浅谈"以德治教"在学校教育中的作用

"以德治教"是"以德治国"的重要组成部分,是素质教育的前提和保证,是价值导向一元化的客观要求.实施"以德治教",要以德正本,以德立范,以德行政;实施"以德治教",必须推进德育创新,必须把师德建设作为重中之重.     

论马克思主义在"以德治教"中的作用

"以德治教"是学习江总书记"以德治国"重要思想的体现,马克思主义是党的指导思想,实施"以德治教"必须以马克思主义为指导,加强高校师德和学生道德建设是实施"以德治教"的坚实基础.     

对师德失范事件频发的思考

师德建设是实施"以德治国"的重要内容和保障,关乎国家的长治久安;师德建设是教师队伍建设的根本,影响着人才培养的效率、方向和质量。师德兴则教育兴,教育兴则民族兴。近年来师德滑坡严重,一系列师德失范事件造成了恶劣的社会影响,引发了极大的负面效应,故而加强师德建设刻不容缓。师德建设要靠全社会的努力,要从物质和精神等方面多管齐下,形成尊师重教的大环境,"以法治教",德、法并举,一票否决,常抓不懈。     

关于教育战线如何贯彻"以德治国"重要思想的认识

"以德治国"的重要思想落实到教育战线就是体现在"以德治教"上.搞好"以德治教",应该具体采取"一个提高"和"三个结合"等措施.     

论以德治教的基本内客

以德治教是高校贯彻实施"以德治国"重要思想的具体体现.实施以德治教必须从理论上搞清楚其内涵与外延,主要包括领导体制、主体、核心、难点、根本归宿等问题.     

德与法相济

在以法治国、依法行政的今天,强调依法治教,无庸置疑,然教育事业纷繁复杂,千头万绪,虽处处有法在,可又难于处处以法量,这就要以德辅之.宋人苏轼"威与信并行,德与法相济"的治理方法,可移用于办学实践.     

规范学校管理,创建平安文明和谐新校园

多年来,我校坚持以德立校、以法治教,坚持以人为本,规范管理的办学思路,始终把学生的养成教育和安全管理工作作为学校工作的重点来抓,促进了学生全面、健康、和谐地发展。在规范学校管理,营造平安、和谐校园上的做法是：     

规范学校管理,创建平安文明和谐新校园

多年来,我校坚持以德立校、以法治教,坚持以人为本、规范管理的办学思路,始终把学生的养成教育和安全管理工作作为学校工作的重点来抓,促进了学生全面、健康、和谐地发展.     

浅论高校教师的重要职责是“以德治教”

治国先治教,治教德为本。高校教师的职责不仅是传授科学理论知识,还包括“以德治教”,将学生培养成为全面发展的社会主义合格人才。     

"以德治教":高校教师的首要职责

治国先治教,治教德为本。作为高校教师不仅要传授科学理论知识,更重要的是铸造人的灵魂。高校教师要把“以德治教”作为首要职责,通过实施“铸德”工程,把学生培养成德才兼备、素质全面的社会主义合格人才。     

“以德治教”：高校教师的首要职责

治国先治教，治教德为本。作为高校教师不仅要传授科学理论知识，更重要的是铸造人的灵魂。高校教师要把“以德治教”作为首要职责，通过实施“铸德”工程，把学生培养成德才兼备、素质全面的社会主义合格人才。     

试论德育回归生活世界——以德治教的实践探究

治国先治教,治教德为本。德育在教育中的地位和重要性由此可见一斑。德教为先是指把道德教育放在所有教育和教学活动的首位,以德治教是指把培养道德高尚的人作为教育和教学活动的出发点和归宿点,将道德教育和修身养性融入到育人的教育活动当中。但是,在现实教育当中,以德治教存在哪些问题呢？     

德与法相济

在以法治国、依法行政的今天,强调依法治教,无庸置疑,然教育事业纷繁复杂,千头万绪,虽处处有法在,可又难于处处以法量,这就要以德辅之.宋人苏轼“威与信并行,德与法相济“的治理方法,可移用于办学实践.……     

构建基础平台选准操作界面全方位推进以德治教工作

各级各类学校在贯彻《公民道德建设实施纲要》的过程中肩负着重要的使命。做好这项工作，就要加强以德治教，从实际出发，科学地认识作为现实客观环境的工作平台和构成方法系统的操作界面,把两者结合起来，确保以德治教取得实效，为推进素质教育做出更多贡献。     

论以德治教的基本内容

以德治教是高校贯彻实施“以德治国”重要思想的具体体现。实施以德治教必须从理论上搞清楚其内涵与外延，主要包括：领导体制、主体、核心、难点、根本归宿等问题。     

以德治教的时代特色

以德治教是中国特色社会主义先进文化建设的重要组成部分,是培养全面发展的人的必然要求,是当今中国教育发展的基本方略。新时期的以德治教贯彻以人为本的理念,以干部道德建设为龙头,以师德建设为核心,以学生道德素质的提高为目的,以建设良好的教学、科研、管理、服务道德为内容,弘扬校园道德文化,注重教育与管理相结合、岗位实践与行为养成相结合,建立高起点、高定位的目标体系,提高教育的整体道德水平,是一项创新性系统工程。     

法德结合,浅议会计信息失真

江泽民曾经提出把:"以法治国和以德治国结合起来"的治国方针.这一治国方针经实践检验是可行的,是卓有成效的.那么,法德结合,治理会计信息失真更应该是卓有成效的.法德结合,治理会计信息失真,首先要明确失真的分类,原因,然后才能对症下药,提出治理的对策.     

新时代“大学”教育理念的文化思考

"以仁为本"的中国传统"大学"教育理念,强调人才培养的"身心如一""成己达人""天人合一",培养目标为"内圣外王"。新时代"立德树人"教育思想是对"以仁为本"教育理念的继承与发展,"立德"即树立崇高的理想人格,"树人"即培养合格的社会主义事业建设者和接班人,立德树人为新时代中国大学教育改革指明了方向,提供了理论遵循。     

“为政以德”的当代解读--论儒家“德治”思想的现代意义

"为政以德"语出孔子,为其政治思想的基本原则,并逐渐演义为以重民主义、教化主义、德本主义、人治主义等为其特征的儒家"德治"理论.在当今"以法治国"的新时代中,重新解读远古的"德治",汲取其精髓,借鉴其教训、扬弃其讹误,应是理论文化建设中的重要工程,亦是经世治国的现实要求.     

广州市海珠区东风村第二小学——以人为本、服务社会 营造外来工子弟乐园

广州市海珠区东风村第二小学由广州市兴浩实业有限公司董事长钟卫红女士于2002年5月出资创办。该校注重以德治教，以德育人，致力服务社会，竭诚为外来工子弟提供优质教育。