政治课教学中渗透情感教育的探索

长期以来,一方面,从学生的健康成长、人才的培养、民族的前途、国家的发展需要出发,政治课起着其他科目所不能代替的作用;另一方面,从存在的实际情况看,在教学中普遍表现出的是教师难教、学生厌学。从效果来看也不令人满意,学习过程中学生普遍只重视分数,为分数而学习,知学脱节,从而达不到学习的根本目的。这不能不说是对政治思想教育、道德品质教育及政治课教学效果的讽刺。为此,笔者在教学实践中多层面渗透情感教育因素,在以下几方面进行探索。     

论弹性教学在政治课中的运用

思想政治课是对学生进行马克思主义基本常识和思想道德教育的重要课程。但是由于思想政治课具有教学内容理论性强、概念较为抽象、趣味性较少的特点 ,使教师教授和学生学习都感到相当困难。而传统的政治课教学大多采用“灌输式”、“填鸭式”的教学方式 ,枯燥、抽象的讲解 ,学生被动学习、机械记忆 ,这更使政治课“雪上加霜”。长期以来 ,教师对政治课教学颇感头疼 ,不少学生对政治课失去兴趣和信心 ,以至影响了有效地完成“对学生进行马克思主义基本常识和思想道德教育”的重要任务。随着现代教育从应试教育向素质教育的转变 ,教育界对政治…     

对高中政治教学的反思

高中思想政治课是向学生传授马克思主义基本理论知识的重要课程,也是对学生进行思想品德教育的课程。教师讲课要明确哪些知识该讲,哪些不该讲,不要随意拓展教学内容,加深教学难度。为了更好地通俗易懂地讲授思想政治课理论,完成教学任务,达到教学目的,政治课必须坚定不移地贯彻理论联系实际的原则,充分激发学生学习积极性,培养学生学习自主性。     

如何激发小学生学习思想政治课的兴趣

兴趣是最好的老师,是人认识事物、掌握事物,并参与该活动的心理倾向。当前的小学思想政治课教学,由于教材内容抽象乏味以及学生学习动机、目的不明等因素,学生学习兴趣不浓,造成教学效果低下,难以实现思想政治课的教育目标。要使思想政治课真正受到学生欢迎,就要进行课堂教学改革。改变当前小学生对思想政治课厌学的一条重要途径就是激发学生的学习兴趣。     

初一思想政治课对学生进行心理品质教育的调查及建议

针 对中学生心理素质的合格率低 ,而大多数中学生心理素质不合格或不完全合格的实际情况 ,中学政治课教材作了很大的变动 ,将心理品质教育纳入中学政治课。这对于提高思想政治课的实效性 ,拓宽学校德育的渠道是一项强有力的措施。初一年级思想政治课教学目标是对学生进行良好的心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育。教材紧紧围绕着教学目标 ,以良好心理品质教育为主线 ,融心理品质教育、道德情操教育和思想方法教育为一体 ,知识能力相结合。重视学生的学习主体地位 ,以学生的成长发展为中心 ,注重心理训练和提高品德行为能力 ,使学…     

让思维绽放出美丽的花朵

思想政治课应该教给学生什么？长期以来存在一个误区：认为思想政治课就是对学生进行思想教育．忽略了思想政治课的另一本质属性即科学性。在教学中只重视对学生进行社会意识形态的教育．不注重训练学生科学的思维方式，培养学生的思维能力。     

运用现代化教学手段 提高课堂教学效率

邓小平同志指出:教育要面向现代化。而教学手段现代化便是教育现代化的一个方面。 在政治课教学中,由于老师要向学生传授一定的马列主义、毛泽东思想的基本理论知识。结果在传统的教学中便经常会出现教师向学生进行空洞的理论说教、深奥抽象、枯燥无味。而学生难以接受,对政治课逐渐失去了学习兴趣。要改变政治课教学的这     

谈新形势下的技校政治课教学

技校政治课是对学生进行政治思想教育,提高学生道德觉悟的主要阵地。但由于目前技工学校过分地强调生源,招生时又放宽了入学条件,所以,各技工学校中有相当一部分学生的文化基础、接受能力比起普通中学或中专的学生来说有一定的差距。更为严重的是少数学生不但学习基础差,而且行为规范也较差。由于技工教育重视实践技能的培养,因此,一些同学认为专业专业学习是实的,是学习本事,将来可以找个好工作,政治学习是空的,学不学都无关紧要。对政治课不象专业课那样主动重视,缺乏学习政治课的积极性,导致政治课教学难以达到应达到的教学…     

突出政治课教学的思想教育职能

对学生开展素质教育,特别要重视对学生进行思想素质教育.政治课具有对学生进行思想素质教育的职能且具有独特优势.学校开设政治课的根本目的就在于通过对政治理论的传授进而达到教育学生、引导学生,使学生成为有正确的政治观念、道德观念,形成健全的人格和健康的品行.     

激发高中政治课堂兴趣的实践探究

高中思想政治课是对高中生进行正确的三观教育、培养学生核心素养的重要途径,但一直以来却得不到学生的重视,课堂教学效果不佳,其关键在于如何创新课堂教学,加强课堂教学改革,增强思想政治课的吸引力,激发学生的学习兴趣。运用"生活"课堂、"仿真"课堂、"角色"课堂、"拓展"课堂的教学方法,可以让思想政治课变得有趣,从而达到良好的教学效果。     

浅谈新形势下技校政治课教学

技校政治课是对学生进行政治思想教育,提高道德觉悟的主要阵地。但由于目前的技工学校过分的讲究生源,招生时又放宽了入学条件,所以各技工学校中有相当一部分学生的文化基础、接受能力比起普通中学或中专的学生来说有一定差距。更为严重的少数学生不但学习基础差,而且行为表现也较差,加上技工教育重视实践技能培养的特点,导致敬一些同学认为“学习专业是实的,学习政治是空的”,对政治课不象专业知识课那样主动与重视,缺乏学习政治课的积极性,导致政治课教学误入困境。因此,在新形势下要解决好这个问题,必须转变观念,采用新     

如何激发学生学习思想政治课的兴趣

长期以来,在思想政治课教学中,由于教材内容抽象乏味以及学生学习动机、目的不明等因素的影响,学生学习兴趣不浓,造成教学效率低下,难以实现思想政治课的智育和德育双重功能,已成为目前思想政治课教学面临的一个严重问题。因此,进行思想政治课教学改革,提高学生对学习思想政治课的兴趣,将成为思想政治课教师当前和今后很长一段时期内艰巨的任务。那么,怎样才能提高学生对学习思想政治课的兴趣呢?一、建立良好的师生关系在教学活动中相容的师生关系直接影响着学生的学习情绪,师生心理相容能提高教学效果。我们常说“爱屋及乌”,对于教育来说,…     

谈高中思想政治课学习兴趣的激发

高中思想政治课是对高中生进行正确的世界观、人生观、价值观教育,帮助学生形成良好道德品质的重要途径,但一直以来却得不到学生的重视。如何改变高中思想政治课的现状,是许多思想政治课教师一直思考的问题,其实关键在于如何增强思想政治课的吸引力,激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣在很大程度上影响着教学效果,因此,教师应当有针对性地采取灵活多样的教学手段来激发学生的学习兴趣。     

如何在思想政治课中实施情感教育

思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和社会主义政治、思想、道德教育的课程,它对树立学生正确的政治方向,培养学生良好的思想品德起着重要作用。思想政治课教材的内容理论性强,趣味性少,知识比较抽象,很多学生对政治课缺少兴趣,学习积极性不高。笔者认为,在教学实践中实施情感教育,才能激发学生的学习积极性,收到理想的教育效果。     

高中政治教学中激发学生兴趣策略浅探

思政课是中学教学计划的主要课程,是对学生进行思政教育的课程。现行高中政治课教学处于应试教育的僵化模式,高中政治课教学为学生留下枯燥单调的印象,高中思政课包括很多内容,由于考试制度的导向与教学模式的陈旧,高中政治课教学往往以单一说教方式进行,很多理论抽象知识学生难以理解,加大了教学的难度,政治课教学要重视钻研教材,注意培养学生的学习兴趣,激发学生自主学习的动力。     

积极改进教学方法,努力提高教学质量

自党的十一届三中全会以来,为了贯彻教育部和天津市文委关于改进和加强政治课教学的指示,不断提高马列主义理论课的教学质量,我们在院党委的领导下,进行了教学改革尝试。我们在教学改革中主要抓了五个问题:(一)坚持理论教育阵地,调动学生学习的自觉性“文革”后,在工科院校教马列主义理论课,首先碰到的一个问题是学生对这门课不重视。由于林彪“四人帮”的干扰破坏,搞乱了人们的思想,在学生中不少人对政治课的学习缺乏明确的目的。为了提高同学对政治课的认识,我们一方面组织教师深入同学进行调查研     

论高职思想政治课对学生学习潜能的开发

高职教育过程中开发学生的学习潜能,对思想政治课的教育以及学生的全面和谐发展具有重要意义。近年来,学校和国家也对学生学习潜能的开发越来越重视,因此,制定相应的教学方案让学生主动参与到教学过程中来,吸引学生的兴趣,才能实现更大可能地开发学生的学习潜能,在高职这一阶段学生的学习潜能有更大的可开发空间。因此,本文便针对高职思想政治课对学生学习潜能的开发进行了讨论研究。     

高中政治兴趣教学初探

针对目前学生认为学习思想政治课没有用,学习是为了应付考试的实际,教师要对学生进行学习的目的性、重要性教育,教育时要贯彻理论联系实际的原则、学用结合原则,阐述思想政治课的实用性和有效性.激发学生学习兴趣,下面简单介绍几种常用的教学手段.     

配合政治课教学转变学生思想

学校一切工作都是为了转变学生的思想。班主任工作和政治课教学都必须把转变学生思想放在首位。下面谈谈我是怎么主动配合政治课教学做学生的思想转化工作的: 一、及时向政治课老师反映学生思想情况,使政治课教学有的放矢。政治课教学必须紧密联系学生思想实际,但对学生的了解,政治课老师往往不如班主任那样及时和具体。因此,我经常注意研究和分析学生的思想动向,并及时地向政治课老师反映,以使政治课教学有的放矢地对学生进行思想政治教育。例如,一次上物理课时,有的同学不用心听讲,在下面做     

高职政治课教学中对学生学习能力的培养

在高职高专院校,政治课往往不被学生重视,这就对政治课教师提出了更高的要求,师生互动,调动学生学习的积极性,培养学习能力,成了课堂教学的关键性问题。