給中小学生多讲一点应用文

暑假,我在上饒市参加高小、初中毕业生升学考試的試卷分析,着重对应用文知識的部分,进行了一些研究。有一题是要求小学毕业生写一个通知,告訴了这样一些条件:紅光生产大队召开生产队会計会議,研究評工記分問题;开会时間和地点由考生自己确定。我看了77份不同程度的試卷,此題得滿分的6人(占8％),沒有得分的10人(占13％),不及格的37人(占48％)。主要的錯誤是: 一,书写格式較乱。不会写受文单位的有71人(92％);不会写发文单位的35人(46％),有的署名为“少年先鋒队的大队     

算术试卷分析和教学改进意見

为了研究本屆小学毕业生对算术知識、技能、技巧的掌握情况,改进教学工作,提高教学质量,特从初中招考試卷中抽查了四个中等成績的班共192份試卷,进行了分析研究。現将分析、研究結果归納如下: 一、从卷面反映出算术教学的主要成绩和問題:从192份試卷来看,学生对四則运算順序都能正     

变脸

美丽瘦长的脸,卷卷的头发,高挑的身材,有时面带笑容,有时怒气冲冲,有时又满脸泪水,她是谁?她就是我的班主任——会变脸的谭老师。有一次,谭老师让我们写参观湘乡污水处理厂的作文,我自已感觉写得不太好。第二天,她拿着几个日记本,面带笑容地走进了教室。她和颜悦色地说:这次我们班参观日     

今年高考作文各类试卷评析

今年高考作文命题仍然用提供材料、提出要求的方式。与去年高考作文相比,不同处是运用了系列式的一卷两篇作文的方法,即要求考生根据提供的材料,先写一篇简讯,后写一篇短文。这种方式,既考了考生写记叙文的能力,又考了考生写议论文的能力,巧妙地体现了1987年《中学语文教学大纲》的要求。评分方式也有所改变:作文(一)来用的是定量评分的方法,这是作文标准化的一种尝试,旨在减少作文评分的误差;作文(二)仍然采用的是基准分加浮动分的方式,即,根据内容、语言、结构三个方面,综合评卷,分五类给分。下面,从写作(一)和写作(二)的作文试卷中选择几份进行简要评析,供我们了解文章应该怎样写,不应该怎样写,从中汲取丰富     

坚持札记写作 提高作文水平

近几年的高考作文,越来越多地注重生活化和人文化。如专家所说“不难为学生”。确实,像今年江苏卷的《好奇心》,四川卷的《坚强》,广东卷的《不要轻易说“不”》,浙江卷《触摸城市或者感受乡村》等，立意贴近生活，具有时代气息，应该说好写。但是有的考生却反映说好写却写不好，这点我能理解。据说这些考生平时作文也是无话可说，无内容可写。究其原因，我认为一是平时不注意从生活中发现和挖掘素材，没什么可写；二是经常不重视练笔，不会写。     

从广东高考数学卷看高中生数学阅读能力的培养

2011年高考时,考完数学这一科,考生一出考场．我就听到考生众口一词地说：数学太难了．有的甚至当场就哭了．暑假期间,我从网上搜索出近两年我省的高考理科数学卷仔细翻阅研究,再对比之前考生的反应,不禁思量再三：在一份高考试卷里,大约80％的题目是考查学生的“三基”,而我们的学生仍说难,拿不到该拿的分数．到底我们的数学教学出了什么问题？     

在語文教学中应加強“背誦”教学——从四百二十名初中考生的默写成績談起

今年紙坊中学的語文入学考試,其中有一题是默写叶挺同志写的《革命烈士詩二首》之一的《囚歌》。这首詩是高小語文課本第四册中应背誦的課文之一。共十一行,九十六个字,五种标点符号。在出此題时,我們估計这首具有高度思想性和艺术性的用革命者的鮮血写成的詩叫学生默写,成績一定不錯,但事实恰恰相反,在考生的試卷中出現了很多錯誤。該題滿分是十分,得三分以下的就有180人,占考生人数的42.86％,三分至六分的210人,占考生人数的50％,六分以上的30人,占考生人数的7.14％。420名考生共考1074分,平均每人2.6分,其中程娄小学成績較好,     

春风拂柳花自开 寒气袭人雪自埋

先看题目,就让阅卷教师感到诗情画意．需要咂摸一下它的意蕴,花开雪埋,大自然自有它的生存规律,这个规律岂能轻易被打破？这是题目带给我的思考．再看正文,果然不出所料,写的就是遵循规律,顺其自然。今年全国二卷的作文材料,在解读上给考生增加了难度．作文立意五花八门,众多考生抓住一点由此无限联想。此考生能够在全面理解材料的基础上,抓住文章主旨,从人、龟、鹰三个信息点立体地得出结论：遵循自然规律,这不正暗舍材料原作者的初衷吗？文章没有太多华丽的词藻,有的只是自然进化的轻描淡写的例子．首尾扣住材料,突出主旨,整篇文章给人的感觉就是在听作者弹奏一支人与自然的和谐之曲。     

要重视小学生读写能力的培养

七月上旬,我和评卷老师在南昌市东湖区评阅初中招生语文试卷的作文,目睹考生的文章,耳闻同志们的议论,心情十分激动。在这篇短文中,我不想描述评卷的情景,只写我在批卷中一点较深的感受。     

自学考试德育教育研究

重要性和紧迫性1.自学考试德育现状。为了准确地了解、掌握目前自学考试的德育状况和自考生的群体特性,我们在对多年来辽宁省自学考试工作的各种统计资料进行分析研究的基础上,对我省的自考生、助学单位和基层考试机构进行了问卷和走访调查。向自考生发放问卷7万份,收回有效卷2.8万份,占发出卷的40%。由于问卷是分层随机发放的,有效卷占参加考试考生总数15.6%,因此,具有相当充分的代表性。我们还向200个助学单位(我省共有400个)发放问卷,收回有效卷125个,收回     

材料作文要全面理解材料含意

有人说,2006年全国卷的作文是没有话题的话题作文;我认为,把它称为新型材料作文更为恰当。它虽然提供材料,但跟以往的材料作文不同:(1)以前的材料作文,往往要考生从材料中提炼出一个中心或主题,然后围绕这个中心或主题去写;而2006年两套全国卷的作文题不是这样,考生可以多侧面、多角度地去理解材料,思维空间很大。(2)以往的材料作文,多半要考生写议论文;而2006年两套全国卷的作文,文体可以自选,增加了表达形式的自由度。     

谈话题作文的“符合文体要求”

所谓“文体”，是指文章的体裁，即文章的表现形式《考试说明》要求能写记叙文、议论文、说明文以及其他常见体裁的文章：“符合文体要求”；首先，指符合试题指向的文体要求；其次，指所写文章符合考生自已选定文体的要求。具体说来，要注意以下几点。     

如何积累生活中的写作素材

<正>2022年中考河南省卷作文题之一——以“留在心底的声音”为题目,写一篇记叙文,有考生的选材是爸爸给“我”讲故事;2022年中考北京市卷作文题之一——以“那个星期天”为题作文,有考生的选材是给过生日的爸爸煎鸡蛋;2022年中考上海市卷作文题——以“这不过是个开场”为题写一篇文章,有考生直接写“中考只不过是人生的一个开场”……以上作文的选材并无多少新鲜、独特之处,说司空见惯、平淡无奇似乎也不为过,但这些考生独具慧眼,将生活中常见的素材写进作文,且都得了高分。     

由实悟虚 虚实相依——感悟类文章的写作思路

在高考作文以及平时的写作训练中,常会要求写一些感悟类文章。如1986年全国卷《树木·森林·气候》,它提示考生“这里说的是一种自然现象,社会生活中的某些现象也有类似之处”,直接要求考生“从现实生活中选择一个有意义的话题”来写。1999年上海卷要求以《“回声”的启示》为题作文。2000年全国卷要求以“答案是丰富多彩的”为话题作文。这些作     

一九八九年全国高考山东试卷分析

今年我省高考化学考生总体为105902人。由于,今年全国高考化学试题分Ⅰ、Ⅱ两卷,第Ⅰ卷系选择题用计算机阅卷,第Ⅱ卷是笔答题系组织教师以大题编组流水作业阅卷,这就难于在阅卷过程中统一抽样。我们根据试场分布均等随机抽样的方法,Ⅰ卷抽样550份,Ⅱ卷以四个大题为单位分别抽样514～568份,作为样本。样本平均分为55.66,总体平均分为56.44,说明样本是能够代表总体的。     

加强基础 求实求活——对1999年高考物理学科试卷的分析

1999年江苏省实际参加高考理工科考生为152422人。阅卷过程中,Ⅰ卷(选择题)由机器批阅,我们统计了全体考生的得分情况;Ⅱ卷(非选择题)由人工批阅,我们随机抽样1023份试卷统计了得分情况。现对1999年试卷分析如下。     

考场真卷升格训练要求

本刊从今年广东省作文考卷中选出16份得分在40-70分之间的真卷,作为同学们升格训练的样卷。这些卷子是广东省普通考生水平的反映,是很有针对性的。今年绝大部分考生都选择以议论文来写作,假如我们还是按照去年那样以文体进行分类来进行升格训练,就没有实际意义了。今年我们作了一点改变,将样卷按照评分的四个重点来进行分类,分成四个主题:(1)如何使文章中心更加突出;(2)如何使文章内容更加充实;(3)如何使文章结构更加严谨;     

南华县90年物理中考统计分析

为了加强对我省初中物理教学的研究,我们从我省1990年物理中考试卷中选取了南华县(该县在我州历年中考中,处于中等水平)的1474份试卷,按等间距抽样法(2:1),从中抽取了737份,进行了统计分析。我们着重分析了今年物理中考的基本情况,城镇考生和农村考生、民族考生和汉族考生、男女考生的考试情况。尽管一个县的状况并不能完全代表全州,但从试卷分析结果来看,我们感到很多问题是具有普遍性的,所以我们     

领悟生命延续的真谛

我终于明白了,这座沉稳的大山已经深深扎根于我的心底,它时刻与我同在。与许多考生一样,该考生也是写的父爱和山。写父爱如山,只要写得真切、生动、感人,就可以是好文章。但本文写的还有些特殊。这就是父亲“带着巨大的病痛和强烈的不舍离开了我”。在失去父亲的痛苦、孤寂中,“我”逐渐觉察、领悟到,父亲“这     

命题作文：“承受”

请以“承受”为题写一篇不少于700字的文章。要求：1．写记叙类文章要主题明确，素材鲜活，描写生动；写议论类文章要观点明确，材料典型，分析合理。2．角度自选，立意自定，除诗歌外文体不限。好的命题能够给考生提供广阔的写作空间，能够让考生从不同的角度、层面立意，但好的立意必须具体、明确。