路在脚下——读顾明远的《中国教育路在何方：顾明远教育漫谈》

<正>【书籍简介】顾明远先生的《中国教育路在何方：顾明远教育漫谈》系统总结了我国教育改革取得的经验,厘清了我国教育领域中一些重大现实问题产生的复杂背景;对当下我国教育的重点、难点问题进行了历史性的深入反思,在此基础上探析了未来我国教育改革的方向;对于我国教育理论的一些重大问题特别是素质教育问题做出了回答,提出了解决问题的应对策略。     

论大学学习

大学教育的主要任务是帮助学生学习、成长,学生学习了就有教育,没有学习就没有教育。因此,探索大学学习十分重要。学习从哪里开始?知识学习从理解开始,行为学习从模仿开始,思想学习从问题开始。大学学习内容包括智力学习、非智力学习、方法学习和元学习。学习的最大特点是:读书学习,谁也替代不了,需要自己的付出和努力。我国大学生学习中最大的问题是提不出问题,将"学问"变成了"学答"。人的一生要读"理论、实践、自己"三本书,其中,特别要重视读"自己"这本书。     

教育应扩展到一个人的整个一生——品读《学会生存——世界教育的今天和明天》

[本书与作者简介]本书从回顾教育发展的历史谈起,着重论述了当今世界教育面临的挑战与主要倾向,指出了关于实现教育革新的一些策略和途径,以及最终走向学习化社会的道路,最后还论述了教育的国际合作问题。本书内容丰富,涉猎的面很广,几乎触及了教育制度方面的一切重大问题,既有较高的理论性,又有很强的实践性。本书自1972年出版后,引起了世界各国教育界的广泛注意。1979年10月该书出版了中译本,受到了我国广大教育工作者的普遍欢迎。     

《中国教育路在何方:顾明远教育漫谈》出版座谈会暨首发式

<正>顾明远先生新作《中国教育路在何方:顾明远教育漫谈》系统总结了我国教育改革难得的历史经验,厘清了我国教育领域中一些重大问题产生的复杂背景。它对当下我国教育的重点、难点问题进行了历史性的深入反思,探析了未来我国教育改革的路向,对我国教育理论的一些重大问题,特别是素质教育问题做出了回答,提出了解决问题的对策。2016年8月24日,由人民教育出版社、北京师范大学教育家书院、明远教育书院、中国教育学会教育学分会共同主办     

我读《反思教育习惯》

第一次看到《反思教育习惯》这本书,我就被封面上的一句话深深吸引了。那是著名的教育专家孙云晓所题写的“本书是一本有特别价值的书,有可能推进教学改革”。出于对“特别价值”的好奇,我仔细地拜读了这本书。这本书和时下很多教育改革成果书的区别在于它既没有很多的大道理,也没有缜密的实验推断。它是由许多一线教师的教学随笔组成,它的新意在于有些观点和流行的观点不太一致,而且在每一篇随笔的后面都有著名教育专家如孙云晓、吴昌顺等人的点评,对照点评及自己的看法,对普遍存在的问题的解决会有新的理解。     

社会主义教育学中的一个重要问题

解放以后,有一本翻译出版的教育学著作,已经先后印刷了多次,在我国的影响是很大的。但是,这本书的许多论点是不正确的。因此我们应该对这本书展开研究批判,以提高我国教育理论的水平。本文只准备就其中一点,即社会主义社会应该怎样培养后代这个重要问题,发表一些意见。     

我国现代高等教育管理观念改革断想

高等教育要适应２１世纪的发展,首先要转变教育观念,没有观念的更新,高等教育改革就缺乏灵魂,缺乏先导。而在教育观念的转变中,教育管理观念的转变又是其中的重中之重。改革开放２０年来,我国高等教育改革取得了重大进步,特别是社会主义市场经济体制的建立,我国的...     

发展农村教育,意义重大

在刚刚闭幕的全国农村教育工作会议上,国务院颁布了《关于进一步加强农村教育工作的决定》,标志着我国农村教育将迎来重大发展的新机遇。我国有12多亿人口,其中8亿在农村,农村人口约占总人口的64%,这是我国的基本国情。农业、农村和农民问题是关系我国改革开放和现代化建设的全局重大问题。没有农民的小康就没有全国人民的小康,没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。目前,全国还有将近3000万贫困人口在农村,农业增长与人口、环境、资源的矛盾越来越突出,农民收入增长亦很缓慢;与此同时,我国农业科技对生产的贡献率约为40%,只相当于…     

书讯

正《教育经济学》本书主要就教育经济学的基本概念以及教育投资、教育效益等问题进行讨论,并结合我国实际,提出了一些新的理论和方法。全书共分11章,分别阐述了以下11个方面的内容:教育经济学的形成与发展,教育与经济发展,教育与人力资本形成,教育与劳动力市场,教育供给与需求,教育与就业,教育投资,教育资源的利用效率,教育成本,教育经济效益,学生资助制度。本书在每章配有案例及案例分析,可以使读者通     

有言考用

有报道说,教育部党组最近连续三天召开务虚会,讨论当前我国教育改革和发展的重大问题,特别是一些"关系人民群众切身利益的教育热点、难点问题"。周济部长强调要"深入推进教育战略思考和政策研究,认真回答我国教育事业推进过程中提出的     

市场经济条件下的中国教育经济分析

在社会经济日新月异的时代，教育显得越来越重要。特别是如何建立社会主义市场经济体制给我国的教育改革实践提出了许多重大的理论问题和实际问题。为此，文章从资本形成、人力资源、科学技术三个方面来分析教育与经济的关系，进而相应地分析我国目前教育经济中所存在的主要问题。最后，对所存在的问题指出相对应的措施，以期对我国教育发展实践提供一些有益的帮助。     

教学过程散论

近年来,我国教育理论界对教学过程进行了大量的、富有成效的探讨与研究,并在一些问题上取得了重大的进展和比较一致的认识。某些尚有争议的问题也是在更高的理论层次上进行,这对于发展和繁荣我国教育理论研究,构造和完善我国教育教学理论的科学体系都具有重大的意义。本文试就教学过程所涉及的若干相互关联的问题作一探讨,以求教于同行。     

野人献曝 求真求实——关于南京师范大学教育系编《教育学》中若干问题的商榷

党的十一届三中全会以来,我国教育学界编写了不少教育学教材。南京师大教育系编《教育学》是其中比较优秀的一部,因此它荣获国家教委颁发的优秀教材奖,是当之无愧的。这本书有许多优点,有人曾发表文章作了介绍,兹不赘述。但是这本书也存在着不少问题值得研究。鉴于这本书被一些师范院校教育系用作教材,影响相当广泛,故有必要就管见所及,略陈固陋,向这本书的编者和教育学界的同志们请教,以期改进教育学教材,进一步提高教育学理论水平。     

当前素质教育中亟待解决的几个根本问题

我国多年来的教育实践意义上的素质教育,始终还映射出传统教育特别是应试教育的影子,还没有完全实现理论上以人为本的真正意义上的素质教育.要真正实现传统教育向现代教育的转变还需要一个较长的过程,与素质教育思想紧密相联的一些根本性的问题必须得到相应解决.这里面有教育理念、政府行为、教师队伍、教育体制等方面的问题,也有教育理论研究、教育实践、教育发展等方面的问题.本文就这样的一些根本性问题做简要探讨,以为抛砖引玉.     

当前素质教育中亟待解决的几个根本问题

我国多年来的教育实践意义上的素质教育,始终还映射出传统教育特别是应试教育的影子,还没有完全实现理论上以人为本的真正意义上的素质教育。要真正实现传统教育向现代教育的转变还需要一个较长的过程,与素质教育思想紧密相联的一些根本性的问题必须得到相应解决。这里面有教育理念、政府行为、教师队伍、教育体制等方面的问题,也有教育理论研究、教育实践、教育发展等方面的问题。本文就这样的一些根本性问题做简要探讨,以为抛砖引玉。     

论教学过程的本质

教学过程反映并集中体现教学的规律,教学过程问题是教学论的一个关键的核心问题。因此,旨在揭示教学规律的教学论,就必须特别重视对教学过程的本质的研究。古今中外,不少著名的思想家、教育家都在这一领域的研究中作出了不少的贡献。建国以来,我国教育界也就教育过程本质问题进行过研究与讨论。虽然如此,但在我看来,教育过程的本质问题非但没有解决,而且还存在一些颇值得商讨     

英国进修教育的政策与实践

本书就英国进修教育的理论与实践进行了探讨。全书共分11章,主要内容有:英国进修教育的总体介绍,进修教育与社会政策的关系,政府决策对高校进修教育的影响及进修教育的重大改革、工人教育协会的形成、发展、作用及面临的问题,     

职业教育就是平民教育(一)

《职教通讯》大力支持的"职业教育新思维"博士论坛正在开展职业教育功能的大讨论,这可是个重大的理论问题,我一向缺少讨论重大理论问题的勇气、能力与技巧,所以一直没有动笔。这个寒假里,在同学聚会上遇到了一个老同学,之后,又读了两本书,觉得可以说几句了。这个老同学在初中时与我同班,毕业后就没有见过面。酒过三巡后我开始以访谈的技巧套他的话。他初中毕业后     

厉以贤教授谈——当前教育改革的几个重大问题

中国教育学会主办的全国沿海农村教育研讨会。于1988年12月初在无锡如开。会上,北京师范大学厉以贤教授就当前教改的几个重大问题发表了意见。厉教授指出:外国教育部门的任何重大决策都要经过学者专家的论证,而我国的一些重大决策则论证不足。     

基于公共产品供给角度下的我国教育多元供给问题

经济高速发展的同时,国家对教育的财政投入也在不断加大.改革开放后,我国教育事业的确取得了重大的进步.但民众对教育领域存在的问题的呼声也越来越高.究其原因,还是在于我国现行的教育体制无法满足民众日益增长的需求.我国教育机制一直是单一的政府供给模式.本文就这种模式下反映出来的问题进行了分析.最后对未来我国教育机制探索之路提出了一些建议.