论职业教育发展与实践中误区的产生与矫正

目前,职业教育除经费筹措难、宏观管理不力、影视导向失误等老问题尚未得到解决外,又面临着新的"三难"处境,即招生难、升学难、毕业生就业难.要解决好这些问题,除了要把职业教育看成是整个教育的主要组成部分外,还要着力清除职业教育领域中的拜金主义思想和行为,增强法制观念,依法治教,并全面提高职业教育的办学质量,培养出真正合格的人才.     

基于虚拟仿真技术的职业院校专业建设研究

虚拟仿真技术既可以有效融合教学、学习、实训活动，解决职业院校专业发展的关键问题，又可以作为培养高素质技能人才的新增长点，解决从行业需求到实训人才培养脱节的问题，解决教学中难看到、难进入、难再现的问题。高职院校要依托虚拟仿真技术助推专业建设和发展，加快职业教育人才培养模式的创新和教学方式的变革。     

机会平等与农村劳动力职业教育

农村剩余劳动力就业难已经成为我国解决就业问题的硬骨头,要想啃掉这块硬骨头,优化农村劳动力素质是关键。优化农村劳动力素质的根本途径是加强农村劳动力的职业教育。政府不仅要从城市化、工业化角度看待加强农村劳动力职业教育的意义,也要从机会平等角度看待加强农村劳动力职业教育的意义。     

以就业为导向积极发展中等职业教育——2003年上海市中等职校毕业生就业状况分析

近几年，一些地区出现了中等职业学校招生难、毕业生就业难的问题，除了外部原因外，另一个重要原因是其自身没有解决好“产品”的适销对路问题。上海中等职业教育在解决这个问题上作了大胆而富有成效的尝试，并探索出与传统巾等职业教育不同的一些新途径和新方法，使全市近     

把住契机 发展职教

把住契机发展职教单人慧《职教法》的颁发实施给职业教育的发展带来前所未有的好机遇，它明确了很多矛盾解决的思路，我们要以此为契机，在政府统筹安排下，解决好突出问题。当前职教最难的问题是招生难．而其根源又在出路，要解决好毕业生的出路，就应该着力解决下面三个...     

将职业教育推向事业教育

我国职业教育还处于初级阶段,职业教育存在招生难、生源差、教学难、职业学生后续发展难的问题.解决上述问题需要职业教育更好的定位和发展.将职业教育推向事业教育以满足职业学生后续学习的需要,以满足社会不断发展对高端应用型人才、创业型人才的需求.     

关于职业教育对接劳动力市场需求的调查报告

在我国教育实践中,职业教育没能很好地与劳动力市场对接,致使出现了职业院校毕业生就业难和企业用人难和高技能人才严重短缺等问题.要解决这些问题,需要进行职业教育时接劳动力市场的机制、模式创新.从宏观角度说,要大力发展中小企业、民营企业,这是扩大就业的根本途径;从微观角度讲.要建立日常性的企业劳动力需求调查机制,以市场需求为导向,按企业劳动力需求培养人才.     

浅谈西部地区职业教育的困惑与对策

职业教育是促进农村居民流动和融入城市的桥梁,是加快城镇化进程的有效途径。推动农村职业教育和成人教育的发展,把巨大的人口负担转化为巨大的人力资源,成为解决农村问题的关键。然而西部地区职业教育发展因难比较大,办学条件亟待改善,职业教育质量亟待提高等问题,需要下力气解决。     

农业职业教育现状及其出路探讨

农业职业教育不光是教育的问题,更重要的是它关系到＂三农＂问题。但目前,农业职业教育面临招生难、教学难、管理难、学生就业难。而农业一线的专业人才则极度匮乏,农业职业教育的发展和前途堪忧。为此,农业职业教育要强化自身,努力寻求发展。     

中等职业教育应具备的两个立足点

发展职业教育应当具备两个立足点，由之应当解决三个问题。两个立足点，即办学主体和教育对象。我们主张政府和私人应当成为中等职业教育的办学主体．农村青年劳动者应当成为中等职业教育的主要对象。应当解决的三个问题，除了要解决好两个立足点问题外．还有教什么与学什么的问题．学用结合应当成为职业教育的主要目标。     

如何解决职业学校招生难的问题

如何解决职业学校招生难的问题耿立迎１．广泛宣传发动,是解决招生难的关键要提高全校师生员工对办好职业学校搞好招生的认识,克服“等、靠、要”的依赖思想,形成合力,人人都做宣传员;要宣传国家大力发展职业教育的方针政策,变人们“读书———升学”的旧观念为“读...     

深化改革 创新机制 做大做强职业教育

为了解决我县农村经济转型期农民增收难、初中生源高峰导致农村富余劳动力增加、县域教育与经济发展不协调等问题，我县确立了职业教育就是现实生产力，抓职教就是抓脱贫致富、抓经济发展，就是解决“三农”问题的教育理念，提出了以职业教育的大发展促进县域经济大发展的工作思路。     

抓住机遇 明确思路 大力推进职业教育的改革与发展

近几年来，临沂市各级都非常重视职业教育工作，市、县区都成立了高规格的领导小组，加强了组织协调，努力营造职业教育发展的良好环境。临沭、费县、蒙阴、沂水、莒南、兰山等县区统筹规划各类职业教育资源，组成了职业技术教育中心，其它县区均成立了一处规模较大的职业中专。目前全市28处中等职业学校中，国家级重点学校8所，省级重点4所。为解决职业学校招生难的问题，各县区从实际出发，     

农村职业教育发展现状与对策

中等职业教育承担着培养社会主义建设者和劳动者的重要任务。但是,我省的职业教育尤其是农村职业教育仍是整个教育事业的薄弱环节。解决农村职业学校发展问题,应注重培育学校特色,加大行政协调和资金扶持力度。一、农村职业教育现状1.农村职业学校处境艰难。农村职校远离县城,地理位置偏僻,基础设施差、师资水平低,一直处于招生难、发展难的状态。多数学校都达不到办学要求。     

如何解决职业教育生源差、质量低、出路难的问题

众所周知,目前我国职业教育受诸多因素的影响普遍存在着生源差、质量低、出路难等问题。解决好职业教育存在的这些问题,对职业教育、社会及家庭都是非常必要的。     

高等职业教育人才培养现状与对策

１．全社会要高度重视，加大经费投入首先，全社会要对高职给予高度的重视。应进一步从法律、法规和相关政策上充分肯定和明确高职教育的性质、地位和作用。要加大学习、宣传和贯彻国家有关法规的力度，对职业教育发展过程中需要解决的困难和问题要依法解决；对于发展职业教育过程中出现的阻力，要努力排除；对不利于职业教育发展的体制和机制，要依法进行大胆改革、创新和突破。应严格统一招生标准，不能随意降低录取标准，以确保生源的质量。其次，加大经费投入，解决高职校因教学基础设施不完善，教学设备短缺而无法充分满足教学需要的困…     

职业教育课程的普通论与专业论

在职业教育课程思想史上,普通论与专业论的论争几乎伴随了整个近代职业教育发展过程,并一直持续到今天,成为当前职业教育课程实践的三大两难问题之一。本文首先系统地描述了这一论争过程,然后探讨了这一两难问题的当代意义及解决方案。这是个二者必居其一的选择,专业化是现代职业教育的根本目标,但普通化也应当是不可忽视的目标。解决这一矛盾的关键是要看到二者之间的连续性,策略上则可通过专业化达成普通化目标。     

我国职业教育发展中的师资问题与对策

改革开放以来，我国职业教育迅速发展，尤其中等职业教育已经逐渐占据我国高中基础教育的半壁江山。但我国职业教育普遍存在师资素质较低、教学质量较差、特色不明显等问题，制约着职业教育的进一步发展。要解决职业教育发展中的问题，其突破口是深化师范教育改革，使师范教育在办学方向、专业设置和课程体系等方面能够适应我国基础教育由升学教育向素质教育转轨的要求，以推动我国职业教育的发展。     

大力发展职业教育 服务农村经济建设

近年来，党中央、国务院高度重视解决“三农”问题。农业要增收，农民要致富，农村劳动力要转移，这些对加快农村职业教育发展、深化农村职业教育改革提出了更高的要求。职业教育如何更好地为农村经济建设服务，山东省平度市的职业教育办学经验给我们很多启示。     

从规划层面解决中职招生难问题

近年来,我国职业教育迅速发展。但是,职业教育长足发展还面临一些问题,特别是中职学校招生难的问题在一些地区不同程度地存在。中职招生难的原因有很多,适龄人口下降是重要因素之一。解决中职学校招生难的问题要采取综合措施,为了能从规划、政策层面解决问题,提出有关建议如下:1.将普及城市高中阶段教育作为十二五时期教育发展的任务目标。当前,在城市普及高中阶段教育的时机基本成熟,条件基本具备。仅就齐齐哈尔市而言,作为东北老工业基