上还存在着一些不足，这在一定程度上影响着幼儿园音乐教育的发展。     

秋千谣

秋千悠荡，秋千悠荡，荡着春风，荡着阳光；荡着妈妈动人的歌谣，荡着鸟儿清脆的歌唱。阿里郎，斯里郎，大地盛不下勇敢的追求，我们就在蓝天展开翅膀。阿里郎，斯里郎，阿里斯里阿里郎。     

期待

期待过很多，期待着长大，期待着成为一名警察，期待着能自由自在，不受约束。     

奔

长江的浩荡波流，回旋着，翻卷着，仿佛在挣脱着什么，响出轰隆隆巨声。浪涛和浪涛彼此呼唤着，滚滚东奔，追赶那一轮红日。从最遥远的迷漫着雾气的天际，也能看见它闪亮的水面。而两岸的蛲岩绝壁，把峻峭的山峰，高高地耸在它们头上那一片荒凉的蓝空中，俯视着澎湃的急流。只有它们知道长江已经走过和将要走过的迢遥途程的时间，是多么悠久。     

向左走 向右走

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔还在叽叽喳喳写个不停，等待着下课等待着放学等待着游戏的童年……”     

翠柳如丝

早春时节，正是和风缕缕、草长莺飞的日子，我独自漫步在仙下河边。清澈的河水，倒映着蓝天白云，倒映着岸边垂柳，倒映着鳞次栉比的仿古建筑，如诗如画，如梦如幻。     

革命烈士诗二首

囚歌 叶挺 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着——爬出来吧，给你自由!     

金唢呐

爷爷有一把金唢呐，细长的脖子大嘴巴，苦也吹着它，愁也吹着它。哒哒嘀嘀嘀哒 喜也吹着它，乐也吹着它。哒哒嘀嘀嘀哒 献献喃喃嘀嘀哒 吹得那个七梁八峁起回声，     

解码中国教师之痛

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。没有一支师德高尚、业务精良、能力较强、身心健康的教师队伍就不会有教育的高端发展。然而，当下的中国教师却承担着种种沉重负担，忍受着种种巨大压力，遭受着种种严重“病痛”，步履维艰地爬行着，艰难痛苦地支撑着，真可谓是“累并快乐着”、“烦并坚持着”、“痛并幸福着”。教师是“太阳底下最光辉的事业”，是“人类灵魂的工程师”，为什么会“累”、“烦”、“痛”？“累”、“烦”、“痛”在何处？