关于新农村和谐文化建设的探讨

建设社会主义新农村,是党中央审时度势提出的重大战略任务.然而,新农村建设涉及农村经济、政治、文化和社会发展的各个方面,群众文化无疑也是题中应有之意.所以,社会主义新农村建设,少不了农村文化建设.而农村文化建设根本在树人,在造就新型农民、新型农民工、新型企业家和基层干部.必须用和谐文化来凝聚广大农民,提高农民的素质,塑造社会主义新农民,应是新农村和谐文化建设实践的切入点,是新农村和谐文化建设所要探讨的关键点.     

现代农村学校传承乡土文化的意义和方式

现代乡村文化是现代文化与传统文化、农耕文化、乡土文化与工业文化、城市文化等长期互补、和谐发展的文化.乡土文化不仅一直是现代乡村文化不可缺少和代替的组成,随着农村人口减少和乡村振兴,其更将成为有强大生命力的稀缺资源.推进农村及其教育现代化、乡村及其教育振兴,必须重视乡土文化建设,重视农村教育对乡土文化的传承,通过课堂教学、兴趣活动等,促进乡土文化和乡村文化发展及其与城市文化的融合发展,促进传统文化与现代文化的融合发展.     

论农村公共文化服务机制的缺失与构建

我国农村公共文化服务长期滞后于经济发展,不仅农民的文化需求得不到满足,而且影响了农村社会的和谐发展.新农村建设致力于农村社会的全面建设与协调发展,把农村文化建设和农民文化权利提高到一个新的高度.在此背景下,构建与完善农村公共文化服务机制,对于促进农村文化繁荣、社会和谐发展、推动新农村建设具有重要意义.     

乡村振兴战略中乡村教师新乡贤角色的现实问题与建设策略

乡村教师担当乡贤角色、承传知识文化、教化乡村民众、协助乡村治理,既是一种源远流长的乡村文化传统,也是新时代实施乡村振兴战略对乡村教师的重要期待.2018年1月,《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》着重强调,"优先发展农村教育事业,通过教育助力农村思想道德建设、移风易俗行动、新型职业农民培育、农村专业人才队伍建设."     

加强农村文化阵地建设丰富农村群众文化生活

建设社会主义和谐新农村,不仅要发展农村经济,提高农民的物质生活水平,更为重要的是要加强农村文化阵地建设,提高农民的精神生活水平.本文阐述了加强农村文化阵地建设丰富农村群众文化生活重要意义,同时提出了改善和提高农民精神文化生活的对策,以期对正在我国各地开展的新农村建设能起到借鉴作用.     

基于新农村建设背景下的农村成人教育

新农村建设是我国现代化进程中的一项蓖大任务,要求对农村进行政治、经济、文化与社会等方面的建设,促进农村的经济繁荣,构建文明和谐的社会主义新农村.而在新农村建设中,其主体为广大的农民群众,其索质高低或受教育程度直接影响着新农村建设的成功.因而,应提高农民的整体素质,培养出有文化、懂科学、会技术、善经营的新时代农民.而农村成人教育又是提高农民素质的关键途径.因此,在新农村建设中应重视农村成人教育,改变并完善目前成人教育的现状,加大教育投资,加强建设师资队伍,为实现农村建设提供根本保证.     

农村伦理——构建农村和谐社会的内在维度

建设和谐新农村是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,和谐农村建设离不开农村伦理建设.农村伦理建设是构建和谐农村的内在要求,对和谐社会的构建具有重要意义.基于当前存在的影响农村社会和谐的因素,应采取大力发展农村经济,加强农村的文化建设,用社会主义荣辱观作为一种信仰来教育农民,从而推进农村和谐社会稳步前进.     

从乡风文明建设角度看农村基础教育的功能

在农村生产生活水平日益提高的今天,乡村风气却日益恶化,这严重影响到广大农民建设新农村的热情和动力。教育在乡风文明建设中的作用重大。目前,我国农村教育以中小学为主体,基础教育的课程,学校的文化设施,教师及学生等人力物力资源都使其在乡风文明建设中具备了可行性。农村基础教育具有多方面功能,充分发挥农村基础教育多方面的功能,必将对乡风文明建设起到显著的促进作用。     

从乡风文明建设角度看农村基础教育的功能

在农村生产生活水平日益提高的今天,乡村风气却日益恶化,这严重影响到广大农民建设新农村的热情和动力。教育在乡风文明建设中的作用重大。目前,我国农村教育以中小学为主体,基础教育的课程,学校的文化设施,教师及学生等人力物力资源都使其在乡风文明建设中具备了可行性。农村基础教育具有多方面功能,充分发挥农村基础教育多方面的功能,必将对乡风文明建设起到显著的促进作用。     

县级职业中学“双师型”教师队伍建设探讨

＂双师型＂教师的培养是职业学校师资队伍建设的重点,也是体现职业教育特色、提高教学质量的关键。当前,加快中等职业教育发展重点在农村。以职业中学（县级职教中心）为龙头,以乡村初中、小学和农民文化技术学校为基础,组织实施＂农村劳动力转移培训工程＂和＂农村实用技术培训工程＂,把县级职教中心建设成为农村人力资源开发、劳动力转移培训、     

农村学校与新农村建设

目前我国正在全面建设社会主义新农村,农村学校有其得天独厚的条件.农村学校应扩大学校功能,加强师资队伍建设,切实编写为农教材,开放学校资料场所,改革农技培训模式,优化教育管理方式,积极服务于新农村建设.     

社会主义新农村建设时期的农村统战工作

社会主义新农村建设是我国发展中国特色社会主义事业的重要战略组成,新农村建的深入也带来了更复杂的基层统战工作问题。农村的基层统一战线在统筹社会力量、调节疏导各阶级利益、稳定农村的建设发展等层面上有着重要的作用。必须与时俱进,解放思想,不断探寻新的基层统战方法与策略才能科学发展。     

农村呼唤远程教育

本文探讨如何利用现代信息，网络技术来进行农业技术教育，以拓宽农业技术人员，农业工作者以及农民随时接受新知识教育的途径。     

农村留守儿童教育问题探析——"城市中心主义"的视角

社会转型背景下,与"民工潮"现象相伴而生的农村留守儿童教育问题凸显,历史上形成的"城市中心主义"的制度安排是这一问题产生的根本原因,欲从根本上解决留守儿童教育问题,务必打破"城市中心主义",实现"城乡一体化".     

"三农"现代化与农村高等技术教育

作为传统农业大国，“三农”已成为制约中国现代化进程的关键，只有加速推进农业、农村与农民现代化，才有希望最终完成中国的现代化建设。而要实现“三农”现代化，关键在农民现代化，即农民知识化、技术化与市民化。作者认为实施以技术教育为核心、以通识教育为辅助的应用型农村高等教育是农民获取知识、技术并完成现代转化的高效途径。     

浅议我区农村教育面临的危机

关于“普九”政府有验收的标准，教师有自己的观点，家长有他们的认识，三者的不统一，产生了文中所述的各种不同现象。而这些现象与“普九”的宗旨大相径庭。长此以往，必定会带来教育的危机。     

中国农村养老保障制度建设的阶段性

我国农村养老保障制度建设应分两步走：近期制度建设和中长期制度建设。在近期考虑到农民群体分化的现实，针对不同的群体采取不同的保障措施；中长期则追求城乡养老保障制度整合．将日前城镇的社会统筹部分养老金扩展到农村，使其成为全民共享的养老保障项日。可采取城市化、“土地换保障”、改“农业税”为“养老保障费”及人口政策和养老保障政策相结合等措施解决制度建设的资金短缺问题。     

关于社会主义新农村建设的几点构想

社会主义新农村建设,应坚持农民的主体地位,做到"以人为本";坚持发展农业生产,做到"以经济建设为中心";坚持走科教兴村之路,培育"新型农民";坚持民主治村原则,实现管理科学;坚持建设农村基础设施因地制宜,实现"人文和谐".     

试论农村道德赏罚

市场经济正以不可阻挡之势渗入中国农村,造成了农村道德控制的软弱和道德作用的乏力,道德赏罚———这一在农村道德建设中未得到足够重视的道德调控手段的重要性日益凸显。只有运用经济、制度、舆论等方式加强道德赏罚,对符合道德规范的行为予以奖赏、对违背道德规范的行为予以惩罚,才能在农村营造良好的道德环境,树立起道德的权威,促进道德的内化。